Prova Final (Objetiva) Comunicação e Linguagem - Pegagogia

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1- A língua pode ser usada para descrever suas próprias particularidades e seu funcionamento. Observe como o código linguístico é posto em destaque na composição desta canção.
Gramática
O substantivo
É o substituto do conteúdo
O adjetivo
É a nossa impressão sobre
quase tudo
O diminutivo
É o que aperta o mundo
E deixa miúdo
O imperativo
É o que aperta os outros e deixa
mudo [...]
Um homem de ideias
Nem usa letras
Faz ideograma
Se altera as letras
E esconde o nome
Faz anagrama
Mas se mostro o nome
Com poucas letras
É um telegrama [...]
E se temos verbo
Com objeto
É bem mais direto
No entanto falta
Ter um sujeito
Pra ter afeto
Mas se é um sujeito
Que se sujeita
Ainda é objeto
Todo barbarismo
É o português
Que se repeliu [...]
Já o idiotismo
É tudo que a língua
Não traduziu [...]
Composição: Sandra Peres e Luiz Tatit
FONTE: https://www.vagalume.com.br/palavra-cantada/gramatica.html [Texto adaptado]. Acesso em: 22 set. 2020
Considerando a construção poética da canção, analise as seguintes sentenças:
I- A canção apresenta definições para algumas nomenclaturas utilizadas na gramática da língua portuguesa.
II- A canção apresenta conceitos gramaticais de forma precisa e rigorosa, conforme a norma padrão da língua portuguesa.
III- Ao se referir ao adjetivo como "nossa impressão sobre quase tudo", a canção destaca o adjetivo como uma classe de palavras que nomeia os seres.
IV- A canção enfatiza a linguagem verbal como uma habilidade humana que permite a manifestação de atitudes humanas.
V- Na canção, a metalinguagem foi empregada para falar sobre a própria linguagem e criar efeitos expressivos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a) As sentenças II e III estão corretas.
	
	 b) As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
	
	 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	 d) As sentenças II, III e V estão corretas.
	
 
	2. O processo de comunicação envolve alguns elementos, como emissor, receptor, mensagem, canal, código e referente. Leia o poema que segue de Fernando Pessoa. Depois disso, analise as seguintes sentenças:
Mar português
Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!
Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.
FONTE:<http://www.grijalvo.com/Citas/b_Pessoa_Mar_portugues.htm>. Acesso em: 19 out. 2018.
I- O receptor da mensagem é o mar português.
II- O código utilizado é a língua portuguesa.
III- O emissor da mensagem é o mar português.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a) As sentenças I e II estão corretas.
	
	 b) As sentenças II e III estão corretas.
	
	 c) Somente a sentença I está correta.
	
	 d) Somente a sentença III está correta.
	
	3. O trecho a seguir foi retirado do livro "A vida de Joana D'arc", de Erico Veríssimo. É possível observar o uso de alguns tipos de discursos ao longo do texto. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
"[...] Joana não chega a compreender bem essas lutas dos grandes. Sabe que são dois partidos compostos de homens ferozes que vivem sempre em guerras. E os meninos - maluquinhos! - discutem e lutam também. Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar [...]"
( ) No trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar...", é utilizado o discurso direto, pois a própria personagem quem fala.
( ) No trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar...", é utilizado o discurso indireto, pois não há a presença do travessão.
( ) O discurso direto é predominante no trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar...", pois o narrador participa da história.
( ) O trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar..." é um exemplo de discurso indireto livre, pois a fala do narrador e do personagem se misturam sem que haja separação delas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE:<https://www.companhiadasletras.com.br/trechos/13029.pdf>. Acesso em: 18 jun. 2018.
	 a) V- V - F - V.
	
	 b) F - F - V - F.
	
	 c) F - F - F - V.
	
	 d) V - F - F - V.
	
	4. Os numerais indicam os seres em termos quantitativos, os ordenam, ou mesmo podem indicar uma multiplicação ou divisão. De acordo com cada uma dessas funções, elas podem ser classificados em cardinais, ordinais, multiplicativos, fracionários ou coletivos. Sobre a classificação dos numerais, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Na oração, "O terceiro candidato não poderá se apresentar no festival", a palavra "terceiro" é um numeral ordinal, pois indica ordem.
	 b)
	Na oração, "Comi uma dúzia de pastéis.", a palavra "dúzia" é um numeral multiplicativo, pois indica multiplicação.
	 c)
	Na oração, "Há dois pássaros no telhado daquela casa", a palavra "dois" é um numeral cardinal e está se referindo à palavra posterior.
	 d)
	No período, "Obedeça a seus pais, eles têm o triplo de sua experiência", a palavra "triplo" é um numeral multiplicativo, pois indica multiplicação.
	5. O parágrafo pode ser caracterizado como um conjunto de períodos que expressam uma ideia ou pensamento central. Para a construção satisfatória de um parágrafo é necessário atentar para alguns aspectos importantes que o caracterizam e podem deixá-lo mais funcional. Quanto às características do parágrafo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Utiliza-se o parágrafo quando, no diálogo, há mudança de interlocutor.
( ) Quando se cria um novo parágrafo, modifica-se o assunto e sua abordagem, pois o ponto de vista será alterado.
( ) O parágrafo auxilia na compreensão de um texto, visto que promove uma pausa na abordagem do assunto retomando-o de modo a não tornar o texto cansativo.
( ) Os períodos curtos são fundamentais para a escrita do parágrafo, pois são fáceis de produzir e não são cansativos para o leitor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	6. Utilizamos em nosso cotidiano várias formas de comunicação que precisam se adequar ao contexto social em que estamos inseridos. Uma comunicação eficaz permite resultados produtivos que minimizam as falhas e favorecem o alcance dos propósitos. Para tanto, existem vários tipos de comunicação. Sobre os tipos de comunicação, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Comunicação formal.
II- Comunicação informal.
III- Comunicação unilateral.
IV- Comunicação bilateral.
( ) O receptor é passivo. Pertencem a este grupo os locutores de uma rádio, de televisão, cartazes com mensagens publicitárias.
( ) A comunicação é desenvolvida sem formalidades e fora dos canais de comunicação regulamentados por uma instituição.
( ) A reciprocidade entre emissor e receptor é fator fundamental permitindo que se estabeleça uma troca de papéis.
( ) As vias de diálogos regulamentadas por uma instituição exigem uma transmissão oficial, geralmente feita por escrito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - IV - III - II.
	 b)
	II - I - IV - III.
	 c)
	I - II - III - IV.
	 d)
	III - II - IV - I.
	7. O texto a seguir foi retirado de uma reportagem publicada em um site de notícias. Dele foram suprimidas palavras e expressões que mantinham a coesão textual e tornavam a mensagem clara e objetiva. Assinale a alternativaCORRETA em que as expressões substituem as palavras "embora", "segundo" e "quando", respectivamente, mantêm o mesmo sentido das orações:
" [...] Embora os problemas que a poluição luminosa causa às observações astronômica tenham se intensificado nos últimos anos, eles não são de hoje. Segundo o pesquisador Vladímir Jearim Peña Suárez, do Projeto Olhai pro Céu Carioca, do Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST), unidade de pesquisa do Ministério da Ciência, quando o campus do Observatório Nacional do Rio de Janeiro foi transferido para o Morro de São Januário, em São Cristóvão, em 1922, a região era considerada suburbana, com uma densidade de população pequena e isolada [...]".
FONTE: <https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/poluicao-luminosa-de-grandes-cidades-faz-estrelas-desaparecerem-do-ceu-e-pesquisas-minguarem.ghtml>. Acesso em: 18 jun. 2018.
	 a)
	Enquanto - pois - contudo.
	 b)
	Apesar de - conforme - na ocasião.
	 c)
	Consoante - todavia - porque.
	 d)
	Como - porém - caso.
	8. Substantivos são palavras que nomeiam seres, objetos, lugares, sentimentos, emoções e estados. Com relação às características desses substantivos, podemos classificá-los em comuns, próprios, concretos e abstratos. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Substantivo comum.
II- Substantivo abstrato.
III- Substantivo próprio.
IV- Substantivo concreto.
( ) Nomeiam seres de existência própria.
( ) Nomeiam genericamente seres da mesma espécie.
( ) Nomeiam seres específicos e são grafados com letra maiúscula.
( ) Nomeiam seres que dependem de outros para existirem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - IV - I.
	 b)
	IV - I - III - II.
	 c)
	III - I - II - IV.
	 d)
	IV - II - III - I.
	9. As conjunções coordenativas são aquelas que unem orações independentes sintaticamente. Embora estejam unidas pelo sentido, essas orações podem ser entendidas separadamente. As conjunções coordenativas são classificadas conforme a ideia que transmitem: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. Sobre as conjunções, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Os meteorologistas alertaram sobre a ressaca, no entanto, muitos banhistas permaneceram na praia.
II- As enfermeiras estavam exaustas, pois o plantão de ontem foi movimentado.
III- Minha tia acordou cedo, portanto, chegou cedo ao passeio.
IV- Ora concordava conosco, ora recusava nossa ajuda.
( ) Conjunção coordenativa conclusiva.
( ) Conjunção coordenativa alternativa.
( ) Conjunção coordenativa adversativa.
( ) Conjunção coordenativa explicativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - IV - I.
	 b)
	II - III - I - IV.
	 c)
	III - IV - I - II.
	 d)
	II - I - IV - III.
	10. A língua pode variar de acordo com a faixa etária do grupo envolvido no processo de comunicação, bem como em outros fatores que também colaboram para as modificações ocorridas na língua a cada nova produção de enunciados. Leia a tirinha a seguir e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No primeiro quadrinho, o enunciado "Caia fora, Moska" é característico da linguagem informal, pois é formado uma expressão própria do vocabulário coloquial.
( ) As tirinhas são um gênero textual no qual predomina a utilização da linguagem informal, visto que a espontaneidade e o humor caracterizam a história.
( ) Na tirinha acima, foi utilizada a linguagem não verbal para compor o processo comunicativo, enquanto a linguagem verbal poderia ser descartada sem prejuízo de entendimento.
( ) No último quadrinho, a palavra "xispa" é representativa da linguagem coloquial, utilizada em contextos informais em que não haja necessidade de maior rigor em relação ao vocabulário empregado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: <http://www2.uol.com.br/angeli/lukeetantra/tiras.htm?imagem=211>. Acesso em: 11 jun. 2018.
	
	
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - F - F - V.