Ensino de História_ Desafios e Possibilidades

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Ensino de História: Desafios e Possibilidades.
O ensino de história assim como qualquer outra área da educação apresenta especificidades
e interage de maneira particular com o contexto educacional mais amplo. É papel do
professor identificar os desafios de sua função, se preparar para encará-los e reunir os
recursos disponíveis para auxiliar didaticamente nessa tarefa. Lidar com os estudantes, sua
individualidade e interesses é parte da missão daquele que se propõe a ensinar, além disso é
preciso gerenciar as decisões e prender a atenção de uma turma inteira no cotidiano da sala de
aula.
A disciplina de história em especial goza de pouco prestígio no meio escolar e por isso a
prática docente tem de se adaptar a essa realidade curricular e ao sistema educacional
nacional. O currículo agora é voltado para a preparação para as avaliações nacionais e o
espaço para uma formação extensa, completa e contextualizada, tão valorizada pela disciplina
de história, se perde. A grande quantidade de conteúdo tem de ser condensada em poucas
aulas semanais e os objetivos das provas demandam que as aulas se tornem treinamentos para
a resolução das provas nacionais.
O professor de história tem de avaliar a realidade de cada turma em que leciona, identificar
os desafios que aquele contexto apresenta e definir as medidas a serem tomadas para vencer
essas dificuldades. Usar o quadro e voz quando outros recursos não estão disponíveis em
razão de uma realidade escolar mais limitada, utilizar projetores e cartazes para exibir vídeos
ou imagens quando possível, desenvolver gráficos para organizar os tópicos do conteúdo e
facilitar a compreensão são apenas algumas das maneiras das maneiras que o docente pode
definir seu curso de ação e gerenciar seus recursos de maneira a obter o melhor resultado
possível de acordo com cada contexto.
Outro desafio sempre presente no ofício do ensino de história é lidar com os alunos, suas
individualidades e entender o perfil geral da turma. Turmas com perfis distintos vão
demandar abordagens particulares, com ritmos de aprendizagem mais rápidos ou lentos,
níveis de disciplina variáveis e até experiências extraclasse diferentes, cada turma vai desafiar
o professor a sua própria maneira. Uma boa alternativa na matéria de história para se
aproximar e prender a atenção dos alunos é trabalhar com temas que se aproximem da sua
realidade cotidiana. Uma resposta mais favorável é apresentada sempre que a
contextualização com a realidade faz parte da estratégia de ensino.