Educação e sexualidade

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Pergunta 1
As crianças, a partir de determinada função, apresentam variadas maneiras 
de ser e saber em relação ao desenvolvimento psicossexual e ao 
desenvolvimento de suas capacidades de pensar e compreender sobre si 
mesmas. A descoberta da corporeidade pode ser por meio do lúdico, do 
brincar e de como compreender as relações acerca da identidade de gênero. 
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta que revela o 
progresso dessa fase do desenvolvimento psicossexual infantil em que as 
crianças raciocinam sobre pessoas, objetos e aos acontecimentos ao seu 
redor:
Resposta 
Selecionada:
 
O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil está 
atrelado à função simbólica.
Resposta Correta: O progresso dessa fase de desenvolvimento infantil 
está atrelado à função simbólica.
Comentário 
da resposta:
Resposta correta: a partir da função simbólica, conseguimos 
identificar como a criança interage com o mundo e consigo 
mesma, sua percepção corporal e suas possibilidades de 
resolução de conflitos ao entender que as identidades de 
gênero se manifestam de diversas maneiras.
• Pergunta 2
Na escola, é preciso identificar e correlacionar aspectos do desenvolvimento 
psicossexual para que se possa entender o ser humano como total e integral.
Quando as temáticas sobre sexualidade e descoberta corporal são 
envolvidas, necessita-se o entendimento da integralidade humana sobre o 
corpo e a sexualidade a partir das etapas do desenvolvimento psicossexual. 
 
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta:
Resposta 
Selecionada: Tendo como base as fases do desenvolvimento 
psicossexual, é correto afirmar que elas são caracterizadas 
como fase genital, fase de latência, fase fálica, fase anal e 
fase oral.
Resposta 
Correta: Tendo como base as fases do desenvolvimento 
psicossexual, é correto afirmar que elas são caracterizadas 
como fase genital, fase de latência, fase fálica, fase anal e 
fase oral.
Comentário 
da resposta:
Resposta correta: com a teoria psicanalítica, Sigmund Freud 
apresenta a proposta de cognição de estágio do 
desenvolvimento humano a partir da elaboração de 
concepções organizadas no decorrer dos períodos marcados 
pela determinação de zonas erógenas ou áreas/regiões que se
destacam em diversos momentos da vida humana, nas 
relações com o mundo e no estabelecimento do 
conhecimento sobre os aspectos que permeiam esse 
desenvolvimento. Assim, o pesquisador desenvolveu as 
seguintes etapas do desenvolvimento psicossexual: fase oral, 
fase anal, fase fálica, de latência e genital.
• Pergunta 3
É possível identificar que existem diversas teorias sobre a educação e o 
processo de ensino e aprendizagem referentes ao professor e aos alunos. 
Estudiosos pesquisam diversas teorias para a educação. Dessa maneira, qual
é a área que perpassa pelo desenvolvimento integral do aluno na escola? 
Assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada: 
Psicologia do desenvolvimento.
Resposta Correta: 
Psicologia behaviorista.
Comentário 
da resposta:
resposta incorreta: é necessário compreender que a 
educação, em conjunto com a psicologia, deve garantir o 
direito ao desenvolvimento integral da criança a partir da 
educação infantil. Assim, o desenvolvimento se dá com base 
em atividades que fortaleçam o desenvolvimento integral da 
criança e a tomada de consciência do professor.
• Pergunta 4
Além da beleza, as condutas das princesas nos contos de fadas são exemplos
de modelos que devem ser seguidos por uma sociedade específica, posto 
que as mulheres devem ser delicadas, passivas, obedientes, servir ao 
homem e, até mesmo, seu modo de falar deve ser doce e aveludado. Elas 
possuem uma grande capacidade para realizar serviços domésticos e 
organizar o lar ou o reino em que vivem sob custódia, sendo obedientes a 
seus maridos. 
 
A respeito da violência nos contos de fadas, analise qual é o contexto social 
de que estamos falando e assinale V para a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e F 
para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) Sociedade disciplinar. 
II. ( ) Sociedade patriarcal. 
III. ( ) Sociedade contemporânea. 
IV. ( ) Sociedade multicultural.
Resposta Selecionada: V, V, F, F.
Resposta Correta: V, V, F, F
Comentário 
da resposta:
Resposta correta: a sociedade patriarcal, em que a violência 
desses contos está inserida, provém da análise relacionada à 
sociedade disciplinar; logo, a sociedade patriarcal se utiliza 
das condutas disciplinares para criar um sistema pautado na 
dominação do sexo masculino a fim de oprimir as mulheres. 
No contexto da sociedade disciplinar, o patriarcado se 
propagou por formas sutis de poder, principalmente com a 
liquidação das subjetividades humanas. E, nesse cenário, os 
contos de fadas acabam sendo destinados à mulher e à sua 
forma submissa em relação ao homem. Nas sociedades 
contemporânea e multicultural, as subjetividades são vistas 
como plurais.
• Pergunta 5
Pela percepção psicanalítica do desenvolvimento psicossexual, se os 
fenômenos que dizem respeito ao ensino e à aprendizagem têm 
componentes inscritos no campo intelectual possuem também toda uma 
carga emocional, em grande parte, inconsciente. Portanto, o aluno não é 
apenas um recipiente que recebe e interioriza informações provenientes dos 
docentes. 
 
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta quanto ao universo 
psíquico em relação ao processo professor e aluno:
Resposta 
Selecionada: A questão tem a ver tanto com o universo psíquico do 
professor, detentor e transmissor dos saberes formalizados,
quanto com o do aluno, para quem estes saberes são 
destinados.
Resposta 
Correta: A questão tem a ver tanto com o universo psíquico do 
professor, detentor e transmissor dos saberes formalizados,
quanto com o do aluno, para quem estes saberes são 
destinados.
Comentário 
da resposta:
Resposta correta: se os fenômenos que dizem respeito ao 
ensino e à aprendizagem apresentam componentes inscritos 
no campo intelectual, têm também toda uma carga 
emocional, em grande parte inconsciente, que conflui entre a
psique do profissional docente, em sua universalidade de 
transmitir saberes, e do discentes, que estão aptos a 
entender tais conhecimentos.
Pergunta 6
Sigmund Freud, considerado o pai da Psicanálise, criou as obras Três ensaios 
sobre a teoria da sexualidade (1997) ao afirmar que o despertar da 
sexualidade acontece a partir do desenvolvimento humano com base em 
aspectos psicossexuais dos indivíduos, identificando como estes se 
relacionam com o mundo à sua volta. Esse estudo nos mostra que existem 
aspectos específicos a respeito dos estágios de desenvolvimento 
psicanalíticos. 
(Fonte: FREUD, S.; CORRÊA, P. D. F. Três ensaios sobre a teoria da 
sexualidade. Lisboa: Livros do Brasil, 1997.) 
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre quais são os 
principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da 
sexualidade para a Psicanálise:
Resposta 
Selecionada: Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao 
despertar da sexualidade para a psicanálise são: a função 
sexual, que existe logo após o nascimento; o 
desenvolvimento da sexualidade é um período complexo e 
se finaliza na fase adulta; a libido é um dos principais 
aspectos relacionados ao prazer sexual.
Resposta 
Correta: Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao 
despertar da sexualidade para a psicanálise são: a função 
sexual, que existe logo após o nascimento; o 
desenvolvimento da sexualidade é um período complexo e 
se finaliza na fase adulta; a libido é um dos principais 
aspectos relacionados ao prazer sexual.
Comentário 
da resposta:
Resposta correta: os aspectos mais importantes do 
desenvolvimento na percepção psicanalítica de Sigmund 
Freud dizem respeito ao início da vida correlacionado à 
função sexual com questões complexas sobre a sexualidade 
e sobre o prazer sexual a partir da libido.
• Pergunta 7
A adolescência é uma fase em que acontecem alterações hormonais devido à
puberdade;logo, há muitas mudanças no corpo do sujeito que se transforma 
e aprende a entender o mundo e os conflitos de forma mais ampla. Também 
se alteram os sentimentos de forma radical, pois os adolescentes precisam 
se constituir a posteriori como adultos para que possam usufruir da vontade 
de ser e saber. 
 
A respeito da reflexão sobre a adolescência, assinale V para a(s) afirmativas 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) A puberdade difere de adolescência, sendo considerada uma “marca” 
orgânica dos seres humanos. 
II. ( ) A busca da identidade na adolescência é composta por elementos 
valorativos ocupacionais e sexuais. 
III. ( ) A crise da identidade e da sexualidade na adolescência, na maioria das
vezes, resolve-se apenas na fase adulta. 
IV. ( ) A identidade não faz parte das características dos indivíduos, pois ela 
se manifesta de diferentes maneiras. 
 
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
Resposta Selecionada: 
V, V, V, F.
Resposta Correta: 
Comentário 
da resposta:
Resposta correta: a identidade faz parte das características 
dos indivíduos, sendo que sua busca é composta por 
elementos valorativos ocupacionais e sexuais, uma vez que a 
puberdade não se define pela adolescência em si, mas sim 
pelas mudanças hormonais e físicas em meninos e em 
meninas. Ressalta-se que os conflitos na adolescência, na 
maioria das vezes, são resolvidos apenas na fase adulta, em 
que o indivíduo consegue ter um senso crítico e reflexivo 
apurado em relação à tomada de consciência.
• Pergunta 8
“Esta fase tem como fonte das excitações sexuais a zona genital, sendo seus 
objetos o pênis e a vagina e a finalidade da relação com tais objetos seria a 
reprodução, já que como Freud (1996, p. 196) afirma: ‘a pulsão sexual coloca-
se agora a serviço da função reprodutora [...]’.” 
(Fonte: COUTO, D. P. do. Freud, Klein, Lacan e a constituição do 
sujeito. Psicologia em Pesquisa, Juiz de Fora, v. 11, n. 1, p. 3, jan./jun. 
2017.) 
 
Com base na citação, assinale a alternativa correta referente a qual fase do 
desenvolvimento psicossexual a autora se refere:
Resposta Selecionada: Fase genital.
Resposta Correta: Fase genital.
Comentário 
da resposta:
Resposta correta: é na fase genital que os indivíduos 
erotizam a si e buscam a erotização do outro, procurando 
parceiros para atuar sexualmente com seus órgãos genitais. 
Tal relação se dá pela identidade sexual e pelo processo de 
amadurecimento do sujeito que está apto a experiências 
sexuais.
• Pergunta 9
Os contos de fadas, a partir da sociedade patriarcal no fim do século 17 e 
início do século 18, e da moral do século 16, estabeleceram a violência 
simbólica contra o corpo da mulher. As protagonistas desses contos são a 
todo momento ameaçadas, rogadas, tratadas como frágeis, submissas e 
donas do lar. Quando se repassam esses contos pela oralidade para as 
crianças na escola, é estabelecida a perpetuação da violência contra os 
corpos estudantis. 
 
Com base na citação, assinale a alternativa correta referente ao papel da 
educação na perpetuação da oralidade dos contos de fadas na hora da 
leitura:
Resposta 
Selecionada:
 
A leitura dos contos desde a educação para a infância 
deve se efetivar de maneira crítica e reflexiva, 
prezando sempre o caráter lúdico.
Resposta 
Correta:
 
A leitura dos contos desde a educação para a infância deve se 
efetivar de maneira crítica e reflexiva, prezando sempre o 
caráter lúdico.
Comentário 
da resposta:
Resposta correta: é 
possível afirmar que, na educação para a infância, podemos 
identificar múltiplas formas de abusos infantis, não só pela 
leitura e pela crítica aos contos de fadas mas também por 
brincadeiras cantadas, desenhos infantis, jogos populares, 
passeios em lugares específicos, comportamento da criança 
e, em especial, por aulas, cursos e/ou oficinas sobre 
educação sexual e violência.
• Pergunta 10
Para a Psicanálise, grande parte de nossos desejos e motivos conscientes, que 
julgamos conhecer e dominar, não passam de simulacros daquilo que habita 
nosso inconsciente. Assim, qual é a óptica que figura o relacionamento entre 
professor e aluno, situação aparentemente tão simples em que um está ali 
para transmitir certos conteúdos escolares e o outro, para aprendê-los? 
 
Com base nisso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I. A relação pedagógica resume-se à escolha de um bom método de ensino, 
em um planejamento adequado das matérias e em certo conhecimento das 
competências intelectuais dos aprendizes 
 
POIS 
 
II. As questões objetivas – método, planejamento, conteúdo das matérias etc. –
são o que menos importam no ato de educar.
Resposta 
Selecionada:
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II 
não é uma justificativa correta da I.
Resposta Correta: 
Comentário 
da resposta:
Resposta incorreta: é preciso relevar que o mundo é 
constituído subjetivamente e suas relações humanas são 
complexas, e que as normas criadas no decorrer do tempo 
causaram repressão nos seres humanos. Desse modo, a escola
também reproduz essas práticas; logo as relações causais 
sobre ensino devem trazer reflexões e atitudes conscientes 
sobre os desejos dos seres inseridos na instituição escola.
Para a Psicanálise, grande parte de nossos desejos e motivos conscientes, 
que julgamos conhecer e dominar, não passam de simulacros daquilo que 
habita nosso inconsciente. Assim, qual é a óptica que figura o relacionamento
entre professor e aluno, situação aparentemente tão simples em que um está
ali para transmitir certos conteúdos escolares e o outro, para aprendê-los? 
 
Com base nisso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
 
I. A relação pedagógica resume-se à escolha de um bom método de ensino, 
em um planejamento adequado das matérias e em certo conhecimento das 
competências intelectuais dos aprendizes 
 
POIS 
 
II. As questões objetivas – método, planejamento, conteúdo das matérias etc.
– são o que menos importam no ato de educar.
Resposta 
Selecionada: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II 
não é uma justificativa correta da I.
Resposta Correta: 
Comentário 
da resposta:
Resposta incorreta: é preciso relevar que o mundo é 
constituído subjetivamente e suas relações humanas são 
complexas, e que as normas criadas no decorrer do tempo 
causaram repressão nos seres humanos. Desse modo, a 
escola também reproduz essas práticas; logo as relações 
causais sobre ensino devem trazer reflexões e atitudes 
conscientes sobre os desejos dos seres inseridos na 
instituição escola.
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