INTRODUÇÃO GERAL DA DISCIPLINA A1 E2

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Disc.: CONT MET ENSINO LING 
	2021.1 EAD (G) / EX
	
	
	
	
	
		1.
		Durante as aulas de Língua Portuguesa, o professor deve priorizar uma prática pedagógica que promova o desenvolvimento de várias habilidades, entre elas, a da escrita. Acerca dessa habilidade, assinale a alternativa INCORRETA.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	A revisão de textos deve ser feito, exclusivamente, pelo professor, pois apenas ele tem competência para isso e detém o conhecimento da língua padrão.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		2.
		De acordo com os resultados da Prova Brasil e do Saeb, que avaliam a competência leitora dos estudantes brasileiros de 5º e 9º anos do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio, qual o percentual de alunos que alcançam o nível adequado de leitura e produção escrita? Assinale a alternativa CORRETA.
	
	
	
	Menos de 1/3 dos alunos alcança o nível adequado de leitura e a produção escrita.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		3.
		O ensino de língua portuguesa, conforme as orientações oficiais mais recentes, deve priorizar:
	
	
	
	o estudo, numa visão interativa e funcional, de todos os usos ¿ orais e escritos ¿ da língua, expressos em gêneros textuais.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		4.
		Segundo os PCNs, o principal objetivo do ensino de Língua Portuguesa deverá delinear-se no sentido da formação de "bons usuários da língua" ou, segundo BAGNO, de "motoristas" e não de "mecânicos da língua". Para tal, é necessário que os conteúdos selecionados direcionem-se para:
	
	
	
	
	
	
	que o aluno desenvolva as habilidades de ler e escrever.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		5.
		No livro da disciplina "Conteúdo e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa", Capítulo I, temos a seguinte afirmativa das auloras Letícia FONSECA e Marília SCORZONI; "A língua, então, é a linguagem que utiliza a palavra (escrita ou falada) como sinal de comunicação próprio de uma comunidade/grupo social. Sendo, então, pertencente a um grupo de indivíduos de uma comunidade, a língua é um fenômeno em constante transformação." Tendo por base a afirmativa acima, assinale a opção INCORRETA a respeito da concepção de LÍNGUA e LINGUAGEM.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	O momento social e histórico - apesar de demandar uma percepção de língua, de mundo, de sujeito, demonstrando o caráter dinâmico da linguagem no meio social em que atua - não é tão importante quando nos referimos ao ensino da língua materna na escola.
	
	
	
	
	
	
	
		6.
		No ensino da linguagem oral, não é suficiente preocupar-se apenas com os aspectos sonoros, como entoação, clareza, altura da voz, dicção e outros. A respeito do ensino da linguagem oral, considere as afirmativas abaixo. I ¿ A linguagem oral tem um papel secundário no processo de ensino, sendo uma atividade decorrente da linguagem escrita. II ¿ O trabalho com a linguagem oral deve acontecer no interior de atividades significativas, como, por exemplo, dramatizações teatrais e simulações de programas de rádio. III ¿ O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno é favorecido quando, na escola, há respeito às diferenças e à diversidade. Está correto APENAS o que se afirma em
	
	
	
	
	
	
	(E) II e III.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		7.
		No ensino de língua portuguesa é fundamental distinguir três tipos de atividades ligadas respectivamente:
	
	
	
	Fala-escrita-leitura
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		8.
		Leia as alternativas e marque a opção que as analisa corretamente.
I. Ensinar Língua Portuguesa é ensinar como a língua funciona e quais os seus usos, treinando os alunos nesses usos.
II. O ensino de Língua Portuguesa na alfabetização difere do de outras séries não pelo objetivo em si, que deve ser o mesmo para todas as séries, mas pela especificidade desse primeiro momento, devido o grau de desconhecimento que o aluno tem da escrita e da leitura.
III. O aprendizado da leitura e da escrita não termina na alfabetização.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Todas estão corretas