6 Texto Argumentativo

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Introdução
No capítulo anterior, prezado aluno, você estudou os aspectos
referentes à produção de textos dissertativos. Na sequência do estudo
relativo à construção textual, veremos pontos importantes sobre o texto
argumentativo.
Argumentar é procurar convencer e persuadir. É o direito que temos
de exercer a cidadania através da linguagem, sobretudo da linguagem
escrita, a partir da demonstração da competência linguística. Em textos
que podem ser encontrados em revistas e jornais, em discursos
políticos e textos publicitários, ou ainda em textos redigidos sob 
quaisquer outras situações do quotidiano, tem-se como objetivo
influenciar o leitor, a fim de que o mesmo aceite determinados pontos
de vista. Em tal situação, busca-se que o leitor aceite determinada
proposta, por exemplo, através da utilização de razões, evidências,
justificativas, ou até mesmo, por apelos emocionais. 
Tradicionalmente, conhecemos como forma de argumentação o que
chamamos silogismo. Ele é composto de premissas, explícitas ou não,
e de uma conclusão.
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Exemplo: Todos os homens são mortais. Sócrates é homem.
Logo, Sócrates é mortal.
O raciocínio acima serve como exemplo para o que dissemos
anteriormente. O silogismo nele apresentado é formado por três
proposições: a premissa maior, a premissa menor e a conclusão. 
As formas de argumentação são diversas. Podem ir de um simples
questionamento a uma complicada hipótese. Não importa. O que vale
aqui é ter consciência de que tudo pode servir como argumento: desde
um fato já de domínio público até uma situação do dia a dia poderão
desencadear a base para a construção de um argumento. 
Aquilo que já é conhecido e que também pode ser suficientemente
desencadeador, evidenciado por determinada situação do dia a dia,
pode ser o ponto de partida para a construção de um argumento. À
premissa cabe estar alicerçada em fatos de maneira que todo
equalquer leitor possa aceitá-los como verdade. Segundo Mário Vilela
e Ingedore Villaça Koch (2001), temos alguns exemplos desses dados
considerados como adquiridos:
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Esses são alguns exemplos de verdades que podem ser consideradas
universais, pois a essência delas é múltipla. Em grande parte das
vezes, encontramos uma mescla de tipos de textos. Podemos ter
narração ou descrições em dissertações, ou os três em apenas um
texto. No entanto, haverá a predominância de uma sobre as demais.
Quando alguém escreve e pretende que o leitor tenha em suas
palavras a verdade, que as tenha como corretas e que também
acredite nelas, encontramos o texto argumentativo. Contudo, a
estrutura argumentativa estará presente tão-somente quando houver
relação entre o tópico-frasal, os argumentos e a conclusão. Então, com
isso, temos a certeza de que a condição sine qua non, para que
tenhamos um texto argumentativo, é a relação entre os termos
estruturais.
Além disso, são imprescindíveis para o texto argumentativo
marcadores gramaticais e marcadores de coesão e de coerência.
Tais marcas estão diretamente ligadas aos verbos e à construção
sintática e, por conseguinte, à semântica da frase.
Em relação às marcas gramaticais, isso significa dizer que a presença
do verbo ser na construção de proposições é fundamental. Ademais,
também é importante o uso de verbos que possibilitem a construção da
relação causa e efeito, como causar, originar, ocasionar, suscitar...,
além, é claro, de certos dicendi verba que designam ações de
comunicação linguística (como dizer, responder, afirmar, declarar,
considerar, implicar, alegar, assegurar...). Em alguns estudos
linguísticos.,são também conhecidos como verbos declarativos. Em
textos argumentativos, prefere-se o tempo presente, pois seu valor é
amplo, é universal. Acerca do emprego de frases, os mais comuns
para textos argumentativos são asserção ou a interrogação (desde
que no texto ela seja respondida pelo autor), e nunca frases
imperativas.
De sua parte, no entanto, os marcadores de coesão e de coerência
textuais indicam a ordenação dos argumentos e a sua respectiva
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conexão. Tal ordenação é marcada pelo emprego de conectores,
como já que, assim, posto que, por conseguinte...
A partir do trecho abaixo do Sermão da Sexagésima, verificaremos
alguns dos aspectos já abordados neste capítulo em torno da
construção do texto argumentativo.
Primeiramente, notamos que o texto apresenta uma das qualidades
primordiais: a unidade. Através dela, percebemos que a riqueza de
argumentos deve estar centralizada em um tema apenas, isto é, não é
possível empregar argumentos diversos tematicamente, pois, nesse
caso, o texto trataria de tudo e de nada ao mesmo tempo. 
Outro ponto que o fragmento aborda é o fato de que o texto deve ser
completo em sua estrutura, ou seja, deve conter introdução,
desenvolvimento e conclusão. Isso ainda diz respeito, é claro, à
questão da unidade. O texto tem de tratar sobre o mesmo assunto, o
mesmo tema, sem que seja um emaranhado temático. Além disso, o
texto de Pe. Antônio Vieira nos alerta para um recurso fundamental na
argumentação: o uso de citações de outros autores, por exemplo, a fim
de comprovar a tese apresentada. A isso chamamos argumento de
autoridade, que dá ao texto argumentativo mais sustentabilidade.
Vieira, o produtor desse texto, estabelece correlações lógicas, a fim
de relacionar causas e efeitos daquilo que está sendo afirmado e de
lhe dar coerência entre suas partes componentes. Assim, a
organização lógica das ideias apresentadas no texto torna-o
persuasivo, isto é, realmente convincente. É, portanto, o emprego da
coerência textual.
A partir do pensamento de Vieira, ainda podemos apreender o aspecto
de que argumentos contraditórios devem ser refutados. O fato de um
texto abordar um tema polêmico, não nos obriga a ignorar as ideias
opostas às que vêm sendo desenvolvidas. Ao contrário, temos de
expô-las objetiva e claramente, porém com a utilização de recursos
argumentativos consistentes para refutá-las.
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O texto de Vieira serve-nos como uma grande lição a respeito de
alguns recursos argumentativos para a construção dos textos que
pretendemos produzir. Vejam, caros alunos, que nada é novo, no
entanto estamos retomando e atualizando o que já foi concebido como
fatores importantes para a produção argumentativa.
Um texto argumentativo é eficaz, quando apresenta argumentos que
fundamentam a tese. É preciso dar ao texto poder de convencimento e
de persuasão. Façamos isso de forma lógica e, consequentemente,
racional com a utilização de fatos objetivos; ou ainda, pela emoção,
isto é, para atingir o sentimento do interlocutor. Vejamos agora,
prezado leitor, alguns tipos possíveis de argumentos.
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Tipos de Argumentos
1 - Argumento com Base em Citação;
2 - Argumento com base no SensoComum;
3 - Argumento com base em evidências; 
4 - Argumento com base no raciocínio lógico.
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Como podemos nos cientificar, para elaboramos um texto
argumentativo, é preciso que dominemos o assunto sobre o qual
estamos escrevendo e os recursos linguísticos utilizados, pois, como
temos intenção de atingir um determinado objetivo e um público mais
específico, é preciso que usemos uma linguagem própria para o que
pretendemos.
Distinção entre Texto Dissertativo e
Argumentativo
É hora, caro leitor, de traçar, em breves palavras, a diferença entre
texto dissertativo e texto argumentativo. Acreditamos que isso já tenha
ficado claro para você, pois no capítulo anterior, que trata do texto
dissertativo, e neste que desenvolve aspectos do texto argumentativo
já lhe foi possível elaborar do alicerce dessa diferença.
Retomando o que foi dito no capítulo anterior, dissertar é desenvolver
ou explicar um assunto, é apenas discorrer sobre o tema escolhido.
Essa tipologia textual expõe o assunto de forma clara e objetiva. O
texto dissertativo não está preocupado com a persuasão, pois ele tem
como compromisso apenas a exposição sobre dado assunto e, por
essa razão, inclui-se no grupo de que fazem parte, por exemplo, o
artigo científico, o relatório, o resumo, a resenha, a monografia... O seu
objetivo inicial é, portanto, o de transmitir conhecimentos.
Ao contrário da dissertação, o texto argumentativo se caracteriza pela
persuasão ou pelo convencimento do leitor sobre o ponto de vista do
autor do texto, através da exposição de argumentos. Assim, quando o
texto, além de explicar, de informar algum aspecto sobre determinado
assunto, também deseja persuadir quem o lê e, a partir da leitura,
modifica o comportamento, temos, então, um texto argumentativo, ou
ainda, conforme Souza e Carvalho (1995), um texto expositivo-
argumentativo.
Referências Bibliográficas
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ANDRÉ, Hildebrando A. de. Curso de Redação. São Paulo: Moderno,
1998.
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CITELLI, Adílson. Linguagem e persuasão. São Paulo: Ática, 2005.
______. Texto argumentativo. São Paulo: Scipione, 1994.
SOUZA, Luiz Marques de & CARVALHO, Sérgio Waldeck de.
Compreensão e produção de textos. Rio de Janeiro: Vozes, 1995.
Tipos, gêneros e subtipos textuais e o ensino de língua materna.
TRAVAGLIA, Luiz Carlos. In: BASTOS, Neusa Barbosa (Org.). Língua
Portuguesa: uma visão em mosaico. São Paulo: IP-PUC, 2002.
VILELA, Mário & VILLAÇA KOCH, Ingedore. Gramática da Língua
Portuguesa: gramática da palavra, gramática da frase, gramática do
texto/discurso. Coimbra: Almedina, 2001.
FIORIN, José Luiz & SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o
texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1995.