Resposta ED 4

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· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	O conhecimento acontece quando, ou fisicamente, ou mentalmente há uma interação entre sujeito aprendente e objeto a ser. Essa interação provoca um desiquilíbrio que faz com que o sujeito procure saná-lo na busca do equilíbrio. O equilíbrio acontecerá se o aluno tiver conhecimento suficiente para entender e assimilar esse novo conhecer.   Os esquemas de conhecimento caracterizam-se:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Pela quantidade de conhecimentos e pelo nível de organização interna de cada aluno e de como ele os articula.
	Respostas:
	a. 
Pelas dificuldades de aprendizagem por parte do aluno que nunca foi antes à escola.
	
	b. 
Apenas pela quantidade de conhecimentos que, quanto maior, melhor serão seus “esquemas de conhecimento”.
	
	c. 
Apenas pelo nível de organização interna de cada aluno, ou seja, de como este memoriza conceitos.
	
	d. 
Pela quantidade de conhecimentos e pelo nível de organização interna de cada aluno e de como ele os articula.
	
	e. 
Pela presença ou ausência de inteligência, medida pelos resultados obtidos nas avaliações.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: A quantidade de conhecimentos que um aluno possui é muito importante na caracterização dos seus esquemas de conhecimento, mas, ainda mais importante, é o nível de organização interna e como se articulam, mentalmente, seus conhecimentos.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	O planejamento faz parte da história da humanidade, pois, em todo momento, planejamos ações. Temos como exemplo: planejamento de casamento, almoço com amigos, viagem e assim podemos continuar. Estamos sempre diante de situações que requerem planejamento, portanto, podemos afirmar que planejamento é um processo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Mental que envolve análise, reflexão e previsão.
	Respostas:
	a. 
Motor que envolve atividades físicas.
	
	b. 
Mental que envolve análise, reflexão e previsão.
	
	c. 
Mental que envolve memorização e listagem de atividades.
	
	d. 
Afetivo que envolve dedicação e coerência inter-relacional.
	
	e. 
Social que envolve comunicação, disciplina e autocontrole. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário: O ato de planejar é mental que necessita organização, analisar a situação e a ação a ser feita em todas as circunstâncias, refletir sobre o que se pode fazer e ter noção do tempo a ser gasto para a execução.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Assinale a opção correspondente à corrente do pensamento pedagógico brasileiro que se articula diretamente ao sistema produtivo para aperfeiçoar a ordem social vigente, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Liberal tecnicista.
	Respostas:
	a. 
Progressista libertadora.
	
	b. 
Liberal renovadora não-diretiva.
	
	c. 
Liberal tecnicista.
	
	d. 
Progressista libertária.
	
	e. 
Liberal renovadora progressiva.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: A pedagogia voltada para a mão de obra é a tecnicista. Atender o mercado de trabalho não levando em consideração conhecimentos prévios e interesse do aluno.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	O projeto político pedagógico de uma escola exige:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Uma ação intencional, com um sentido explícito e com um compromisso definido coletivamente.
	Respostas:
	a. 
Que o coordenador educacional o construa de forma clara e objetiva.
	
	b. 
Um agrupamento de planos de ensino e atividades diversas para os alunos, de acordo com a Secretaria de Educação, que dita as normas e exerce o controle técnico-burocrático.
	
	c. 
Uma ação intencional, com um sentido explícito e com um compromisso definido coletivamente.
	
	d. 
Um processo autocrático de decisões e vivência autocrática necessária para a participação dos dirigentes.
	
	e. 
O respeito à burocracia e à hierarquia de poder.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Todo projeto deve ser intencional. Ao se tratando do Projeto Político da escola, todos devem estar envolvidos, conscientemente e de forma comprometida.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Carl Rogers teve suas ideias bastante difundidas no Brasil na década de 70 do século XX.  É pressuposto básico da sua teoria:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A não-diretividade.
	Respostas:
	a. 
A não-diretividade.
	
	b. 
A direção do processo pedagógico.
	
	c. 
A coincidência com as ideias do behaviorismo.
	
	d. 
A distância entre professor e aluno.
	
	e. 
A coincidência com as ideias de Vygotsky.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: Rogers, da Pedagogia Progressista, tendência não-diretiva, acreditava que o professor deveria levar o aluno a trabalhar e não impor. O papel do professor era de facilitador, aquele que estabelece uma relação empática com o aluno e o leva a aprender.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Escolha a alternativa cujo grupo de palavras complete correta e respectivamente a afirmação abaixo sobre o que levar em consideração ao trabalhar um conteúdo:
 
“O professor que trabalha a partir das representações dos alunos tenta reencontrar a ________________ do tempo em que ainda não sabia colocar-se no lugar dos aprendizes, lembrar-se de que, se não ________________, não é por falta de vontade, mas porque o que é evidente para o _______________ parece opaco e arbitrário para os aprendizes.”
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Memória – compreendem – especialista.
	Respostas:
	a. 
Memória – compreendem – especialista.
	
	b. 
Tranquilidade – decoram – colega.
	
	c. 
Imaturidade – ouvem – diretor.
	
	d. 
Lembrança – memorizam – professor.
	
	e. 
Infância – aprendem – pai.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Justificativa: É imprescindível para o professor colocar-se no lugar dos alunos, buscando, com eles, as dificuldades que não os permitem compreender conteúdos muitas vezes evidentes para o especialista. Trata-se da competência profissional para ajudar os alunos na atribuição de significatividade para o conteúdo a ser construído. Colocar-se no lugar dos alunos é também uma forma de criar condições para a aprendizagem.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a formação continuada dos professores, considere as seguintes tarefas:
1- Realizar o levantamento de necessidades de formação continuada de seus profissionais.
2- Elaborar seu programa de formação contando com a participação e o apoio dos órgãos centrais.
3- Envolver os conteúdos curriculares, o sistema educacional como um todo e suas relações com a sociedade.
4- Desenvolver seu papel na concepção, na execução e na avaliação do programa de formação continuada.
É tarefa que o coordenador educacional deve executar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
1, 2, 3 e 4.
	Respostas:
	a. 
1, 2 e 3 somente.
	
	b. 
2 e 4 somente.
	
	c. 
3 somente.
	
	d. 
1, 2, 3 e 4.
	
	e. 
1, 3 e 4 somente.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: A formação do professor deve levar em consideração a sociedade a qual a escola está envolvida. Toda a escola e comunidade devem estar envolvidas no processo de aprendizagem.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	O educador Paulo Freire formulou uma metodologia baseada em 5 passos:
1- Vivências dos alunos;
2- Temas geradores;
3- Problematização;
4- Conscientização;
5- Ação política.
Essa proposta pedagógica é denominada :
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Pedagogia libertadora.
	Respostas:
	a. 
Pedagogia da escola nova.
	
	b. 
Pedagogia tradicional.
	
	c. 
Pedagogia libertadora.
	
	d. 
Pedagogia pós-moderna.
	
	e. 
Pedagogia tecnicista.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Freire acreditava que a educação deveria ser transformadora, fazendo com que o aluno se valorizasse e se percebesse como membro importante da sociedade, portanto, partia da vivência de cada um que, a partir de conversas, surgiriam temas geradores, que seriam problematizados, levando ao aluno a se conscientizar do seu papel na sociedade.
	
	
	
· Pergunta9
0 em 1 pontos
	
	
	
	A ação do professor depende de constantes atualizações reflexivas sobre seus alunos, por exemplo:
I - A disponibilidade dos alunos para a aprendizagem.
II - A possibilidade da falta de sentido que atribuem à atividade.
III - A estratégia utilizada pelo professor para que seus alunos memorizem os conteúdos. 
IV - A escassa motivação dos alunos.
V - A forma como organiza o ensino na relação direta com os alunos ou no contexto.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, III, IV e V.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I, II, IV e V.
	
	c. 
I, III, IV e V.
	
	d. 
III e V.
	
	e. 
II, III, IV e V.
 
 
 
 
 
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Você, enquanto futuro professor de biologia, deve entender que quando inicia sua aprendizagem, o aluno encontra-se num estado inicial que é determinado:
I- Pela apresentação de certa disposição para realizar a aprendizagem.
II- Pela disposição que o aluno possui de capacidades, instrumentos, estratégias e habilidades gerais para completar o processo de aprendizagem.
III- Por conhecimentos prévios.
IV- Pela completa ausência de conhecimentos, afinal, ele nunca foi à escola.
A alternativa que contém apenas a afirmativa correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I e II.
	
	c. 
II e III.
	
	d. 
I e III.
	
	e. 
IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Justificativa: Diante de uma nova aprendizagem, o aluno apresenta certa disposição para realizá-la, capacidades, instrumentos, estratégias e habilidades gerais para completar o processo e conhecimentos prévios a respeito daquele novo conteúdo. O conjunto de conhecimentos adquiridos anteriormente ao estado inicial de aprendizagem tem grande importância no desenvolvimento do processo, por permitir ao professor organizar seu planejamento a partir do que os alunos sabem e, principalmente, por permitir aos alunos a atribuição de significado à nova aprendizagem.