Plano de ação (Aproximando a familia do ambiente escolar)

Prévia do material em texto

PLANO DE AÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AÇÃO 
Educação Integral 
 
 
Professor (a) orientador(a): 
RESPONSÁVEIS PELA APLICAÇÃO: 
Rosimeri Pereira Pedrassani. 
Login: 180116791 
 
LOCAL 
E.M.E.I.F. Primavera. 
Endereço: Rua Jacarandá setor 02 Santana do Guaporé, São Miguel do Guaporé-RO. 
_____________________________________________________________________ 
DATA DE EXECUÇÃO 
Dia 16 de maio de 2020, planejamento. 
Dia 22 de maio de 2020, aplicação. 
____________________________________________________________________ 
 
TEMPO PREVISTO 
4 horas para o diálogo com professores, gestores e planejamento. 
2 horas para aplicação do plano de ação. 
 
_____________________________________________________________________ 
 
PÚBLICO 
Gestores, docentes, funcionários da escola, alunos do ensino fundamental II, pais e 
responsáveis por esses alunos. 
____________________________________________________________________ 
 
TEMA 
Aproximando a família do ambiente escolar. 
 
 
JUSTIFICATIVA 
“Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo 
ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para 
ensinar, para aprender e ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, 
todos os dias misturamos a vida com a educação.” (BRANDÃO, 1985, pag.7). 
Ao entrar na escola, a criança traz consigo experiências adquiridas no convívio 
familiar que lhe permitirão formar uma determinada visão sobre si, o que significa 
uma ampliação no âmbito das relações. Quando os pais são presentes e 
acompanham o crescimento educacional dos filhos dia a dia, suas habilidades sociais 
aumentam e a chance de problemas comportamentais diminui. “A educação é o 
resultado do trabalho de milhares de pessoas que, interagindo, ensinam e 
aprendem, podendo-se considerar a atividade educativa como uma 
responsabilidade das famílias, da sociedade e do Estado. Quanto às famílias, 
enfatiza-se sua função socializadora e o dever de buscar todos os meios para que os 
 
seus integrantes possam ter acesso aos bens culturais e às ofertas que cada 
sociedade disponibiliza aos seus cidadãos.” (PIENTA, 2014, pag.215). 
 
 
_____________________________________________________________________ 
 
OBJETIVOS 
 
Objetivo Geral: 
- Fortalecer a parceria com os pais e responsáveis, para desenvolvimento pessoal e 
social dos alunos. 
 
Objetivos Específicos: 
- Melhorar o ambiente de aprendizagem, buscando o auxílio familiar no processo de 
ensino e aprendizagem. 
- Resgatar a ajuda familiar na educação. 
-Proporcionar momentos de interação entre o corpo docente e família. 
- Interagir, compreender e participar dos processos decisórios da escola, como parte 
integrante do processo de melhoria da educação. 
 
 
PROCEDIMENTOS 
- Enviar convites para os pais e responsáveis. 
- Organização do local. 
- Apresentação da equipe. 
- Fazer uma explicação sobre motivo do encontro e a importância do mesmo, 
mostrando as diferenças entre presença e participação no ambiente escolar. 
 - Conversar sobre a importância dos pais ajudarem seus filhos nas tarefas escolares 
em casa e como o exemplo pode incentivar principalmente no que se refere à 
leitura; pois a escola já tem um projeto de leitura e contação de histórias e precisa 
do apoio da família para melhora-lo. 
- Fazer uma visita às salas de aulas, para que possam ver alguns trabalhos dos alunos 
que ficam expostos. 
- Ouvir histórias e poemas lidos e contadas pelos alunos. 
- Terminar com um lanche para todos. 
__________________________________________________________________ 
AVALIAÇÃO 
-Observar se os pais e responsáveis se envolveram e assumiram o compromisso de 
ajudar os filhos com as tarefas e com a leitura dos livros. 
- Buscar saber com os professores se os alunos já tiveram resultados, se as tarefas 
estão sendo realizadas em casa e se o interesse pela leitura aumentou. 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
BRANDÃO, C. Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Abril Cultura; Brasiliense, 
1985. 
PIENTA, Ana Gipiela. Temas contemporâneos da educação. Curitiba: Fael, 2014. 
 
DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS 
Para a aplicação do plano de ação, aproximando a família do ambiente escolar, será 
discutido com a direção da escola para saber se estão de acordo com os objetivos 
propostos e buscar o apoio para a realização do plano. Então será organizado o 
barracão da escola para receber os participantes, já deixar preparado as cadeiras e 
equipamentos de som e vídeo. Ao iniciar o encontro, fazer a apresentação para os 
participantes; Começar explicando os objetivos do plano de ação e a importância da 
comunidade no ambiente escolar, mostrar aos participantes que é preciso 
participação dos pais e responsáveis na vida escolar das crianças, mesmo aquelas 
que já adquiriram certa autonomia nos estudos, como as do ensino fundamental II, 
que conseguem se organizarem sozinhas, mas que ainda assim precisam ser 
incentivadas e acompanhadas de perto seu desenvolvimento. Ressaltar também os 
objetivos do projeto de leitura que a escola possui há algum tempo, destacar que o 
exemplo faz a diferença, pois se os familiares têm o hábito de ler é muito provável 
que as crianças também tomem gosto pela leitura. Levar os participantes para 
conhecer as salas de aulas e ver alguns trabalhos e atividades feitos pelos alunos que 
ficam expostos. Reservar um tempo para os alunos fazer a apresentação da leitura 
de textos e poemas que eles gostem. Finalizar o encontro com um lanche para os 
participantes, algo simples que pode ser preparado na cozinha da escola.