EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA - ATIVIDADES MÓDULO 03

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MÓDULO 03 – EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA
Questão 1
Texto da questão
Algumas barreiras atitudinais ainda são comuns em nossa sociedade, qual deve ser a postura de um professor diante de preconceitos frente a pessoas com deficiências?
Escolha uma:
a. Como professor a primeira atitude deve ser sensibilizar as pessoas para que olhem o ser humano e não a deficiência.
b. O professor deve fingir que não está observando preconceitos, pois assim, não causa nenhum tumulto na escola.
c. O professor deve exigir que os alunos com deficiência, tenha um atendimento em salas separadas para não constranger os demais alunos, afinal eles são a grande maioria.
d. O professor não precisa ter nenhuma atitude diferenciada, pois não existem barreiras diante dos deficientes e a sociedade é inclusiva.
e. O professor deve pactuar das barreiras atitudinais, para que assim os deficientes fiquem fora do contexto educacional.
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Questão 2
Texto da questão
No Atendimento Educacional Especializado são algumas das atribuições do professor do AEE:
Escolha uma:
a. Planejar as atividades e conteúdos a serem ministrados na sala de aula comum para os alunos público- alvo da educação especial.
b. Ajudar os Alunos a se locomoverem pelas dependências da escola, auxiliar no processo de aprendizado, ler e escrever pelo aluno, caso ele não possua autonomia intelectual ou motora para isso.
c. Ser o canal comunicativo entre o aluno Especial , o professor, colegas e equipe escolar.
d. Identificar as possibilidades e necessidades, elaborar e executar plano de AEE, Orientar professores de salas regulares e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade.
e. Elaborar e sistematizar os trabalhos interdisciplinares realizados pela escola.
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Questão 3
Texto da questão
BEN-PERETZ afirma que existem dimensões de formação que devem ser consideradas para capacitar os professores no apoio à Educação Inclusiva, que são elas:
Escolha uma:
a. Competências e Familiar
b. Atitudes e Desenvolvimento
c. Sociológicas e Pedagógicas
d. Saberes e Formação
e. Atitudes, Competências e  Saberes
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Questão 4
Texto da questão
Constitui-se em um roteiro de avaliação e intervenção pedagógica para alunos que frequentam a Sala de Recursos.
Escolha uma:
a. Salas de Recursos Multifuncional - SRM
b. Comitê de Ajudas Técnicas – CAT
c. Plano de Desenvolvimento Individual - PDI
d. Atendimento Educacional Especializado - AEE
e. Tecnologia Assistiva - TA
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Questão 5
Texto da questão
O PDI é um documento de extrema importância na educação especial, Na primeira etapa, constam as informações e avaliações dos alunos. EXCETO:
Escolha uma:
a. Histórico de Receituários utilizados pela criança desde o nascimento.
b. Dados familiares
c. Identificação do aluno
d. Avaliação geral
e. Informação escolar
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Questão 6
Texto da questão
Muitas são as expectativas do professor da classe comum em relação ao apoio que recebe do Professor do AEE. Assim, faz parte do apoio recebido:
Escolha uma:
a. Produzir materiais didáticos e pedagógicos de acordo com a necessidade de cada aluno com o objetivo de articular as atividades do AEE com as da sala de aula regular.
b. Substituir as funções do professor responsável pela sala de aula das escolas comuns que têm alunos com deficiência incluídos.
c. Confeccionar material didático apenas para o tipo de deficiência em que tem habilidade.
d. Elaborar um caderno de atividades para que cada aluno desenvolva sob a supervisão do professor regente na classe comum.
e. Auxiliar o professor responsável pela sala regular retirando o aluno com deficiências da sala no momento das explicações das matérias, visto que o mesmo não consegue acompanhar os demais alunos.
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Questão 7
Texto da questão
São ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos, para atendimento educacional especializado:
Escolha uma:
a. Salas Pedagógicas
b. Salas de Recursos Multifuncional – SRM
c. Laboratório de Informática
d. Biblioteca
e. Salas dos Professores
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Questão 8
Texto da questão
Segundo a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), para atuar na educação especial, o professor deve:
Escolha uma:
a. Possuir Formação específica, inicial e continuada, Conhecimentos gerais para o exercício da docência específicos da área.
b. Possuir  experiência de 05 anos em como professor de classe regular.
c. Ser mestre em Educação Especial.
d. Ser especialista na deficiência do aluno.
e. Possuir  experiência de 05 anos em qualquer área da educação.
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Questão 9
Texto da questão
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, destina o Atendimento Educacional Especializado AEE a:
Escolha uma:
a. Crianças surdas e cegas na escola de educação especial, a partir do ensino obrigatório de Braille e da Língua de Sinais.
b. Todo e qualquer tipo de deficiência ou alta habilidade, na escola de educação especial.
c. Crianças surdas e cegas na escola de educação especial, a partir do ensino obrigatório de Braille e da Língua de Sinais.
d. Todas as crianças com deficiências mentais e físicas, na escola de educação especial.
e. Todas as crianças com deficiências ou necessidades educativas especiais, na escola regular.
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Questão 10
Texto da questão
O AEE é preferencialmente realizado na própria escola em que o aluno estuda, no período inverso ao da sala de aula, este processo chamamos de:
Escolha uma:
a. Interdisciplinar 
b. Programado
c. Apoio
d. Colaborativo 
e. Contra Turno
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