GESTÃO DE SALA DE AULA TODA CERTA

Prévia do material em texto

· GESTÃO DE SALA DE AULA – TODA CERTA Pergunta 1
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	Como concepção pedagógica para dar sustentação à gestão da sala de aula, tem-se concepção tecnicista. A respeito dela é correto afirmar, EXCETO:
Escolha uma:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
É dever da escola adequar as necessidades do indivíduo ao meio social em que está inserido, tornando-se mais próxima da vida.
	Respostas:
	a. 
O homem é considerado um produto do meio.
	
	b. 
Seu interesse imediato é o de produzir indivíduos "competentes para o mercado de trabalho".
	
	c.
É dever da escola adequar as necessidades do indivíduo ao meio social em que está inserido, tornando-se mais próxima da vida.
	
	d.
A consciência do homem é formada nas relações acidentais que ele estabelece com o meio ou controlada cientificamente por meio da educação.
	
	
	
· Pergunta 2
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	Considere a concepção (ou tendência) pedagógica tradicional. Pode-se afirmar corretamente a respeito dela:
Escolha uma:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
O treino intensivo, a repetição e a memorização são as formas pelas quais o professor, elemento principal desse processo, transmite o acervo de informações aos seus alunos.
	Respostas:
	a. 
Está voltada para a formação de atitudes e comportamentos saudáveis nos alunos.
	
	b.
O treino intensivo, a repetição e a memorização são as formas pelas quais o professor, elemento principal desse processo, transmite o acervo de informações aos seus alunos.
	
	c.
Deve organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global.
	
	d. 
Deve estar mais preocupada com os aspectos psicológicos e com os treinos em memorização.
	
	e. 
É função da escola adequar as necessidades do indivíduo ao meio social em que está inserido, tornando-se mais próxima da vida.
	
	
	
· Pergunta 3
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	Leia a respeito da concepção interacionista e da postura do professor. Em relação a elas pode-se afirmar CORRETAMENTE:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	
O ambiente interacionista promove ambientes interativos de qualidade que propiciam o diálogo efetivo entre discentes e docentes, a interação social e a colaboração.
	Respostas:
	O professor é o mediador do processo de aprendizagem em que o aluno será o interagente traduzido na meta máxima de aprender a conviver e ser.
	
	
O ambiente interacionista promove ambientes interativos de qualidade que propiciam o diálogo efetivo entre discentes e docentes, a interação social e a colaboração.
	
	Nessa abordagem, a prática pedagógica pressupõe a atividade do professor, seus esquemas de assimilação, bem como as ações do aluno nosentido de favorecer a ampliação de tais esquemas.
	
	O conhecimento é o resultado da ação do sujeito (professor) sobre a realidade e desta sobre o sujeito (aluno).
	
	Nessa proposta de interação, os alunos são, de fato, receptores passivos de informações, mas mesmo assim, constroem e geram conhecimento.
	
	
	
· Pergunta 4
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	Identifique, no seu livro texto, a concepção apriorista de aprendizagem. A respeito dela, afirma-se corretamente, EXCETO:
Escolha uma:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
No apriorismo, o papel do professor é de extrema relevância para dirigir o aluno dentro de todo o conhecimento que ele já trouxe do meio onde veio.
	Respostas:
	a. 
Este tipo de concepção vê o aluno como aquele que tem o poder do conhecimento.
	
	b.
No apriorismo, o papel do professor é de extrema relevância para dirigir o aluno dentro de todo o conhecimento que ele já trouxe do meio onde veio.
	
	c.
Antes de tomar contato com o ensino, o indivíduo já possui conhecimento, ainda que em quantidades proporcionais a sua idade, por exemplo. Tal característica é inata no indivíduo.
	
	d.
A partir dessa perspectiva, a educação surge como um processo de atualização, no sentido de tornar presente o que cada um traz potencialmente na sua mente.
	
	e. 
O aluno é o centro do processo de aprendizagem, ele é quem deve direcionar seu próprio processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	
· Pergunta 5
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	Quando se pensa em docência e as práticas de um professor, existe por trás delas, as concepções pedagógicas. Pode-se afirmar em relação às práticas pedagógicas, EXCETO:
Escolha uma:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
As relações existentes e que se criam em torno da gestão da sala de aula são independentes das ideias pedagógicas e das práticas docentes.
	Respostas:
	a.
As relações existentes e que se criam em torno da gestão da sala de aula são independentes das ideias pedagógicas e das práticas docentes.
	
	b.
As idéias pedagógicas são as idéias educacionais entendidas, porém, não em si mesmas, mas na forma como se encarnam no movimento real da educação orientando e, mais do que isso, constituindo a própria substância da prática educativa.
	
	c.
É a ação de conceber, de criar alguma coisa ou ideia; resultado da reflexão, formulando um conjunto coerente de conceitos que exprimam uma ideia, uma ação ou uma conduta.
	
	d. 
O adjetivo "pedagógico" é sinônimo de metodologia, traduzindo o modo de operar, de realizar o ato educativo.
	
	e. 
A expressão “concepções pedagógicas” é correlata de “idéias pedagógicas”.
	
	
	
· Pergunta 6
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	São características do aluno formado e desenvolvido numa concepção interacionista de aprendizagem, EXCETO:
	
	
	
	
		
	 
Desenvolvedor de trabalhos individualmente, mesmo que os partilhe com o grupo para sua excução.
	Respostas:
	Respeitador e solidário aos colegas e professores.
	
	Conceptor ativo de conhecimento e receptor ativo de informações.
	
	 
Desenvolvedor de trabalhos individualmente, mesmo que os partilhe com o grupo para sua excução.
	
	Pesquisador na busca de soluções adequadas e inovadoras para as questões-problema que surgem na sua trajetória.
	
	Criador de possibilidades divergentes em virtude do seu espírito questionador para a resolução criativa diante de novas soluções.
	
	
	
· Pergunta 7
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	Pode-se afirmar, CORRETAMENTE, em relação ao processo de ensino e aprendizagem que:
Escolha uma:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Professor, aluno e objeto de conhecimento definirão como se dará a relação de ensino e aprendizagem e em que grau ambos, aluno e professor, aprenderam.
	Respostas:
	a.
O aluno, nesse contexto, é o mais poderoso porque vai transmitir o que sabe e o professor vai acatar e legitimar a experiência do aluno.
	
	b.
Professor, aluno e objeto de conhecimento definirão como se dará a relação de ensino e aprendizagem e em que grau ambos, aluno e professor, aprenderam.
	
	c. 
É formado pelo tripé professor-escola-conteúdos.
	
	d. 
A relação ensino-aprendizagem é isenta de ideologias e interesses, especialmente sob a ótica do professor.
	
	e. 
O conteúdo, ou objeto alvo do conhecimento, tem posição de destaque nesse processo.
	
	
	
· Pergunta 8
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	O processo de educar envolve múltiplas representações a respeito do que é o aluno, o professor e como eles aprendem. Essas representações estão, inclusive, na base da gestão da sala de aula. Considere essa informação e marque a alternativa que não expressa característica da concepção empirista de aprendizagem.
Escolha uma:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Preocupação com a transmissão de conhecimento e o treinamento que revelam o caráter interno do processo de aprendizagem.
	Respostas:
	a.
O meio é detentor e transmissor dos conhecimentos acumulados e, portanto, do conhecimento como “descoberta” de algo que já existe e não como resultado de uma construção.
	
	b. 
É uma das características do ensino tradicional, além de ser a que mais se aproxima do senso comum.
	
	c.
O aluno é passivo, receptivo ao conhecimento, que viria de fora e só em um segundo momento seria incorporado e transformadoem conteúdo mental.
	
	d. 
O conhecimento é algo que vem de fora, sendo que o sujeito o recebe de uma maneira mais ou menos passiva.
	
	e. 
Preocupação com a transmissão de conhecimento e o treinamento que revelam o caráter interno do processo de aprendizagem.
	
	
	
· Pergunta 9
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	A concepção apriorista de aprendizagem e educação tem muito espaço na prática docente, ainda nos dias de hoje, século XXI. Marque a alternativa que não pertence aesse contexto (apriorístico).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Cabe ao professor criar condições para que os dons e as construções sociais do aluno sejam potencializadas.
	Respostas:
	Vê o aluno como aquele que tem o poder do conhecimento.
	
	Está centrada no sujeito, que teria de antemão “formas”, ideias inatas a respeito do saber.
	
	 
Cabe ao professor criar condições para que os dons e as construções sociais do aluno sejam potencializadas.
	
	Afirma que todo aluno já traz, em si, todos os elementos de experiência necessários à aprendizagem.
	
	Nessa perspectiva, a educação é um processo de tornar presente o que cada um traz potencialmente na sua mente.
	
	
	
· Pergunta 10
2,5 em 2,5 pontos
	
	
	
	Leia. "Essa tendência, também, é conhecida por pedagogia histórico-crítica. Surgiu no início da década de 80 e difere das duas progressistas anteriores pela ênfase que dá aos conteúdos, confrontando-os com a realidade social.". Essas informações dizem respeito à tendência:
Escolha uma:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Progressista crítico social de conteúdos
	Respostas:
	a. 
Progressista crítico social de conteúdos
	
	b. 
Liberal tradicional
	
	c. 
Liberal libertária
	
	d. 
Tradicional progressista
	
	e. 
Progressista libertadora