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Questões resolvidas

Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico a fim de viabilizar ações educativas com mais qualidade.
Para isso, o supervisor deve:
a. Motivar a frequência dos pais nas reuniões escolares.
b. Incentivar a assiduidade dos professores no desenvolvimento das aulas.
c. Planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento dos projetos pedagógicas da escola.
d. Garantir a participação dos pais nas avaliações da aprendizagem.

No artigo 4º do Projeto de Lei nº 290/2003 regulamenta o exercício da profissão de supervisor escolar através das atribuições:
Estão corretas as afirmativas:
I Investigar, diagnosticar, planejar, implementar e avaliar o currículo em integração com outros profissionais da educação e integrantes da comunidade.
II Assegurar a qualidade da aprendizagem escolar e a recuperação dos alunos com menor rendimento objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade de ensino.
III Promover atividades de estudo e pesquisa na área educacional, estimulando a investigação e a criatividade dos profissionais da educação.
IV Promover ações que objetivem a articulação dos educadores com as famílias e a comunidade, criando processos de integração com a escola.
V Planejar e coordenar atividades de atualização no campo educacional.
a. I, III e IV, apenas.
b. I, II, III, IV e V.
c. I, II e III, apenas.
d. I, II, III e IV, apenas.

Na concepção pedagógica atual a função social do supervisor escolar é vista como elemento de articulação do dinamismo do projeto político pedagógico da escola e parte integrante do coletivo dos professores.
Em sua origem, a supervisão esteve identificada com:
a. A formação e a capacitação dos docentes da escola, realizada nos encontros de planejamento e nas atividades pedagógicas.
b. A fiscalização e a padronização das rotinas escolares.
c. A organização do trabalho coletivo da escola, por meio do planejamento participativo.
d. A formação da qualidade do ensino visando a aprendizagem significativa.

Analisando o termo supervisão, nos deparamos com o prefixo super, que aliado à visão pode levar a uma conotação errônea sobre aquele que tem poderes superiores para olhar o processo de ensino aprendizagem. Essa conotação não diz respeito ao verdadeiro sentido da ação supervisora na escola. Com o propósito conceitual entende-se a supervisão escolar como:
a. A ação de um profissional mais capacitado sobre outros, na orientação dos trabalhos a serem desenvolvidos na escola.
b. O ato de entender o conjunto de elementos que compõem a instituição de ensino, cujo objeto específico é o processo ensino-aprendizagem.
c. A visão hierárquica dos serviços prestados pela escola.
d. Um olhar sobre as práticas dos professores, no sentido de mantê-los sob o poder da escola.

Quando se pensa na função do supervisor escolar, remete-se necessariamente a sua participação na elaboração da proposta curricular da escola. Na elaboração desse documento escolar é importante a consideração dos princípios da ação supervisora.
Cabe ao supervisor as seguintes ações, EXCETO:
a. Acompanhar a prática pedagógica e normativa com especial atenção aos fundamentos da educação.
b. Propiciar oportunidades periódicas de reavaliação de currículos e programas.
c. Propiciar oportunidades de estudo e decisão coletiva sobre material didático.
d. Fornecer modelos de currículos já elaborados por outras instituições de ensino para servir de referência no planejamento curricular da escola.

Ao planejar as atividades pedagógicas, em integração com outros profissionais da educação e integrantes da comunidade, é fundamental que o supervisor escolar destaque a importância:
Escolha uma opção:
a. De considerar a realidade como ponto de chegada e assim não trabalhar os pré-requisitos, pois isto é tarefa do professor da série anterior.
b. Dos motivos que promovem as dificuldades dos alunos aprenderem e daí elaborar planejamentos baseados nas demandas reais.
c. Do planejamento docente tendo como foco a aprovação automática dos alunos.
d. Do cumprimento da carga horária das aulas estabelecida no projeto pedagógico da escola.

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Questões resolvidas

Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico a fim de viabilizar ações educativas com mais qualidade.
Para isso, o supervisor deve:
a. Motivar a frequência dos pais nas reuniões escolares.
b. Incentivar a assiduidade dos professores no desenvolvimento das aulas.
c. Planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento dos projetos pedagógicas da escola.
d. Garantir a participação dos pais nas avaliações da aprendizagem.

No artigo 4º do Projeto de Lei nº 290/2003 regulamenta o exercício da profissão de supervisor escolar através das atribuições:
Estão corretas as afirmativas:
I Investigar, diagnosticar, planejar, implementar e avaliar o currículo em integração com outros profissionais da educação e integrantes da comunidade.
II Assegurar a qualidade da aprendizagem escolar e a recuperação dos alunos com menor rendimento objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade de ensino.
III Promover atividades de estudo e pesquisa na área educacional, estimulando a investigação e a criatividade dos profissionais da educação.
IV Promover ações que objetivem a articulação dos educadores com as famílias e a comunidade, criando processos de integração com a escola.
V Planejar e coordenar atividades de atualização no campo educacional.
a. I, III e IV, apenas.
b. I, II, III, IV e V.
c. I, II e III, apenas.
d. I, II, III e IV, apenas.

Na concepção pedagógica atual a função social do supervisor escolar é vista como elemento de articulação do dinamismo do projeto político pedagógico da escola e parte integrante do coletivo dos professores.
Em sua origem, a supervisão esteve identificada com:
a. A formação e a capacitação dos docentes da escola, realizada nos encontros de planejamento e nas atividades pedagógicas.
b. A fiscalização e a padronização das rotinas escolares.
c. A organização do trabalho coletivo da escola, por meio do planejamento participativo.
d. A formação da qualidade do ensino visando a aprendizagem significativa.

Analisando o termo supervisão, nos deparamos com o prefixo super, que aliado à visão pode levar a uma conotação errônea sobre aquele que tem poderes superiores para olhar o processo de ensino aprendizagem. Essa conotação não diz respeito ao verdadeiro sentido da ação supervisora na escola. Com o propósito conceitual entende-se a supervisão escolar como:
a. A ação de um profissional mais capacitado sobre outros, na orientação dos trabalhos a serem desenvolvidos na escola.
b. O ato de entender o conjunto de elementos que compõem a instituição de ensino, cujo objeto específico é o processo ensino-aprendizagem.
c. A visão hierárquica dos serviços prestados pela escola.
d. Um olhar sobre as práticas dos professores, no sentido de mantê-los sob o poder da escola.

Quando se pensa na função do supervisor escolar, remete-se necessariamente a sua participação na elaboração da proposta curricular da escola. Na elaboração desse documento escolar é importante a consideração dos princípios da ação supervisora.
Cabe ao supervisor as seguintes ações, EXCETO:
a. Acompanhar a prática pedagógica e normativa com especial atenção aos fundamentos da educação.
b. Propiciar oportunidades periódicas de reavaliação de currículos e programas.
c. Propiciar oportunidades de estudo e decisão coletiva sobre material didático.
d. Fornecer modelos de currículos já elaborados por outras instituições de ensino para servir de referência no planejamento curricular da escola.

Ao planejar as atividades pedagógicas, em integração com outros profissionais da educação e integrantes da comunidade, é fundamental que o supervisor escolar destaque a importância:
Escolha uma opção:
a. De considerar a realidade como ponto de chegada e assim não trabalhar os pré-requisitos, pois isto é tarefa do professor da série anterior.
b. Dos motivos que promovem as dificuldades dos alunos aprenderem e daí elaborar planejamentos baseados nas demandas reais.
c. Do planejamento docente tendo como foco a aprovação automática dos alunos.
d. Do cumprimento da carga horária das aulas estabelecida no projeto pedagógico da escola.

Prévia do material em texto

Supervisão educacional 
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Cabe ao supervisor o papel da coordenação e da articulação, evidenciadas na afirmação:
Confirma-se, então a ideia e o princípio de que o supervisor não é um “técnico” encarregado da eficiência do trabalho e, muito menos, um “controlador” de “produção”, sua função e seu papel assumem uma posição social politicamente maior, de líder, de coordenador, que estimula o grupo à compreensão contextualizada e crítica de suas ações e, também, de seus direitos. (RANGEL, 2011, p.150).
Baseado no texto é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Fiscalizar e apontar o que está errado da prática docente do professor.
b. O supervisor não deve circular por todos os setores no acompanhamento do processo escolar.
c. O papel de liderança que cabe ao supervisor não deve ser autoritário, mas colaborativo, através da assistência ao professor. 
d. O supervisor não pode e não deve ser um elo entre os setores da escola.
R: c. O papel de liderança que cabe ao supervisor não deve ser autoritário, mas colaborativo, através da assistência ao professor. 
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Faz-se necessário que a escola democrática, juntamente com o supervisor escolar busque mecanismos que contemplam as particularidades de seus professores em formação continuada, levando-os a reflexão de uma pedagógica de conteúdos críticos valorizando o multiculturalismo da sala de aula (GADOTTI, 2010).
Sobre o supervisor escolar democrático e participativo, assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
a. Fiscalização em todo processo educacional.
b. Inspeção na prática pedagógica do professor.
c. Eficiência no processo educacional, eficácia e efetividade nos seus resultados. 
d. Administração na gestão da sala de aula.
R: c. Eficiência no processo educacional, eficácia e efetividade nos seus resultados.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Cabe ao supervisor escolar desenvolver uma visão crítica do trabalho pedagógico a fim de viabilizar ações educativas com mais qualidade. Para isso, o supervisor deve:
Escolha uma opção:
a. Motivar a frequência dos pais nas reuniões escolares.
b. Incentivar a assiduidade dos professores no desenvolvimento das aulas.
c. Planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento dos projetos pedagógicas da escola. 
d. Garantir a participação dos pais nas avaliações da aprendizagem.
R: c. Planejar, avaliar e aperfeiçoar o andamento dos projetos pedagógicas da escola. 
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O trabalho do supervisor escolar deve ser fundamentado no compromisso com a qualidade do ensino, da educação. Para Carapeto Ferreira (2003, p. 237), seu compromisso “é a garantia de qualidade da formação humana que se processa nas instituições escolares, no sistema educacional brasileiro”. 
A gestão do supervisor escolar propõe como prioridade:
Escolha uma opção:
a. Desconsiderar os valores morais e éticos, pois são obrigações da família.
b. Desenvolver uma pedagogia dialógica entre os gestores da escola.
c. Acelerar tecnologicamente o processo de educação porque vivemos na época dos avanços modernos.
d. Propiciar transformações de caráter humanizador, formar homens mais conscientes e reflexivos em busca de uma sociedade mais justa e igualitária. 
R: d. Propiciar transformações de caráter humanizador, formar homens mais conscientes e reflexivos em busca de uma sociedade mais justa e igualitária. 
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No artigo 4º do Projeto de Lei nº 290/2003 regulamenta o exercício da profissão de supervisor escolar através das atribuições:
I Investigar, diagnosticar, planejar, implementar e avaliar o currículo em integração com outros profissionais da educação e integrantes da comunidade.
II Assegurar a qualidade da aprendizagem escolar e a recuperação dos alunos com menor rendimento objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade de ensino.
III Promover atividades de estudo e pesquisa na área educacional, estimulando a investigação e a criatividade dos profissionais da educação.
IV Promover ações que objetivem a articulação dos educadores com as famílias e a comunidade, criando processos de integração com a escola.
V Planejar e coordenar atividades de atualização no campo educacional.
Estão corretas as afirmativas: 
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV, apenas.
b. I, II e III, apenas.
c. I, III e IV, apenas.
d. I, II, III, IV e V. 
R: d. I, II, III, IV e V. 
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Na concepção pedagógica atual a função social do supervisor escolar é vista como elemento de articulação do dinamismo do projeto político pedagógico da escola e parte integrante do coletivo dos professores. Em sua origem, a supervisão esteve identificada com:
Escolha uma opção:
a. A fiscalização e a padronização das rotinas escolares. 
b. A formação e a capacitação dos docentes da escola, realizada nos encontros de planejamento e nas atividades pedagógicas.
c. A organização do trabalho coletivo da escola, por meio do planejamento participativo.
d. A formação da qualidade do ensino visando a aprendizagem significativa.
R: a. A fiscalização e a padronização das rotinas escolares. 
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A eficácia da ação do supervisor escolar está diretamente ligada a sua habilidade em promover parceria com o professor no processo de ensino-aprendizagem de forma dinâmica e eficaz. Para que esta ação pedagógica se desenvolva se faz necessário que:
Escolha uma opção:
a. O supervisor escolar se preocupe em implantar uma norma de controle rígido e permanente ao trabalho docente a fim de evitar desvios ao projeto pedagógico da escola.
b. A assistência dada ao professor não seja sistemática, para que assim o professor possa dispor de tempo e espaço para por si só determinar o que fazer.
c. O supervisor escolar desenvolva habilidades que promovam motivação e inovação no professor tendo como reflexos em sala de aula o ensino de qualidade repercutindo na aprendizagem significativa do aluno. 
d. O supervisor escolar confie em seus professores, deixando-os livres para planejarem da maneira que desejarem, dando livre curso à imaginação e à criatividade e entendendo que eles sempre fazem o melhor trabalho.
R: c. O supervisor escolar desenvolva habilidades que promovam motivação e inovação no professor tendo como reflexos em sala de aula o ensino de qualidade repercutindo na aprendizagem significativa do aluno. 
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Analisando o termo supervisão, nos deparamos com o prefixo super, que aliado à visão pode levar a uma conotação errônea sobre aquele que tem poderes superiores para olhar o processo de ensino aprendizagem. Essa conotação não diz respeito ao verdadeiro sentido da ação supervisora na escola. Com o propósito conceitual entende-se a supervisão escolar como:
Escolha uma opção:
a. A visão hierárquica dos serviços prestados pela escola.
b. A ação de um profissional mais capacitado sobre outros, na orientação dos trabalhos a serem desenvolvidos na escola.
c. O ato de entender o conjunto de elementos que compõem a instituição de ensino, cujo objeto específico é o processo ensino-aprendizagem. 
d. Um olhar sobre as práticas dos professores, no sentido de mantê-los sob o poder da escola.
R: c. O ato de entender o conjunto de elementos que compõem a instituição de ensino, cujo objeto específico é o processo ensino-aprendizagem.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Quando se pensa na função do supervisor escolar, remete-se necessariamente a sua participação na elaboração da proposta curricular da escola. Na elaboração desse documento escolar é importante a consideração dos princípios da ação supervisora. Cabe ao supervisor as seguintes ações, EXCETO:
Escolha uma opção:
a. Propiciar oportunidadesde estudo e decisão coletiva sobre material didático.
b. Acompanhar a prática pedagógica e normativa com especial atenção aos fundamentos da educação.
c. Fornecer modelos de currículos já elaborados por outras instituições de ensino para servir de referência no planejamento curricular da escola. 
d. Propiciar oportunidades periódicas de reavaliação de currículos e programas.
R: c. Fornecer modelos de currículos já elaborados por outras instituições de ensino para servir de referência no planejamento curricular da escola. 
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Ao planejar as atividades pedagógicas, em integração com outros profissionais da educação e integrantes da comunidade, é fundamental que o supervisor escolar destaque a importância:
Escolha uma opção:
a. Do planejamento docente tendo como foco a aprovação automática dos alunos.
b. Do cumprimento da carga horária das aulas estabelecida no projeto pedagógico da escola.
c. De considerar a realidade como ponto de chegada e assim não trabalhar os pré-requisitos, pois isto é tarefa do professor da série anterior.
d. Dos motivos que promovem as dificuldades dos alunos aprenderem e daí elaborar planejamentos baseados nas demandas reais. 
R: d. Dos motivos que promovem as dificuldades dos alunos aprenderem e daí elaborar planejamentos baseados nas demandas reais.

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