Metodologia de História

Prévia do material em texto

Atividade 1
Metodologia de História
1-Seguramente a aula deve ser vista como um momento em que ocorre uma relação de ensino-aprendizagem, levando em conta professor e aluno em toda a sua complexidade. Nesse sentido, assinale corretamente, de acordo com o material do AVA, a alternativa indicativa de “lugares” de aula da disciplina de história
Compreender-se também como as ações nos espaços diferenciados, como ruas, museus, sítios históricos ou arquivos
2-Para esta questão assinale a resposta correta
Quanto à compreensão das definições do tempo e como tais noções se aplicam na produção do conhecimento histórico e no ensino da historia, Piaget afirma:
	O Tempo não pode ser considerado um conceito e sim uma noção
3-Ainda com relação aos vários sentidos do tempo, segundo Thompson (1988), podemos afirmar corretamente:
A apreensão e as disputas pelo tempo davam-se por questões culturais: por tentativas de se forjar uma percepção do tempo sobre as outras
4-Segundo Siman (2005), referente ao sentido do tempo, é correto afirmar:
O sentido do tempo varia de acordo com as sociedades.
5-Quanto ao compromisso assumido pelo professor com suas aulas, há algo imprescindível a ser considerado, a saber: a sequencia didática. Por sequencias didáticas é correto afirmar:
São um conjunto de aulas ligadas entre si, planejadas para ensinar conteúdo, etapa por etapa
6-Nos dias atuais é muito discutível a qualidade da tradicional aula de história alicerçada na exposição oral do professor, copiar textos e responder questionários. Segundo Schmidt e Cainelli (2004), uma aula como espaço onde se constroem significações e sentidos para a aprendizagem, podemos afirmar corretamente:
É o espaço onde se torna inseparável o sentido da relação teoria e prática, ensino e pesquisa