Avaliação Online 2_ G OUT PEDU 1 - Psicologia da Educação (1)

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12/11/2020 Avaliação Online 2: G.OUT.PEDU.1 - Psicologia da Educação
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/9756/quizzes/20225 1/8
Avaliação Online 2
Entrega 15 nov em 23:59 Pontos 20 Perguntas 10
Disponível 9 nov em 0:00 - 15 nov em 23:59 7 dias Limite de tempo 120 Minutos
Tentativas permitidas 2
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Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 11 minutos 18 de 20
 As respostas corretas estarão disponíveis em 16 nov em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 18 de 20
Enviado 12 nov em 12:06
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2 / 2 ptsPergunta 1
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https://newtonpaiva.instructure.com/courses/9756/quizzes/20225/take?user_id=17913
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A zona de desenvolvimento proximal caracteriza-se pelos extremos entre
o desenvolvimento real e o desenvolvimento potencial. Entre um extremo
e outro é que a ZDP se caracteriza. Neste intervalo é que acontece:
 Avaliações quantitativas. 
 Processos de reagrupamento para valorizar quem sabe mais. 
 A transmissão de conteúdos por processos expositivos. 
 Trocas, interações e mediações. 
Feedback: Os desafios e diferentes proposições entre o que o aluno 
já sabe e o que ele é capaz de desenvolver caracterizam a ZDP, e 
esses objetivos são alcançados a partir da interação e mediação 
propiciada pelo professor. Você encontra mais informações sobre 
isso na Unidade 4, item 4.4.
 A quantificação dos resultados para verificar avanços. 
0 / 2 ptsPergunta 2IncorretaIncorreta
Analise a seguinte afirmativa:
Ao longo da evolução da espécie humana e do
desenvolvimento de cada indivíduo, ocorrem, entretanto, duas
mudanças qualitativas fundamentais no uso dos signos. Por
um lado, a utilização de marcas externas vai se transformar
em processos internos de mediação; esse mecanismo é
chamado, por Vygotsky, de [...] (OLIVEIRA, 2002, p. 36).
Assinale a alternativa que apresenta qual é o conceito de Vygotsky
mencionad
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 Funções Psicológicas Superiores.
 Internacionalização.
 Significação.
 Instrumento.
 Internalização.
2 / 2 ptsPergunta 3
Nesta unidade de ensino, estudamos sobre pensamento generalizado e
intercâmbio social. Nesse sentido, quando nos referimos a esses
conceitos, estamos falando de algumas funções desenvolvidas.
Assinale a alternativa que indica essas funções:
 Somente pelos homens adultos.
 Pelos humanos e primatas (como os chipanzés).
 Pela linguagem.
 Pelos signos.
 Pela Zona de Desenvolvimento Proximal.
O processo de aquisição da linguagem incorpora estas funções,
que não estão presentes nos primatas (generalização), e os
signos são mediadores sociais.
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2 / 2 ptsPergunta 4
A psicologia social defende a interação social como fator essencial para o
desenvolvimento humano e que, de acordo com outros estudos, também
interfere no processo de aprendizagem. A psicologia social possui alguns
conceitos associados à teoria. Associe-os corretamente. 
A- Percepção social 
B- Comunicação 
C- Atitudes 
D- Processo de socialização 
E- Grupos sociais
I- Uso dos códigos como forma de perceber o outro. 
II- Desenvolvem-se a partir da percepção que se tem do mundo. 
III- Refere-se ao primeiro contato com outras pessoas. 
IV- Manifestação de nossas crenças e valores que nos permite
estabelecer relações adequadas em diferentes espaços. 
V- Intermediários dos grandes conjuntos sociais. 
A associação correta é:
 -B; II-C; III-E; IV-D; V-A 
 I-B; II-C; III-A; IV-D; V-E 
Feedback: A percepção social é a forma pela qual percebemos o 
meio no qual estamos inseridos. A partir desse olhar, temos a 
constituição de diferentes grupos sociais, de contatos iniciais que 
posteriormente desenvolvem comunicação com o uso dos códigos 
bem como nos permite refletir sobre as atitudes compatíveis com 
cada situação ou espaço Tudo isso faz parte dos estudos da 
psicologia social. Você encontra mais informações sobre isso na 
Unidade 4, item 4.5.
 -C; II-B; III-D; IV-A; V-E 
 I-A; II-C; III-B; IV-D; V-E 
 I-C; II-B; III-A; IV-E; V-D 
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2 / 2 ptsPergunta 5
Em nosso estudo, conhecemos alguns conceitos da psicanálise. Um
deles foi o termo pulsão, o qual se refere a um estado de tensão
desencadeado que é extinto por meio de um objeto real ou imaginário A
partir da análise da definição apresentada, assinale a alternativa que
indica os dois tipos de pulsão definidos por Freud.
 Pulsão de morte e pulsão consciente. 
 Pulsão de vida e Eros 
 Pulsão de morte e Tânatos. 
 Pulsão de vida (Eros) e pulsão de morte (Tânatos). 
 Pulsão de vida e pulsão inconsciente. 
2 / 2 ptsPergunta 6
Leia o texto a seguir: “(..) no complexo de a mãe é o objeto de
desejo do menino, e o pai é o rival que impede seu acesso ao objeto
desejado. Para resolver essas questões e alcançar o objeto de desejo, a
criança observa o rival (pai) e desenvolve, internaliza, regras e normas
sociais que estão representadas pela figura ou autoridade paterna,
porém, numa fase posterior, o medo de perder o amor do pai realiza um
deslocamento do objeto de desejo que, anteriormente, tinha como
destino a mãe.” (BOCH, 2009, p. 98).
Este texto descreve um importante conceito da psicanálise. Nesse
sentido, assinale a alternativa que indica qual é esse conceito.
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 Complexo de superioridade. 
 Complexo de pai. 
 Complexo de Édipo. 
 Complexo de Deus. 
 Complexo de inferioridade. 
2 / 2 ptsPergunta 7
Mecanismos de defesa são disparados pelo ego, trata-se de processos
que agem de forma inconsciente e têm como função evitar que o
indivíduo entre em contato com situações reais ou imaginárias, as quais
provocariam no mesmo, desprazer, dor, sofrimento. Com base no texto
apresentado, assinale a alternativa que apresenta esses mecanismos
corretamente.
 Projeção, formação reativa, regressão e supressão. 
 Esquecimento, eliminação, projeção e Racionalização 
 Regressão, projeção, formação reativa e esquecimento. 
 Racionalização, formação reativa, regressão e eliminação. 
 Recalque, formação reativa, regressão, racionalização e projeção 
2 / 2 ptsPergunta 8
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Nós estudamos o conceito de Inteligências Múltiplas de Garner, uma das
Inteligências, que ele afirma existir, apresenta as seguintes
 características e definições: está relacionada à atividade verbal, a
linguagem, estaria presente nos bebês e dá como exemplos de pessoas
com essa inteligência poetas, jornalistas, escritores entre outros que
fazem uso da linguagem como profissão ou maestria.
Depois de ler o enunciado me diga, qualé esta inteligência? Ela seria a:
 Inteligência linguística. 
 Inteligência espacial. 
 Inteligência lógico-matemática. 
 Inteligência cinestésica e ou corporal. 
 Inteligência interpessoal. 
2 / 2 ptsPergunta 9
No decorrer de nossos estudos, falamos de duas abordagens sobre o
conceito de inteligência na Psicologia. Uma delas afirma que “A
inteligência (....) seria um composto de habilidades e poderia ser medida
por meio dos conhecidos testes psicológicos de inteligência”.
Esta abordagem ainda afirma que a inteligência é um substantivo, ou
seja, ou eu tenho ou não tenho inteligência. Os famosos testes de QI são
inspirados nesta abordagem. O nome desta abordagem é
 Psicologia da Personalidade. 
 Nova Psicologia Social 
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 Psicologia Social. 
 Psicanálise. 
 Psicologia Diferencial. 
2 / 2 ptsPergunta 10
Uma professora levou os alunos ao Jardim Zoológico. Antes, ela pediu que cada aluno se
manifestasse sobre o que eles veriam lá e pediu que levassem máquinas fotográficas.
Juntamente com a turma, a professora montou um mural com as fotos tiradas no Zoo. A
partir das imagens, os alunos categorizaram os animais segundo as características
comuns observadas. A organização apresentada pelas crianças mostrava uma
compreensão simplificada do conceito de cada grupo de animais. Diante dessa
constatação, a professora elaborou um planejamento de atividades pedagógicas que
considerasse o aprendizado dos conceitos e uma discussão sobre os significados
atribuídos pelas Ciências. Nessa situação, é correto afirmar que essa ação está baseada
na teoria de aprendizagem denominada:
 epistemologia genética, de Piaget. 
 behaviorismo, de Skinner.
 aprendizagem significativa, de Ausubel.
 humanista, de Carl Rogers.
 histórico- cultural, de Vygotsky.
Pontuação do teste: 18 de 20