Prova Literatura Infantojuvenil OBJETIVA

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O texto não literário é caracterizado pela linguagem denotativa, pela necessidade da informação objetiva, de 
maneira a evitar mais de uma interpretação, ou seja, é isento de traços ligados à subjetividade. Nesse sentido, o 
que o texto não literário prioriza? 
 a) Um contexto de comunicação não específico. 
 b) A informação, cuja função é convencer, explicar, responder e ordenar. 
 c) Indicadores muito maleáveis e livres no contexto da comunicação. 
 d) Uma linguagem carregada de significados. 
2. A sala de aula é um espaço de excelente interação entre alunos e professores. A leitura inserida na sala de aula, 
além de prazerosa, possibilita aos alunos uma experiência ímpar. Com relação à leitura em sala de aula, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) O trabalho com obras de fácil interpretação é o melhor em sala de aula, pois a criança deve 
compreender corretamente o que o autor quis dizer. 
 b) Em sala de aula somente devemos trabalhar com gibis, pois, além de serem de fácil compreensão, 
distraem as crianças. 
 c) A obra clássica e dialógica é uma das melhores opções para o trabalho em sala de aula, pois os 
clássicos remetem a significações particulares de cada um. 
 d) Pode-se deixar o aluno à vontade para ler o que quiser, na hora que quiser, ou seja, a abordagem do 
texto literário em sala de aula não requer planejamento. 
3. Para Ezequiel Theodoro da Silva (1986), o material escrito não visa ao assimilar, memorizar ou reproduzir 
literalmente o conteúdo da mensagem, mas principalmente o compreender e o criticar. O que tem ocorrido é a 
ineficiência das práticas de leitura propostas pela escola, com metodologias que aniquilam o potencial dos jovens, 
ocasionando um nível rudimentar de leitura, que se detêm apenas na "historinha" transmitida. Metodologias 
falhas podem causar o desprezo e a resistência à leitura. Com base no exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) É comum a escola lidar com a leitura, sem pensar em estratégias de trabalho diferentes entre o texto artístico 
e o texto informativo. 
( ) É preciso priorizar o caráter artístico do texto literário, uma vez que este é um pretexto para o ensino da 
gramática. 
( ) O desafio é não deixar que a função pedagógica controle o texto literário, ou seja, submetendo-o a rotinas 
padronizadas, fazendo-o perder seu sentido. 
( ) Por ser a leitura apenas um ponto de encontro entre dois sujeitos, dispensa a escola do contato com 
as diferentes formas de artes. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: SILVA, Ezequiel Theodoro da. Leitura na escola e na biblioteca. Campinas: Papirus, 1986. 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - F - V - F. 
4. A literatura pode ser descrita considerando o estilo individual do autor, ou seja, é o modo como ele escreve e 
manipula a linguagem literária, é a originalidade e a criatividade. Há também o estilo de época, constituído pelos 
traços marcantes de determinado período, como o romântico, o barroco, o clássico e o moderno. Sobre o conceito 
de estilo na literatura, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O estilo literário é a forma como o texto é estruturado, seja em poema ou em prosa. 
 b) O estilo literário faz menção à autoria do texto, ao seu autor. 
 c) O estilo literário é um conjunto de traços característicos de uma obra. 
 d) É o estilo que determina a função do tema na narrativa literária. 
5. Segundo Regina Zilberman (1984, p. 79), na relação com o livro de literatura, "o leitor não é um ente passivo; a 
obra dirige-se a ele e a seus valores, sob a forma de um questionamento. A operação de leitura, que, enquanto 
concretização do universo ficcional, supõe de antemão uma atitude voluntária e ativa, ocasiona ainda uma tomada 
de posição perante o texto e o mundo que apresenta. Nesta medida, se a criação poética não produz 
necessariamente uma contrariedade, especialmente ao leitor, como pretendiam os formalistas, mas a um sistema 
vigente de normas e padrões, (...) é importante destacar que o recebedor deverá aceitar ou rejeitar o jogo, 
resultando daí um posicionamento perante o mundo e a arte". Com base no exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As obras dialógicas sustentam uma perspectiva ficcional que favorece maior valor e liberdade ao leitor. 
( ) As obras de estrutura e conteúdos monológicos são orientadas pela aceitação dos cânones estéticos 
tradicionais. 
( ) As obras de estrutura e de conteúdo dialógicos são centradas na polifonia. 
( ) A literatura dialógica independe dos valores vigentes do período de criação, fazendo dela uma literatura de 
cunho ideológico. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil: autoritarismo e emancipação. São Paulo: Ática, 1984. 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - V - V - V. 
6. "No encontro com a Literatura (ou com a Arte em geral), os homens têm a oportunidade de ampliar, transformar 
ou enriquecer sua própria experiência de vida, em um grau de intensidade não igualada por nenhuma outra 
atividade" (COELHO, 2000, p. 29). Com base nesse comentário de Nely Novaes Coelho, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A autora defende a literatura por desempenhar um papel na formação da sociedade e, nesse sentido, é 
educativa. 
( ) A literatura é capaz de conduzir ao questionamento do convencional e apresentar novas perspectivas. 
( ) No dizer da autora, a literatura se mostra como uma oportunidade de compreensão do homem. 
( ) Para a autora, a literatura não tem função retrospectiva, apenas valida experiências passadas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria, análise, didática. São Paulo: Moderna, 2000. 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - V - F. 
 
7. Para Antonio Candido (2002, p. 85), a literatura "[...] não corrompe, nem edifica, mas, trazendo livremente em si 
o que chamamos o bem e o que chamamos o mal, humaniza em sentido profundo, porque faz viver". O teórico 
em questão identifica três funções desempenhadas pela literatura que, reunidas, cumprem a função humanizadora 
da literatura. Sobre tais funções apontadas por Candido, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Função psicológica. 
II- Função formadora. 
III- Função social. 
 
( ) Atua como instrumento de educação, uma vez que exprime a realidade. 
( ) Identifica o leitor e seu universo vivencial, representados na obra literária. 
( ) Mantém estreita ligação com a capacidade e a necessidade que tem o homem de fantasiar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CANDIDO, A. A literatura e a formação do homem. In: DANTES, V. (Org.). Textos de intervenção. 
São Paulo: Duas Cidades, Ed. 34, 2002. 
 a) III - II - I.
 b) III - I - II.
 c) II - III - I.
 d) I - II - III.
 
8. Atualmente, circulam publicações de livros com diversos formatos, tamanhos e temas, com histórias 
representadas por imagens ou fotos. Esse tipo de material desperta o interesse do público infantojuvenil, porque o 
texto ilustrado desempenha um papel fundamental no processo de leitura e ampliação de sentidos. Com base no 
exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na literatura infantojuvenil, a linguagem imagética auxilia as percepções e a interpretação de um texto. 
II- A imagem em um livro infantil corresponde ao que os teóricos literários denominam de perspectiva 
monológica. 
III- Por meio da visão, percebemos figuras, cores, formas e movimentos, os quais cumprem uma função 
mediadora na leitura do mundo. 
IV- Somos uma civilização vinculada à linguagem imagética e, por meio de desta, qualificamos os objetos e o 
espaço, reconhecendo-os e identificando-os.Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
9. As personagens da narrativa contemporânea vivem e dão consistência às ideias do escritor, estabelecendo um 
caráter complexo, ou seja, o autor desenha e arquiteta a personagem por meio da abordagem psicológica. Com 
base nas personagens das narrativas contemporâneas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) As personagens vivem seus próprios sentimentos e ilusões. 
( ) São personagens que tomam consciência de si próprias. 
( ) São figuras complexas que assumem várias máscaras. 
( ) São passivas, cujas dúvidas são pouco exploradas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - V - F.
 
10. Os contos infantis contêm a magia e a fantasia, além de personagens e seus conflitos. Nesse sentido, os enredos 
dessas histórias desempenham importante papel na imaginação da criança. Sobre essa questão, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) A simbologia presente no literário infantil desfavorece a resolução de problemas existenciais da criança. 
 b) Os contos infantis apresentam temas relacionados ao medo, ao amor, ao ódio, à alegria, à tristeza, por isso 
devem ser evitados. 
 c) Os contos de fada, por conterem na sua estrutura elementos simbólicos, criam uma ponte com o inconsciente 
da criança, ajudando-a a lidar com as emoções. 
 d) Os elementos presentes na literatura infantil, por favorecerem a fantasia, podem ser excluídos do espaço 
familiar.