PROVA 2 Licenciatura em Foco (LED107)

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Acadêmico: Patrícia Andrade Nascimento (1672244) 
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:668353) ( peso.:1,50) 
Prova: 28948523 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No Brasil, o pensar em inclusão escolar é bem atual, tendo como marco referencial, 
na década de 1990, a Conferência Mundial referente às necessidades educativas 
especiais, em Salamanca, onde vários países, incluindo o Brasil, assumiram o acordo 
de incluir alunos com deficiências em salas de aula do ensino regular, sendo este o 
marco inicial para se buscar a inclusão. Essa atitude demarcou na história uma 
possibilidade que até então não se teve: buscar a construção desse sujeito dentro da 
sociedade. A inclusão não se encaixa neste modelo tradicional de educação, que 
ainda tem uma formação "clássica" e repassa seus conhecimentos para alunos ditos 
"normais", com metodologias universais, mas que exigem uma forma diferente de 
pensar. A função do professor e de sua formação têm como meta refletir e analisar os 
desafios encontrados dentro da inclusão, mediante sua prática. Considerando o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do 
Estado e das comunidades locais, e isso significa preocupar-se, de fato, com o 
desenvolvimento das crianças e jovens em idade escolar. 
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola. 
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do 
Estado e das comunidades locais, e isso não significa preocupar-se, de fato, com o 
desenvolvimento das crianças e jovens em idade escolar. 
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do 
Estado e das comunidades locais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - V - V - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
2. O processo de desenvolvimento e aprendizagem é um processo de origem vincular. 
Ou seja, a existência de um vínculo facilita esse processo, como ocorre, por exemplo, 
na relação mãe e filho. Nesse sentido, o histórico de vida pessoal e das relações 
sociais que permeiam a existência de cada indivíduo é fundamental nas 
características individuais de aprendizagem de cada sujeito. Aliado aos fatores 
sociais e experienciais, os componentes biológicos também são responsáveis por 
essa construção e trazem aspectos importantes no processo de aprendizagem, sendo 
ambos complementares e indissociáveis. De acordo com a concepção construtivista 
de aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A aprendizagem ocorre quando o sujeito adquire uma visão ampliada do mundo 
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que o cerca, possibilitando a ele um estado de adaptação, sem considerar as situações 
que vivencia. 
( ) Todos temos potencialidades e limitações, são esses pontos que nos constituem 
enquanto indivíduos, no entanto, não influenciam no processo de aprendizagem 
individual. 
( ) Deve-se levar em consideração dois elementos fundamentais para a efetividade 
do processo de aprendizagem, sendo um deles o ser que ensina, e o outro o ser que 
aprende, bem como o vínculo existente entre ambos. 
( ) Somado ao histórico de vida do indivíduo, deve-se considerar o 
desenvolvimento no ambiente escolar, caracterizado pela sistematização, o que exige 
certas habilidades, ao passo que também desenvolvem capacidades. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
3. Diversidade social é o conjunto de diferenças e valores compartilhados por todos os 
humanos nas relações sociais. Essas diferenças são expressas através da nossa 
língua, nossa cultura, etnia, rituais, entre outros. O termo diversidade nos remete a 
uma pluralidade e variedade, mas nem sempre há respeito e tolerância a culturas e 
etnias diferentes, por exemplo. Nela, percebemos como as pessoas são representantes 
das desigualdades existentes em seus grupos específicos de convivência social. 
Comunidade é uma dessas organizações e foi conceituada por alguns teóricos da 
Sociologia como forma de diferenciar do termo já existente. Nessa perspectiva, sobre 
a comunidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) É a representação de uma realidade vivida pelos brasileiros, que possuem as 
condições sociais e econômicas para nela se organizarem e construírem novas 
formas de relação social. 
 b) É constituída de grupos baseados na vontade livre das pessoas que os compõem. 
 c) É composta por pessoas que estão unidas por laços consanguíneos e baseados em 
relações espontâneas. 
 d) É um conjunto de pessoas que podem satisfazer todos os seus objetivos no grupo. 
 
4. O Plano Nacional de Educação - PNE - determina as diretrizes, metas e estratégias 
para a política educacional dos próximos dez anos. O primeiro grupo de metas visam 
à garantia do direito à educação básica com qualidade. O segundo grupo de metas diz 
respeito especificamente à redução das desigualdades e à valorização da diversidade. 
O terceiro bloco de metas trata da valorização dos profissionais da educação. Por 
fim, o quarto grupo de metas refere-se ao Ensino Superior. Sobre o Plano Nacional 
de Educação - PNE -, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Tem como objetivo discutir, planejar e refletir sobre o modelo de escola que 
queremos: uma escola participativa, comprometida com a relação escola-sociedade, 
ou somente por imposição, já com métodos definidos de ensino-aprendizagem. 
II- Traz em seu contexto as diretrizes que buscam orientar a educação nacional, 
independentemente de ser pública ou privada, definindo as responsabilidades da 
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União, dos Estados e municípios. 
III- É composto por 92 artigos entre a Educação Básica e o Ensino Superior, 
buscando refletir a educação brasileira, em que encontramos muitos desafios numa 
nação com diversas realidades para educandos e educadores. 
IV- Formado por 20 metas, é a base para os estados e municípios elaborarem seus 
planos educacionais com previsão de recursos financeiros, que devem ser aprovados 
para a sua execução. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
5. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias para 
a política educacional dos próximos dez anos. 
Sobre essas diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) A extinção do analfabetismo. 
( ) A exclusão do atendimento aos pais no ambiente escolar. 
( ) A superação das desigualdades e qualquer forma de discriminação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F. 
 b) F - F - V. 
 c) V - V - F. 
 d) V - F - V. 
 
6. O Projeto Político Pedagógico (PPP), dentro do ambiente escolar, deve se apresentar 
comoum documento dinâmico e flexível às transformações nas tomadas de decisões. 
Contudo, exige grande reflexão de toda equipe educativa no enfrentamento das 
dificuldades e na construção da educação que se almeja. Sobre o PPP, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É um documento que expressa os objetivos, diretrizes e ações do processo 
educativo a ser desenvolvido na escola. 
( ) É um documento que traz a síntese das demandas sociais e legais do sistema de 
ensino. 
( ) É um documento que revela a cultura, os propósitos e as expectativas da 
comunidade escolar. 
( ) É um documento que preconiza o nivelamento do ensino, pois todos aprendem 
no mesmo tempo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - V - V - F. 
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 d) F - F - F - V. 
 
7. A escola inclusiva, como um espaço de interação social, tem um importante papel 
nas relações que se processam em seu meio, através da convivência entre pares, pois 
ela possibilita que alunos, independentemente de sua etnia, cor, sexo, religião, ou se 
possui alguma deficiência, convivam em harmonia, construindo assim trocas e 
desafios que auxiliam no processo de construção da aprendizagem e, 
consequentemente, no desenvolvimento de todos os alunos. Com base no conceito de 
escola inclusiva, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- As discussões e as ações envolvendo uma educação inclusiva surgiram com o 
objetivo de unir o ensino especial com o regular. 
II- O conceito de educação inclusiva visa garantir a educação ao sujeito, com 
respeito a sua diversidade, atendendo todas as suas necessidades, para que ele possa 
se desenvolver de forma individual. 
III- A integração e a inclusão promovem o acesso, porém só a inclusão torna esse 
acesso legítimo ao considerar as especificidades de cada indivíduo e ao fazer os 
ajustes necessários para que essa pessoa se sinta parte do grupo. 
IV- As discussões e as ações acerca da educação inclusiva surgiram com o objetivo 
de proporcionar um atendimento individualizado ao aluno com tais necessidades. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
8. Instituída através da Lei nº 9.394/96 e vigente até hoje, traz em seu contexto as 
diretrizes que buscam orientar a educação nacional, independentemente de ser 
pública ou privada, definindo as responsabilidades da União, dos Estados e 
municípios. Sobre a política educacional que o texto se refere, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Projeto Político-Pedagógico - PPP. 
 b) Programa Nacional do Livro e do Material Didático - PNLD. 
 c) Lei de Diretrizes e Bases - LDB. 
 d) Plano Nacional de Educação - PNE. 
 
9. Uma visão etnocêntrica demonstra, por vezes, desconhecimento dos diferentes 
hábitos culturais, levando ao desrespeito, depreciação e intolerância por quem é 
diferente, originando em seus casos mais extremos atitudes preconceituosas, radicais 
e xenófobas. O relativismo cultural é uma ideologia que defende que os valores, 
princípios morais, o certo e o errado, o bem e o mal, são convenções sociais 
intrínsecas a cada cultura. Um ato considerado errado em uma cultura não significa 
que o seja também quando praticado por outros povos. Sobre o etnocentrismo, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) O barbarismo é uma forma de se atribuir a confusão, a desarticulação, a desordem 
ao "outro". 
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 b) Expressa uma apreensão, no plano do pensamento, da tendência que os grupos 
possuem de colocarem seus valores, visão de mundo e costumes como centro de 
tudo. 
 c) É a categoria central da antropologia, pois revela que as culturas devem ser 
relativizadas. 
 d) Seu poder de explicação sobre as diferenças culturais está assegurado pela 
percepção do "outro" centrada no "eu". 
 
10. Políticas públicas são ações do governo que objetivam atender determinada demanda 
ou problemática na sociedade. As políticas públicas de educação propõem leis e 
ações que contribuem para qualidade e garantia do desenvolvimento do ensino. 
Sobre as ações e as leis no âmbito educacional, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A pessoa com deficiência tem o direito a matrícula em qualquer curso ou nível de 
ensino público ou privado, conforme estabelece a Lei nº 7.853/89. 
II- Declaração de Salamanca orienta as políticas e práticas na área das pessoas que 
vivem no campo. 
III- A Língua Brasileira de Sinais é vista como meio de comunicação e expressão, 
pela Lei nº 10.436/02 a qual garante formas institucionalizadas de apoiar seu uso e 
difusão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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