tecnologias assistivas

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1) A Tecnologia Assistiva é uma área de conhecimento _____________ e objetiva promover a funcionalidade em pessoas com deficiência, buscando proporcionar autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
a) Da educação. RESPOSTA INCORRETA
A educação formal é trabalhada com os recursos da TA, mas não é único aspecto contemplado.
b)  Interdisciplinar.RESPOSTA CORRETA
A área é interdisciplinar uma vez que diz respeito a áreas de conhecimentos distintas, mas que se complementam na construção destes conhecimentos.
c)  Da saúde.RESPOSTA INCORRETA
A área da saúde colabora com a construção dos recursos da TA, mas não é único aspecto contemplado.
d)  Da saúde e educação. RESPOSTA INCORRETA
Outras áreas de conhecimento também colaboram, por exemplo, engenharia, arquitetura, design, entre outras.
e) Transdisciplinar. RESPOSTA INCORRETA
A transdisciplinaridade compreende que disciplinas colaboram entre elas em um projeto com um com uma organização central.
2) Na afirmativa: "Para as pessoas sem deficiência a tecnologia torna as coisas mais fáceis. Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis", é correto afirmar que:
a)  Todos alunos devem fazer uso da TA. RESPOSTA INCORRETA
Eles podem se beneficiar igualmente, mas não há obrigação.
b)  É impossível para os alunos com deficiência aprender sem TA. RESPOSTA INCORRETA
Não é impossível trabalhar sem TA, mas o uso desses recursos colabora eficientemente.
c) Oferece recursos que individualizam os processos de aprendizagem. RESPOSTA CORRETA
Ao individualizar o processo de aprendizagem, o professor consegue trabalhar com recursos eficientes ao alunos com deficiência.
d)  Não se deve usar TA com os alunos sem deficiência, pois facilita demais a resolução dos problemas de sala de aula RESPOSTA INCORRETA
Facilita na medida em que oferece recursos diferenciados que promovem perspectivas diferentes ao aprendizado.
e)  Fácil e possível são sinônimos. RESPOSTA INCORRETA
Fácil quer dizer que se realiza sem dificuldades, já possível quer dizer que pode ser feito, não nega porém que tenha dificuldades.
3) A classificação da TA identifica recursos utilizados que podem ser agrupados de acordo com a funcionalidade que tem para determinada deficiência. Assim, pensando num aluno que tenha Transtorno do Espectro Autista, é correto afirmar que serão utilizados na escola, certamente:
a)  Sistemas de controle de ambiente. RESPOSTA INCORRETA
O controle de ambiente serve para, por meio de um controle remoto, possibilitar que as pessoas com limitações motoras possam ligar, desligar e ajustar aparelhos eletroeletrônicos como a luz, o som, televisores, ventiladores.
b)  Mobilidade em veículos. RESPOSTA INCORRETA
Na hipótese de que o aluno tenha apenas TEA a mobilidade em veículos não será necessária, já que a mesma visa possibilitar uma pessoa com deficiência física dirigir um automóvel, facilitadores de embarque e desembarque como elevadores para cadeiras de rodas, etc.
c)  Auxílios para a vida diária e vida prática. RESPOSTA INCORRETA
Ainda que seja possível que o aluno com TEA também apresente esta necessidade, não é possível afirmar que na escola também se faça necessário.
d) Órteses e próteses. RESPOSTA INCORRETA
Próteses são peças artificiais que substituem partes ausentes do corpo, já as órteses são colocadas junto a um segmento corpo, garantindo-lhe um melhor posicionamento, estabilização e/ou função.
e)  Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). RESPOSTA CORRETA
Sendo a deficiência na comunicação uma das características principais do quadro de alunos com TEA, certamente os recursos de comunicação alternativa serão utilizados na escola, até mesmo no processo de alfabetização deste aluno.
4) A comunicação alternativa é, sem dúvida, um dos recursos mais utilizados da TA com alunos com TEA, entretanto tais recursos variam, assim é correto afimar que:
a) Softwares como Boardmaker confeccionam recursos de comunicação alternativa (pranchas). RESPOSTA CORRETA
Este software assim como outros, auxilia na elaboração de materiais educacionais individualizados, que utilizam os símbolos gráficos e que serão posteriormente impressos e disponibilizados aos alunos com TEA.
b)  PEC é um sistema de representação por troca de frases curtas. RESPOSTA INCORRETA
Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECs), consiste em um método para ensinar pessoas com distúrbios de comunicação e/ou com autismo, a comunicarem-se de forma funcional por intermédio da troca de figuras.
c)  O professor não deve modificar os recursos já existentes de comunicação alternativa. RESPOSTA INCORRETA
O professor, em parceria com equipe de atendimento precisa individualizar os recursos de acordo com cada aluno.
d)  Os recursos da comunicação alternativa têm como objetivo alfabetizar os alunos com TEA. RESPOSTA INCORRETA
O objetivo da comunicação alternativa é possibilitar ao aluno com deficiência um recursos para desenvolvimento da linguagem, de forma que se comunique e interaja, não apenas se alfabetize.
e)  O método TEACCH que se baseia na manutenção do ambiente para que o aluno com TEA não se desorganize em razão da falta de rotina. RESPOSTA INCORRETA
TEACCH se baseia na adaptação do ambiente para facilitar a compreensão da criança em relação a seu local de trabalho e ao que se espera dela.
5)
A Tecnologia Assistiva pode significar dar ao aluno com Transtorno do Espectro Autista condições de _____________.
 a)  Conversar.RESPOSTA INCORRETA
O objetivo da TA através da comunicação alternativa, não é necessariamente que o aluno faça uso da linguagem oral.
b)  Interagir e aprender. RESPOSTA CORRETA
Na medida em que consegue reconhecer-se como alguém que também se comunica, o aluno passa a sentir-se capacitado para seguir em frente em suas aprendizagens.
c)  Ser igual ao demais. RESPOSTA INCORRETA
O uso de recursos de TA não é tornar sujeitos com deficiência iguais aos sujeitos sem deficiência, mas sim proporcionar-lhes condições de serem mais autônomos e independentes de acordo com sua individualidade.
d)  Curar-se. RESPOSTA INCORRETA
Ainda que alguns recursos da TA tenham uso para reabilitação dos sujeitos com deficiência, isso não se aplica ao caso dos alunos com TEA, visto que este é um transtorno que não tem cura.
e)  Escrever. RESPOSTA INCORRETA
O objetivo da TA através da comunicação alternativa, não é necessariamente que o aluno faça uso da linguagem escrita.