prov discursiva

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24/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Fabio de Souza Azevedo (1976765)
Disciplina: Teoria e Metodologia de Educação Física (19584)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655896) (peso.:4,00)
Prova: 22932816
Nota da Prova: 8,00
1. As tendências pedagógicas normalmente são agrupadas em duas grandes correntes: a
Pedagogia Liberal e a Pedagogia Progressista. Dentro da Pedagogia Liberal destacam-se as
tendências tradicional, renovada progressista, escola nova e tecnicista. Na Pedagogia
Progressista, são ressaltadas as tendências progressista libertadora, libertária e a crítico-
social dos conteúdos. Neste contexto, disserte sobre o relacionamento professor-aluno, os
pressupostos da aprendizagem e os métodos na tendência tecnicista.
Resposta Esperada:
Nessa tendência, o relacionamento professor-aluno tem funções bem definidas. O professor é o
caminho para o aluno chegar ao conhecimento científico e é quem vai coordenar esse ambiente.
Os pressupostos da aprendizagem significam que aprender é modificar o rendimento. O ensino
é um processo de condicionar o aluno. Quanto aos métodos, os princípios científicos são
aplicados sistematicamente com técnicas de controle do ambiente.
2. Um bom plano de aula é aquele planejado com antecedência, preparação e conhecimento da
turma em que será aplicado, caso contrário afetará sua qualidade, pois improvisar pode
prejudicar em relação ao conhecimento prévio do assunto e materiais necessários para a
aula, por exemplo. Dada a importância do planejamento, elabore um plano de aula em que
deverá ser trabalhado algum fundamento do handebol, descrevendo as etapas: aquecimento,
formação corporal, atividades desportivas e volta à calma, do fundamento escolhido.
Resposta Esperada:
De acordo com o fundamento escolhido, o acadêmico deverá descrever as seguintes etapas:
aquecimento; formação corporal; atividades desportivas; volta à calma.
Aquecimento (3 a 7 minutos): deverá descrever alguma atividade leve que servirá de
preparação do aluno para as etapas seguintes.
Formação corporal (13 minutos): deverá descrever atividades para o desenvolvimento das
capacidades motoras, não necessariamente relacionadas ao fundamento a ser trabalhado
posteriormente.
Atividades desportivas (20 minutos): deverá descrever atividades específicas ao fundamento
escolhido.
Volta à calma (10 minutos): deverá descrever atividades que servem para diminuir o ritmo e
preparar os alunos para o final da aula.