fundamentos metodologicos e praticas de ensino de historia 7474

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Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia: (...) no campo da História Cultural, o historiador sabe que a sua narrativa 
pode relatar o que ocorreu um dia, mas que esse mesmo fato pode ser objeto 
de múltiplas versões. A rigor, ele deve ter em mente que a verdade deve 
comparecer no seu trabalho de escrita da História como um horizonte a 
alcançar, mesmo sabendo que ele não será jamais constituído por uma 
verdade única ou absoluta. O mais certo seria afirmar que a História estabelece 
regimes de verdade, e não certezas absolutas. 
 O trecho se refere ao pensamento de uma pesquisadora, considerada 
referência brasileira em história Cultural. A historiadora em questão é 
Escolha uma opção: 
a. Circe Bittencourt 
b. nenhuma das opções 
c. Clarice Lispector 
d. Vavy Pacheco 
e. Sandra Jatahy Pesavento 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe a pintura do francês Jean-Baptiste Debret que esteve no Brasil 
durante século XIX: 
 
 
A pintura de Debret acima, pode ser considerada uma fonte histórica, porque: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. ela traz várias informações verdadeiras sobre a época em que foi produzida, 
o artista que produziu e a cena que buscou retratar 
b. ela não traz várias informações sobre a época em que foi produzida, o artista 
que produziu e a cena que buscou retratar 
c. ela traz várias informações sobre a época em que foi produzida, apenas 
d. ela traz várias informações sobre a época em que foi produzida, o artista que 
produziu e a cena brasileira que buscou retratar 
e. ao contrário, a imagem não pode ser considerada fonte histórica 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe o fragmento da canção “Cancíon por la unidad latino-americana” 
 
E quem garante que a história 
É carroça abandonada 
Numa beira de estrada 
Ou numa estação inglória 
 
A história é um carro alegre 
Cheio de um povo contente 
Que atropela indiferente 
Todo aquele que a negue 
 
É um trem riscando trilhos 
Abrindo novos espaços 
Acenando muitos braços 
Balançando nossos filhos 
 
Lo que brilla con luz propia 
Nadie lo puede apagar 
Su brillo puede alcanzar 
La oscuridad de otras costas 
 
Quem vai impedir que a chama 
Saia iluminando o cenário 
Saia incendiando o plenário 
Saia inventando outra trama 
 
Quem vai evitar que os ventos 
Batam portas mal fechadas 
Revirem terras mal socadas 
E espalhem nossos lamentos 
 
E enfim que paga o pesar 
Do tempo que se gastou 
De las vidas que costó 
De las que puede costar 
 
Já foi lançada uma estrela 
Pra quem souber enxergar 
Pra quem quiser alcançar 
E andar abraçado nela 
(Adaptação de Chico Buarque) 
 
Baseado no texto da canção acima podemos dizer que o papel e função da 
história na sociedade é: 
 
Escolha uma opção: 
a. representar a mudança, que estar em constante movimento na vida humana 
b. analisar apenas o que diz respeito aos acontecimentos novos e 
revolucionários da sociedade 
c. a história é uma carroça abandonada numa beira de estrada, sem nenhuma 
importância 
d. identificar os problemas econômicos de um povo contente com a miséria 
e. a história é na verdade uma adesão apenas dos acontecimentos de uma 
época 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
São exemplos de historiadores brasileiros citados ao longo do seu material de 
estudo 
Escolha uma opção: 
a. Peter Burke e Murilo de Carvalho 
b. Ciro Cardoso e Le Goff 
c. Marc Bloch e Vavy Pacheco 
d. Sergio Buarque de Holanda e Vavy Pacheco 
e. nenhuma das opções 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Trouxe questões inovadoras para o âmbito da história, para o ofício do 
historiador. É um dos pais da chamada Escola dos Annales. Sua frase, se 
tornou célebre, disse: “A história é a ciência dos homens no tempo”. O 
historiador em questão é: 
Escolha uma opção: 
a. Jean Piaget 
b. Heródoto 
c. Vavy Pacheco 
d. Karl Marx 
e. Marc Bloch 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia e analise o texto do quadro abaixo: 
Calendário Babilônico: o ano não tinha um número de dias fixo. O ano era 
dividido em 12 meses lunares de 29 ou 30 dias cada o que somava 354 dias. 
Para acertar a data das estações do ano os babilônios adicionavam um 13o mês 
a cada três anos, assim as estações não ficavam muito defasadas com o passar 
do tempo, mas essa adição do 13o não era muito regular, por causa da 
dificuldade no transito das informações. Também faziam a divisão do mês em 
semanas de sete dias. 
Calendário Egípcio: é um calendário baseado no movimento solar. O ano tinha 
365 dias, divididos em 12 meses de 30 dias que somam 360 dias e mais 5 dias 
de festas depois da colheita. Eles tinham conhecimento de que o ano tinha 
365,25 dias, mas até serem invadidos pelos romanos no século I a.C. eles não 
faziam a correção de adicionar um dia a mais a cada quatro anos. 
Calendário Grego: baseado nos movimentos solares e lunares, seguindo um 
padrão parecido com o calendário babilônico, porém a intercalação do 13o mês 
era bem mais bagunçada. 
Os índios americanos - Maias, Astecas e Incas também tinham calendários 
baseados principalmente no mês lunar. 
Após a leitura sobre esses principais calendários da humanidade, marque a 
opção correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. os povos Maias, Astecas e Incas tinham calendários baseados no 
Nascimento de Cristo 
b. todos os calendários acima são iguais 
c. nenhuma das opções 
d. o calendário grego possui algumas semelhanças com o calendário 
babilônico 
e. todos os calendários não apresentam as divisões de mês e semanas 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Surgiram com a necessidade do homem de contar o tempo e controlar suas 
atividades. Surgiram inicialmente para pequenos períodos de tempo (dias e 
semanas) e posteriormente para programar os plantios e colheitas, 
determinados pelas estações. O texto refere-se ao: 
Escolha uma opção: 
a. surgimento da geografia 
b. nenhuma das opções 
c. surgimento da imprensa 
d. surgimento dos calendários 
e. surgimento da escrita 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A contagem do tempo através do instrumento relógio é bastante antiga. Os 
documentos históricos apontam que os primeiros relógios utilizavam como 
ponto referencial: 
Escolha uma opção: 
a. nenhuma das opções 
b. as grandes navegações 
c. a escrita e criação do alfabeto 
d. os fenômenos naturais. 
e. a quantidade de astros no céu 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com as mudanças na crosta terrestre o homem conseguiu dividir 
resumidamente essa escala em éon, eras, períodos, épocas e idades em 
milhões ou bilhões, seguidos com seus principais acontecimentos. O texto 
refere-se ao tipo de tempo: 
Escolha uma opção: 
a. cronológico 
b. nenhuma das opções 
c. psicológico 
d. histórico 
e. geológico 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe as imagens: 
 
 
As imagens representam três formas que passaram a ser adotadas por várias 
sociedades ao longa da história. Agora, marque a opção correta que mostra os 
nomes desses objetos respectivamente: 
 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Ampulheta, Relógio de Sol e Clepsidra 
b. Relógio de Sol, Clepsidra e Ampulheta 
c. Clepsidra, Ampulheta e Relógio de Sol 
d. nenhuma das opções 
e. Clepsidra, Ampulheta e Relógio de Sol 
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Avaliação do Material Didático 
PRÓXIMA ATIVIDADE 
Avaliação Formativa II 
 
 
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Tempo empregado 6 minutos 31 segundos 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia: (...) no campo da História Cultural, o historiador sabe que a sua narrativa 
pode relatar o que ocorreu um dia, mas que esse mesmo fato pode ser objeto 
de múltiplas versões. A rigor, ele deve ter em mente que a verdade deve 
comparecer no seu trabalho de escrita da História como um horizonte a 
alcançar, mesmo sabendo que ele não será jamais constituído por uma 
verdade única ou absoluta. O mais certo seria afirmar que a História estabelece 
regimes de verdade, e não certezas absolutas. 
 O trecho se refere ao pensamento de uma pesquisadora, considerada 
referência brasileira em história Cultural. A historiadora em questão é 
Escolha uma opção: 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16723
https://virtual.uninta.edu.br/mod/url/view.php?id=130378&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/url/view.php?id=130378&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16725&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16725&forceview=1
a. Circe Bittencourt 
b. nenhuma das opções 
c. Clarice Lispector 
d. Vavy Pacheco 
e. Sandra Jatahy Pesavento 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe a pintura do francês Jean-Baptiste Debret que esteve no Brasil 
durante século XIX: 
 
 
A pintura de Debret acima, pode ser considerada uma fonte histórica, porque: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. ela traz várias informações verdadeiras sobre a época em que foi produzida, 
o artista que produziu e a cena que buscou retratar 
b. ela não traz várias informações sobre a época em que foi produzida, o artista 
que produziu e a cena que buscou retratar 
c. ela traz várias informações sobre a época em que foi produzida, apenas 
d. ela traz várias informações sobre a época em que foi produzida, o artista que 
produziu e a cena brasileira que buscou retratar 
e. ao contrário, a imagem não pode ser considerada fonte histórica 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe o fragmento da canção “Cancíon por la unidad latino-americana” 
 
E quem garante que a história 
É carroça abandonada 
Numa beira de estrada 
Ou numa estação inglória 
 
A história é um carro alegre 
Cheio de um povo contente 
Que atropela indiferente 
Todo aquele que a negue 
 
É um trem riscando trilhos 
Abrindo novos espaços 
Acenando muitos braços 
Balançando nossos filhos 
 
Lo que brilla con luz propia 
Nadie lo puede apagar 
Su brillo puede alcanzar 
La oscuridad de otras costas 
 
Quem vai impedir que a chama 
Saia iluminando o cenário 
Saia incendiando o plenário 
Saia inventando outra trama 
 
Quem vai evitar que os ventos 
Batam portas mal fechadas 
Revirem terras mal socadas 
E espalhem nossos lamentos 
 
E enfim que paga o pesar 
Do tempo que se gastou 
De las vidas que costó 
De las que puede costar 
 
Já foi lançada uma estrela 
Pra quem souber enxergar 
Pra quem quiser alcançar 
E andar abraçado nela 
(Adaptação de Chico Buarque) 
 
Baseado no texto da canção acima podemos dizer que o papel e função da 
história na sociedade é: 
 
Escolha uma opção: 
a. representar a mudança, que estar em constante movimento na vida humana 
b. analisar apenas o que diz respeito aos acontecimentos novos e 
revolucionários da sociedade 
c. a história é uma carroça abandonada numa beira de estrada, sem nenhuma 
importância 
d. identificar os problemas econômicos de um povo contente com a miséria 
e. a história é na verdade uma adesão apenas dos acontecimentos de uma 
época 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
São exemplos de historiadores brasileiros citados ao longo do seu material de 
estudo 
Escolha uma opção: 
a. Peter Burke e Murilo de Carvalho 
b. Ciro Cardoso e Le Goff 
c. Marc Bloch e Vavy Pacheco 
d. Sergio Buarque de Holanda e Vavy Pacheco 
e. nenhuma das opções 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Trouxe questões inovadoras para o âmbito da história, para o ofício do 
historiador. É um dos pais da chamada Escola dos Annales. Sua frase, se 
tornou célebre, disse: “A história é a ciência dos homens no tempo”. O 
historiador em questão é: 
Escolha uma opção: 
a. Jean Piaget 
b. Heródoto 
c. Vavy Pacheco 
d. Karl Marx 
e. Marc Bloch 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia e analise o texto do quadro abaixo: 
Calendário Babilônico: o ano não tinha um número de dias fixo. O ano era 
dividido em 12 meses lunares de 29 ou 30 dias cada o que somava 354 dias. 
Para acertar a data das estações do ano os babilônios adicionavam um 13o mês 
a cada três anos, assim as estações não ficavam muito defasadas com o passar 
do tempo, mas essa adição do 13o não era muito regular, por causa da 
dificuldade no transito das informações. Também faziam a divisão do mês em 
semanas de sete dias. 
Calendário Egípcio: é um calendário baseado no movimento solar. O ano tinha 
365 dias, divididos em 12 meses de 30 dias que somam 360 dias e mais 5 dias 
de festas depois da colheita. Eles tinham conhecimento de que o ano tinha 
365,25 dias, mas até serem invadidos pelos romanos no século I a.C. eles não 
faziam a correção de adicionar um dia a mais a cada quatro anos. 
Calendário Grego: baseado nos movimentos solares e lunares, seguindo um 
padrão parecido com o calendário babilônico, porém a intercalação do 13o mês 
era bem mais bagunçada. 
Os índios americanos - Maias, Astecas e Incas também tinham calendários 
baseados principalmente no mês lunar. 
Após a leitura sobre esses principais calendários da humanidade, marque a 
opção correta: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. os povos Maias, Astecas e Incas tinham calendários baseados no 
Nascimento de Cristo 
b. todos os calendários acima são iguais 
c. nenhuma das opções 
d. o calendário grego possui algumas semelhanças com o calendário 
babilônico 
e. todos os calendários não apresentam as divisões de mês e semanas 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Surgiram com a necessidade do homem de contar o tempo e controlar suas 
atividades. Surgiram inicialmente para pequenos períodos de tempo (dias e 
semanas) e posteriormente para programar os plantios e colheitas, 
determinados pelas estações. O texto refere-se ao: 
Escolha uma opção: 
a. surgimento da geografia 
b. nenhuma das opções 
c. surgimento da imprensa 
d. surgimento dos calendários 
e. surgimento da escrita 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A contagem do tempo através do instrumento relógio é bastante antiga. Os 
documentos históricos apontam que os primeiros relógios utilizavam como 
ponto referencial: 
Escolha uma opção: 
a. nenhuma das opções 
b. as grandes navegações 
c. a escrita e criação do alfabeto 
d. os fenômenos naturais. 
e. a quantidade de astros no céu 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com as mudanças na crosta terrestre o homem conseguiu dividir 
resumidamente essa escala em éon, eras, períodos, épocas e idades em 
milhões ou bilhões, seguidos com seus principais acontecimentos. O texto 
refere-se ao tipo de tempo: 
Escolha uma opção: 
a. cronológico 
b. nenhuma das opções 
c. psicológico 
d. histórico 
e. geológico 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe as imagens: 
 
 
As imagens representam três formas que passaram a ser adotadas por várias 
sociedades ao longa da história. Agora, marque a opção correta que mostra os 
nomes desses objetos respectivamente: 
 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Ampulheta, Relógio de Sol e Clepsidra 
b. Relógio de Sol, Clepsidra e Ampulheta 
c. Clepsidra, Ampulhetae Relógio de Sol 
d. nenhuma das opções 
e. Clepsidra, Ampulheta e Relógio de Sol 
Terminar revisão 
ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação do Material Didático 
PRÓXIMA ATIVIDADE 
Avaliação Formativa II 
 
 
 
 
 
 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16723
https://virtual.uninta.edu.br/mod/url/view.php?id=130378&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/url/view.php?id=130378&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16725&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16725&forceview=1
 
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Tempo empregado 13 minutos 28 segundos 
Notas 19,00/20,00 
Avaliar 9,50 de um máximo de 10,00(95%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe as imagens: 
 
 
As imagens representam três formas que passaram a ser adotadas por várias 
sociedades ao longa da história. Agora, marque a opção correta que mostra os 
nomes desses objetos respectivamente: 
 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. nenhuma das opções 
b. Clepsidra, Ampulheta e Relógio de Sol 
c. Ampulheta, Relógio de Sol e Clepsidra 
d. Relógio de Sol, Clepsidra e Ampulheta 
e. Clepsidra, Ampulheta e Relógio de Sol 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ainda na modernidade, com a Revolução Francesa uma série de debates 
intelectuais surgiram acerca da história num ensino educacional. Esse 
momento visava entre outras coisas: 
Escolha uma opção: 
a. uma ancestral formação de cidadão e reflexões sobre a religião das 
sociedades antigas 
b. uma associação com ideais brasileiros positivistas somente 
c. uma nova formação de cidadão e reflexões sobre a civilização e o progresso 
da humanidade 
d. um conhecimento teológico apoiado pelas igrejas cristas, construiu-se uma 
história bíblica francesa 
e. nenhuma das opções 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe a situação que a charge apresenta abaixo: 
 
 
Sobre o uso de imagem em sala de aula durante a exposição do conteúdo 
programático, marque a opção correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. os alunos devem entender que a imagem demostra a verdade do 
acontecimento 
b. não é preciso indagar a imagem durante seu uso em sala de aula 
c. o uso da imagem por muito tempo foi considerado como fonte histórica 
d. o uso da imagem não pode ser simplesmente de caráter ilustrativa de fatos, 
personagens ou objetos 
e. nenhuma das opções 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com as mudanças na crosta terrestre o homem conseguiu dividir 
resumidamente essa escala em éon, eras, períodos, épocas e idades em 
milhões ou bilhões, seguidos com seus principais acontecimentos. O texto 
refere-se ao tipo de tempo: 
Escolha uma opção: 
a. geológico 
b. cronológico 
c. histórico 
d. psicológico 
e. nenhuma das opções 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Relacione as colunas do quadro 
 
 
 
 
 
 
Marque a sequência correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. II, III e I 
b. III, II e I 
c. I, II e III 
d. II, I e III 
e. nenhuma das opções 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a História marque a opção correta. 
Escolha uma opção: 
a. estuda os acontecimentos passados a partir dos vestígios que a humanidade 
deixou ao longo da existência 
b. nenhum das opções estão corretas 
c. investiga as doenças manifestadas nos animais antigos 
I) Nascimento de Cristo 
II) Fuga de Maomé para Medina 
III) Criação do mundo 
( ) Marca o início do calendário muçulmano 
( ) Marca o início do calendário judeu 
( ) Marca o início do calendário cristão 
d. se fundamenta apenas nos documentos que são escritos 
e. estuda a causalidade dos fenômenos físicos da natureza 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A etimologia da palavra história é de origem grega historía que quer dizer 
procura no sentido de, procurar saber. Heródoto (485-425 a.C.), é considerado 
o pai da história. Conforme o pensamento de Heródoto a história era: 
Escolha uma opção: 
a. investigação das ações realizadas pelos seres humanos em épocas e 
lugares iguais 
b. investigação das ações realizadas pelos povos gregos em diferentes épocas 
e lugares 
c. investigação das ações realizadas pelos seres humanos em apenas algumas 
épocas e lugares que tinham o politeísmo 
d. investigação das ações realizadas pelos seres humanos em diferentes 
épocas e lugares 
e. investigação das ações realizadas pelos seres humanos em apenas algumas 
épocas e lugares 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O ato de planejar é uma preocupação que envolve toda ação ou qualquer 
situação pessoal e profissional. Estamos sempre pensando sobre o que 
fizemos ou não; sobre o que estamos fazendo ou que o pretendemos. Sobre o 
planejamento de ensino, da aula, analise as assertivas abaixo: 
I) é uma forma de melhorar a apresentação de conteúdo em sala de aula, por 
exemplo 
II) é método excelente para improvisação didática 
III) é uma forma de possibilitar ao professional obter bons resultados 
Marque a opção correta 
 
Escolha uma opção: 
a. apenas a I 
b. apenas a II 
c. apenas a I e III 
d. apenas a II e III 
e. nenhuma das opções 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O historiador de posse das fontes pode interpretar, colher as informações e 
organizá-las de maneira diferente de qualquer outro profissional que fará uma 
pesquisa também. Quais as fontes que o historiador pode utilizar para 
investigar o passado? Marque a opção correta: 
Escolha uma opção: 
a. apenas as escritas 
b. as escritas e não escritas 
c. tudo que o homem produziu, falou ou tocou, inclusive os objetos 
d. apenas as não escritas 
e. nenhuma das opções 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia um trecho de Tempo de vento 
“Na nossa rua havia tempo de tudo. 
Tempo de bola de gude. 
Tempo de pião. 
Tempo de colecionar figurinhas de artistas de cinema. 
Tempo de papagaio, o mais bonito de todos os tempos. Os céus ficavam por todos os 
lados repletos de papagaios de todas as cores. Papagaios lindos de todos os feitios. 
Era a guerra no ar. As cabeçadas, as lutas, as laçadas e os cortes. 
As giletes cortavam as linhas e lá vinha um papagaio rodopiando no espaço 
embaraçando a linha do cabresto com a cauda sem equilíbrio; era lindo tudo aquilo. O 
mundo se tornava só das crianças da rua. De todas as ruas de Bangu. (…) Os homens 
vinham furiosos arrancar os papagaios mortos, atrapalhando os fios. O vento… o 
vento… (…)” 
 (VASCONCELOS, José Mauro, Meu Pé de Laranja Lima) 
 
A partir da leitura acima, como o tempo estar sendo interpretado por essas 
pessoas: 
 
Escolha uma opção: 
a. essa forma não tinha como ponto principal as brincadeiras infantis, como 
bola, papagaio etc 
b. nenhuma das opções 
c. como uma forma bastante peculiar de compreensão do tempo pelos meninos 
de Bangu 
d. como a maneira correta de nós percebemos o tempo, assim como Bangu 
e. uma forma errônea que é bastante percebida apenas em países ocidentais 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
inda sobre a periodização da história, analise as seguintes assertivas. 
I) foi produzida pelos pesquisadores europeus 
II) todos os historiadores concordam com essa divisão 
III) é apenas uma forma de melhorar a compreensão do estudo da história. 
 
Marque a opção correta 
 
Escolha uma opção: 
a. apenas a I 
b. apenas a II 
c. apenas a I e II 
d. apenas a III 
e. nenhuma das opções 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre as fontes históricas, considere as afirmações a seguir:I- Constitui um mecanismo que permite o historiador estudar e conhecer o 
passado 
II-O trabalho com fontes históricas permite o historiador lidar também com o 
tempo 
III- As fontes orais: entrevistas, os relatos, os causos, os contos, as lendas, etc. 
não são considerados validos como fontes históricas 
IV- Podemos dizer que fontes históricas são registros ou vestígios deixados pelo 
homem ao longo da história da humanidade. 
 
 
A ordem dos itens corretos é: 
 
Escolha uma opção: 
a. somente III e IV 
b. nenhuma das opções 
c. somente I e II 
d. I, II e III 
e. somente I, II e IV 
Questão 13 
Correto 
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Texto da questão 
Leia o texto abaixo: O Papalagui , que é um relato de um chefe indígena Tuávii, 
da década de 20. 
O Papalagui nunca está satisfeito com o tempo que tem (...). Divide o dia tal qual 
um homem partiria um coco mole com uma faca em pedaços cada vez menores. 
Todos esses pedaços têm nome: segundo minuto, hora. 
(...) “O tempo voa”, “O tempo corre feito um corcel”!, “Dêem um pouco mais de 
tempo”: são as queixas do Branco. (...) Muitas vezes percebi que achavam 
esquisito eu dizer, rindo, quando me perguntavam quantos anos tinha: “Não 
sei...” “Mas devias saber.” Calava-me e pensava que era melhor não saber. (...) 
Não precisamos de mais tempo do que temos e, no entanto, tempos tempo que 
chega. Vamos despedaçar a sua pequena máquina de contar o tempo e lhe 
ensinar que, do nascer ao pôr-do-sol, o homem tem muito mais tempo do que é 
capaz de usar. 
(SCHEURMANN, E. O Papalagui, 49-52) 
 
No texto observamos duas formas de ver e utilizar o tempo. Marque a opção 
correta que consta estas 
 
Escolha uma opção: 
a. nenhuma das opções 
b. o tempo regulado pela natureza, ao nascer do Sol e através do relógio 
c. relógio digital e relógio lunar 
d. o tempo de pensar e o tempo de correr para o trabalho 
e. tempo regulado pela chuva e o outro pelas areias do deserto 
Questão 14 
Correto 
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Texto da questão 
Foi utilizado por vários povos. E para explicar essa dimensão alguns 
pesquisadores apresentam hipóteses, dentre elas estão: primeiro seria a forma 
do calendário ser solar, que tem como base o tempo que a Terra leva para dar 
uma volta completa em torno do Sol. E segundo, seria a disseminação e força 
do cristianismo em países da Europa após o século V. 
 
 
O calendário em questão é 
 
Escolha uma opção: 
a. grego 
b. egípcio 
c. nenhuma das opções 
d. muçulmano 
e. cristão 
Questão 15 
Correto 
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Texto da questão 
Observe o fragmento da canção “Cancíon por la unidad latino-americana” 
 
E quem garante que a história 
É carroça abandonada 
Numa beira de estrada 
Ou numa estação inglória 
 
A história é um carro alegre 
Cheio de um povo contente 
Que atropela indiferente 
Todo aquele que a negue 
 
É um trem riscando trilhos 
Abrindo novos espaços 
Acenando muitos braços 
Balançando nossos filhos 
 
Lo que brilla con luz propia 
Nadie lo puede apagar 
Su brillo puede alcanzar 
La oscuridad de otras costas 
 
Quem vai impedir que a chama 
Saia iluminando o cenário 
Saia incendiando o plenário 
Saia inventando outra trama 
 
Quem vai evitar que os ventos 
Batam portas mal fechadas 
Revirem terras mal socadas 
E espalhem nossos lamentos 
 
E enfim que paga o pesar 
Do tempo que se gastou 
De las vidas que costó 
De las que puede costar 
 
Já foi lançada uma estrela 
Pra quem souber enxergar 
Pra quem quiser alcançar 
E andar abraçado nela 
(Adaptação de Chico Buarque) 
 
Baseado no texto da canção acima podemos dizer que o papel e função da 
história na sociedade é: 
 
Escolha uma opção: 
a. analisar apenas o que diz respeito aos acontecimentos novos e 
revolucionários da sociedade 
b. representar a mudança, que estar em constante movimento na vida humana 
c. a história é uma carroça abandonada numa beira de estrada, sem nenhuma 
importância 
d. identificar os problemas econômicos de um povo contente com a miséria 
e. a história é na verdade uma adesão apenas dos acontecimentos de uma 
época 
Questão 16 
Correto 
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Texto da questão 
Espera-se que, ao longo do Ensino Fundamental, os alunos gradativamente 
possam ampliar a compreensão de sua realidade,especialmente confrontando-
a e relacionando-a com outras realidades históricas e, assim, consigam fazer 
suas escolhas e estabelecer critérios para orientar suas ações. Segundo os 
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), é (são) objetivo(s) geral(ais) da 
História. 
I - Dominar procedimentos de pesquisa escolar e de produção de texto, 
aprendendo a observar e colher informações de diferentes paisagens e registros 
escritos, iconográficos, sonoros e materiais. 
 II - Compreender que as histórias individuais são partes integrantes de histórias 
coletivas. 
III - Reconhecer que o conhecimento histórico é parte do conhecimento apenas 
de uma disciplina 
 
 
 
Marque a opção correta 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II e III 
b. I e II, apenas 
c. III, apenas 
d. I, apenas 
e. II e III, apenas 
Questão 17 
Correto 
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Texto da questão 
Observe: “... o tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens 
presentes, a vida presente” (Carlos Drummond de Andrade, Mãos Dadas, 1940) 
 
 
A partir da frase acima podemos concluir que: 
 
Escolha uma opção: 
a. Não, Se o presente é o tempo do poeta, resta ao historiador somente o 
tempo futuro 
b. Nenhuma das opções 
c. Não. A História não estuda o passado. Ela estuda a vida do homem ao longo 
do tempo, comparando o presente com o passado, analisando permanências e 
rupturas, continuidades e descontinuidades, e buscando enriquecer sua 
experiência cultural e compreender a dinâmica construção das sociedades 
humanas 
d. Se o presente é o tempo do poeta, resta ao historiador somente o tempo 
passado dos povos indígenas 
e. Sim. A História estuda o passado apenas. E não estar preocupada com as 
permanências e mudanças do tempo 
Questão 18 
Correto 
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Texto da questão 
Analise as duas imagens a seguir, de diferentes autores e em diferentes 
épocas. 
 
 
O elemento imagético que representa principalmente em ambas é a 
 
Escolha uma opção: 
a. maneira de o professor se posicionar 
b. postura irregular das carteiras 
c. organização péssima da direção 
d. nenhuma das opções 
e. atenção dos alunos à fala do professor e as diferenças de espaço 
Questão 19 
Correto 
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Texto da questão 
Continuando sobre a temática das políticas públicas marque a opção que 
define seu resumidamente o seu papel 
Escolha uma opção: 
a. é assegurar apenas benefícios financeiros à sociedade civil através de 
direitos adquiridos, como o acesso a educação religiosa qualidade 
b. nenhuma das opções 
c. é assegurar benefícios à sociedade civil através de direitos adquiridos, como 
o acesso a educação pública e de qualidade 
d. não é assegurar benefícios à sociedade civil sem possuir direitos adquiridos, 
como o acesso a educação pública e de qualidade 
e. é assegurar benefícios à sociedade civil através de direitos adquiridos, como 
o acesso a educação privada somente 
Questão 20 
Correto 
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Texto da questão 
Segundo os PCNs, qualquer que seja a linha pedagógica, professores e alunos 
trabalham, necessariamente, com conteúdos. Assim, o que diferencia 
radicalmente as propostas é a função que se atribui aos conteúdos no contexto 
escolar e, em decorrência disso, as diferentes concepções quanto à maneira 
como devem ser selecionados e tratados. Com base nas orientações dos PCNs, 
uma professora exibiu em sala um episódio de uma série de TV, em que um dos 
personagens faz associações de fatos ocorridos em sua vida, marcada pela 
guerra dos narcotraficantes, com a vinda da Corte Portuguesa aoBrasil, na aula 
de História. 
A partir dos PCNs e da experiência da professora, analise as afirmações abaixo: 
I) o papel do educador no processo curricular é dispensável porque o aluno é o 
grande artífice da construção dos currículos 
II) uma educação de qualidade requer a seleção de conhecimentos que 
incentivem mudanças na hierarquia curricular, na vida dos estudantes e na 
sociedade como um todo. 
III) mobilização do conteúdo, o professor deverá possibilitar o desenvolvimento 
de competências sem articular os fundamentos, a teoria e a prática 
 
 
 
Marque a opção correta 
 
Escolha uma opção: 
a. apenas a III 
b. apenas a II 
c. apenas a I 
d. apenas a I e II 
e. nenhuma das opções 
Terminar revisão 
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Avaliação Formativa II 
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Atividade Discursiva 
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