APOL APRENDIZAGEM MUSICAL E MOTIVAÇÃO

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Questão 1/5 - Aprendizagem Musical e Motivação
Entre as décadas de 1970 e 1980 surgem novas teorias que consideravam tanto os aspectos cognitivos quanto a influência do meio para a motivação da ação. Dentro desta perspectiva, destaca-se o psicólogo Alberto Bandura, que elaborou a Teoria da Aprendizagem Social e mais tarde renomeada como Teoria Social Cognitiva.
A partir dos nossos estudos, selecione a alternativa que apresenta corretamente a proposta desta teoria.
Nota: 20.0
	
	A
	A Teoria Social Cognitiva propõe que o comportamento humano resulta de diversos processos cognitivos do indivíduo em constante intercâmbio com o contexto social no qual se insere; aprendizagens e o próprio comportamento acontecem em ambientes de interação social.
Você acertou!
 Comentário: Alternativa correta “a”. A perspectiva sociocognitivista propõe a compreensão do comportamento humano como resultante de diversos processos que se dão dentro de um contexto de interação social, sendo então mediados pelos processos cognitivos do indivíduo para a aprendizagem, bem como para a motivação e realização de suas ações. (Aula 1/ Tema 5)
	
	B
	A Teoria Social Cognitiva compreende que o comportamento dos seres humanos decorre de processos internos estimulados por reforços positivos e negativos como garantia para o condicionamento operante.
	
	C
	A Teoria Social Cognitiva é totalmente contrária às teorias comportamentais e cognitivistas. Essa teoria tem aproximação com as ideias de Darwin e sua teoria evolutiva, que é a base da teoria da seleção natural.
	
	D
	Na Teoria Social Cognitiva há uma junção de várias teorias que tratam sobre diferentes aspectos da vida em sociedade e do ser humano, sendo eles: sociais, econômicos, culturais e políticos. A ideia central deste complexo de teorias reflete a preocupação de vários teóricos em nome da defesa e do compromisso com a vida, além do bem estar de todos os cidadãos.
Questão 2/5 - Aprendizagem Musical e Motivação
Por meio dos nossos estudos, vimos que a teoria da integração organísmica delineia os estados de motivação extrínseca no processo de internalização da regulação do comportamento e os caracteriza desde a amotivação até a motivação extrínseca.
Seleciona a alternativa que apresenta corretamente os quatro estados da motivação extrínseca.
Nota: 20.0
	
	A
	Regulação externa – Introjeção – identificação – Integração
Você acertou!
Comentário: Alternativa correta está na letra “a”. A teoria da integração organísmica delineia os estados de motivação extrínseca no processo de internalização da regulação do comportamento, desde a completa falta de motivação (amotivação) até a motivação intrínseca, passando por quatro estados de motivação extrínseca: regulação externa, introjeção, identificação e integração. (Aula 2 /Tema 5).
	
	B
	Autogerenciamento – Feedback – Autoridade – Responsabilidade
	
	C
	Interpessoal – Intrapessoal – Relacionamento – Comportamento
	
	D
	Feedback – Estímulos - Autonomia – Organização
Questão 3/5 - Aprendizagem Musical e Motivação
A motivação intrínseca pode ser considerada inata e se encontra presente ao longo da vida do ser humano em condições normais e saudáveis.
De acordo com os conhecimentos adquiridos na disciplina, analise as proposições abaixo sobre motivação intrínseca, considerando V para as verdadeiras e F para as falsas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(   ) Na motivação intrínseca o comportamento nunca é motivado por impulsos psicológicos.
(   ) Atividades intrinsecamente motivadas são aquelas para as quais a recompensa é a própria atividade.
(   ) A curiosidade e o jogo são exemplos de comportamento intrinsecamente motivado.
(   ) Quando há motivação intrínseca, o engajamento se dá para que se obtenha uma recompensa pelo comportamento apresentado.
Nota: 20.0
	
	A
	F F V V
	
	B
	V V F F
	
	C
	V F F V
	
	D
	F V V F
Você acertou!
- “Na motivação intrínseca o comportamento nunca é motivado por impulsos psicológicos”. Essa assertiva é falsa, pois de acordo com a proposta de Hull o comportamento é motivado por impulsos psicológicos.
- “Quando há motivação intrínseca, o engajamento se dá para que se obtenha uma recompensa pelo comportamento apresentado”, essa assertiva é falsa. Partindo de uma perspectiva comportamental, como a de Skinner (1953), “atividades intrinsecamente motivadas são ditas aquelas para as quais a recompensa é a própria atividade”. (Aula 02/ Tema 2).
 
Questão 4/5 - Aprendizagem Musical e Motivação
No processo de ensino e aprendizagem, considera-se que o feedback positivo, ou melhor, a valorização do desempenho do aluno, seja um fator significante para sua percepção de competência e, consequentemente, para a sua motivação intrínseca na realização das suas tarefas.
Vimos, portanto, o feedback positivo como um fator de relevância no processo de aumento da motivação intrínseca, mas também existem outros, dentre eles podemos citar:
Nota: 20.0
	
	A
	Senso de competência e senso de autonomia
Você acertou!
Comentário: Alternativa correta “a”. Além do senso de competência, outro fator importante para que se dê a motivação intrínseca é o senso de autonomia, no qual o indivíduo se sente no controle de suas próprias ações. (Aula 2/ Tema 3).
	
	B
	Autoanálise e senso de responsabilidade
	
	C
	Performance e desenvolvimento da criatividade
	
	D
	Gestão e gerenciamento intrapessoal
Questão 5/5 - Aprendizagem Musical e Motivação
Skinner, psicólogo behaviorista, acreditava que por meio do condicionamento seria possível “modelar o repertório de ações de uma pessoa”. Ele ressalta a importância dos reforços positivos “no qual o comportamento é recompensado com um estímulo” (Camara, 2016, p. 59).
Selecione a assertiva que representa corretamente a teoria de Skinner.
Nota: 20.0
	
	A
	Skinner defende em sua teoria que o comportamento humano é modelado pelas experiências e memórias.
	
	B
	A teoria de Skinner defende que a punição é a melhor maneira de garantir o condicionamento do comportamento humano.
	
	C
	A teoria comportamental de Skinner sugere que o comportamento deve ser condicionado a partir do reforço positivo em vez de reforço negativo, em que não há resposta aos estímulos.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a “c”. Skinner também sugere a utilização de reforços positivos, “no qual o comportamento é recompensado com um estímulo” (Camara, 2016, p. 59), em vez de reforços negativos, nos quais não há estímulo após a resposta. Dessa forma, seria “melhor dar pontos aos alunos por tarefas realizadas do que advertências pelas que não foram cumpridas” (Camara, 2016, p. 59), pois a punição seria prejudicial e não levaria o aluno a estudar necessariamente, mas sim o levaria a fazer algo apenas para evitar a punição. (Aula 1 / Tema 2).
	
	D
	A teoria de Skinner está atrelada à teoria cognitiva desenvolvida por Piaget, que estuda os processos mentais e a cognição como principais norteadores do comportamento humano.