Atividade de revisão

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1. Reforço é o nome que damos a um tipo específico de consequência do comportamento. (200)
1. O que faz com que uma consequência seja considerada reforço? 
1. Dê um exemplo de uma consequência que geralmente funciona como reforço para seus comportamentos.
1. Sabemos que uma dada consequência pode ser um reforçador natural ou arbitrário. Dizemos que é um reforçador natural quando a consequência é produto direto do comportamento. Mas quando a consequência é um produto indireto do comportamento (no sentido de que aquela consequência foi programada por outra pessoa), dizemos que é um reforçador arbitrário. Agora, pense no seu comportamento de ler um texto para uma dada aula. Quais consequências mantêm seu comportamento de ler o texto? Existem consequências reforçadoras naturais? Quais seriam? Existem consequências arbitrárias? Quais? (200)
1. Descreva o processo de extinção operante. (100)
1. Imagine que você quer extinguir o comportamento de fazer birra em uma criança (aquela do exemplo do supermercado). Descreva o procedimento, o processo e o resultado dessa extinção operante. (100)
1. Defina estímulo aversivo. Cite estímulos que podem ser aversivos para você no contexto acadêmico. (100)
1. Regina, estudante de psicologia, na véspera da prova, decidiu sair coma amigas e como consequência tirou no zero na prova. Na prova seguinte, (devido as consequências da prova anterior) Regina decidiu estudar e como consequência tirou nota sete. O exemplo acima mostra o poder da consequência na modificação do comportamento. Faça o esquema do comportamento de Regina em sair com as amigas e tirar zero na prova e de estudar e tirar sete na prova, classificando se as consequências são mantidos por reforço ou punição. (200)
1. Pedrinho ao jogar bola dentro de casa quebrou o vazo favorito de sua mãe. Como castigo ficou uma semana trancado no seu quarto sem internet. Uma semana depois Pedrinho jogou bola dentro de casa novamente. Faça o esquema do comportamento de Pedrinho em jogar bola e ficar de castigo mostrando a resposta (R) o estímulo (S). Tal comportamento é mantido por reforço ou punição? (100)
1. Pedrinho ao jogar bola dentro de casa quebrou o vazo favorito de sua mãe. Como castigo ficou uma semana trancado no seu quarto sem internet. Pedrinho nunca mais jogou bola dentro de casa novamente. Faça o esquema do comportamento de Pedrinho em jogar bola e ficar de castigo mostrando a resposta (R) o estímulo (S). Tal comportamento é mantido por reforço ou punição? (100)
1. Elisangela é uma Garçonete. Na semana passada, chegou atrasada no trabalho, por essa razão, recebeu um desconto em seu salário, depois disso Elisangela nunca mais chegou atrasada. Em análise do comportamento o comportamento de Elisangela em chegar atrasada e perder parte do salário é um exemplo de: (100)
(A) Reforço Positivo 
(B) Reforço Negativo 
(C) Extinção 
(D) Punição 
(E) Nenhuma das anteriores 
10. O que é um SD e um SΔ? (100)
11. André é um estagiário de direito que trabalha em um escritório de advocacia e, por isso, deve usar terno e gravata diariamente. Seu chefe sempre o elogia quando o vê assim vestido, dizendo que isso é que é roupa de advogado. Quando está fora do escritório André nem quer saber de terno e gravata, opta exclusivamente pelo conforto de um short e chinelos. Podemos dizer que o comportamento de André de usar terno e gravata está sob controle de estímulos? Explique sua resposta apontando os termos envolvidos nesta contingência. (200)
12. Esquema de Reforçamento Intermitente (100)
( ) Em um Esquema de Reforçamento Intermitente toda resposta emitida pelo organismo é reforçada.
( ) Em um Esquema de Reforçamento Intermitente algumas respostas são reforçadas, enquanto outras não.
( ) Em um Esquema de Reforçamento Intermitente o sujeito não precisa responder para ser reforçado.
13. Esquema de reforçamento de Intervalo Fixo (FI) (100)
( ) O Esquema de reforçamento de Intervalo Fixo é caracterizado pela suspensão do reforço.
( ) Em um Esquema de Reforçamento de Intervalo Fixo as respostas emitidas após períodos constantes de tempo, entre o último reforçamento e essa resposta, são seguidas pelo estímulo reforçador.
( ) Em um Esquema de Reforçamento de Intervalo Fixo, o reforço fica disponível para a primeira resposta após um número fixo de respostas ter sido emitido.
14. Esquema de Reforçamento de Razão Fixa FR (100)
( ) Em um Esquema de Reforçamento de Razão Fixa o sujeito precisa responder um certo número de vezes fixas para ser reforçado. Uma sigla comum que indica este esquema é FR-10, o valor após a sigla indica o número de respostas exigido para o reforçamento.
( ) Em um Esquema de Reforçamento de Razão Fixa necessariamente cada resposta emitida pelo organismo é reforçada.
( ) Em um Esquema de Reforçamento de Razão Fixa o número de respostas que ocorrem entre um reforçador e outro não é sempre constante.
15. Razão variável (VR) (100)
( ) Eduardo está apreensivo à espera de um e-mail de sua namorada que mora em outro estado. Ele acessou seu e-mail (Comportamento alvo) várias vezes durante o dia, mas apenas às 22h, havia uma mensagem dela. 
( ) Carla trabalha como vendedora de cartão de crédito por telefone. Sua comissão está ligada ao número de ligações telefônicas que ela faz (Comportamento alvo). A cada trinta números que ela liga sua cota diária é alcançada e ela pode ir para casa.
( ) Há uma competição de dados na empresa de Romariz toda sexta-feira. Para participar é preciso ir até a sala do Joaquim e jogar o dado (Comportamento alvo) até que se consiga tirar o mesmo valor duas vezes seguidas. Quem conseguir dois números iguais em arremessos seguidos com menos arremessos ganha. 
16. Intervalo Fixo (FI) (100)
( ) Joana é fotógrafa e quer montar uma sequência de 14 fotos da lua em dias sucessivos, tiradas à meia-noite. Para tal ela deve ir sempre ao mesmo ponto da cidade e a fotografar [Comportamento alvo] no mesmo horário para que todas as fotos tiradas tenham o mesmo referencial.
( ) Kiko vive em Belém com a mesada que seus pais lhe enviam ao final do mês. Ele vai ao banco (Comportamento alvo) pelo menos umas quatro vezes no mês para conferir se sua grana chegou. Nem sempre os pais de Kiko enviam a mesada na mesma data, mas nunca deixaram ele na mão.
( ) A internet da casa de Pedro anda muito ruim. Ele adora conversar no Messenger, mas ultimamente é preciso tentar conectar várias vezes antes dele conseguir aparecer como online. E o pior, parece que a cada dia é preciso clicar no botão de conexão (Comportamento alvo) mais vezes para entrar no sistema.