POLÍTICAS EDUCACIONAIS

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Questão 1/5 - Políticas Educacionais
Quanto à história da organização da educação nacional é importante destacar um dos principais movimentos sobre a educação brasileira realizados por intelectuais e artistas durante a década de 1930 que marcou historicamente a educação nacional. Este movimento denominou-se:
Nota: 20.0
	
	A
	Reforma de Francisco Campos.
	
	B
	Reforma educacional de Gustavo Capanema.
	
	C
	Educação é direito de todos.
	
	D
	Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
Você acertou!
Espera-se que o cursista saiba e reconheça a importância do Manisfesto dos Pioneiros para toda a história da educação e saiba que se tratou de um marco educacional.
Questão 2/5 - Políticas Educacionais
De acordo com a atual LDB 9394/96 a educação básica está organizada nos seguintes níveis de ensino:
Nota: 0.0
	
	A
	Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação Especial.
	
	B
	Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Médio.
	
	C
	Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
	
	D
	Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Espera-se que o cursista responda levando em consideração o artigo 4º da LDB
Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:
a) educação infantil - pré-escola;
b) ensino fundamental;
c) ensino médio.
Questão 3/5 - Políticas Educacionais
Após estudos sobre os conceitos de Estado, quais são as características que compõem o Estado Moderno?
Nota: 20.0
	
	A
	A existência de Monarquias e grandes impérios.
	
	B
	A criação de cidades-estados gregas e a República Romana.
	
	C
	Organização nacional, tais como: delimitação territorial, criação de um exército permanente, criação de uma moeda, etc.
Você acertou!
Comentário: a resposta correta é a alternativa C. O Estado é na sua sua essência a forma como a sociedade se organiza e o Estado Moderno se desenvolve a partir da estruturação de algumas características de organização nacional, tais como: delimitação territorial, criação de um exército permanente, criação de uma moeda, etc.
	
	D
	Organização da sociedade a partir da Polis.
Questão 4/5 - Políticas Educacionais
De acordo com o tema estudado sobre a História da organização do sistema nacional educacional brasileiro - dos jesuítas ao império na aula de Estrutura e funcionamento da educação básica em seus diferentes níveis qual a principal finalidade da educação escolar dos jesuítas aos indígenas?
I. Instruir.
II. Catequisar.
III. Ensinar a ler, escrever e contar .
Assinale a correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas a alternativa I está correta.
	
	B
	Apenas a alternativa II está correta.
Espera-se que o cursista reflita entre a catequização e o pragmatismo educacional com as escolas de ler, escrever e contar. Ficando a educação mais refinada para as elites.
	
	C
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
Questão 5/5 - Políticas Educacionais
A ampliação do ensino fundamental de 8 para 9 anos trata-se de uma oportunidade de proporcionar aos estudantes brasileiros mais tempo de jornada escolar. A LDB9394/96 determina que o ensino fundamental tem duração de 9 anos. A Lei 11.274/2006 foi a que estabeleceu a duração do ensino fundamental de 9 (nove) ela também considera a idade mínima da criança para ingresso no primeiro ano do ensino fundamental, que é:
Nota: 20.0
	
	A
	3 anos.
	
	B
	4 anos.
	
	C
	6 anos.
Você acertou!
A lei 11.274 coloca o corte etário de 6 anos para ingresso no ensino fundamental, ou 5 anos incompletos como no caso do Paraná, conforme determinação do CEE. Aos 3 anos a criança pertence à educação infantil. Aos 4 anos é a idade para ingresso na pré escola. 8 anos é a idade de alfabetização sugerido pelo PNAIC.
	
	D
	8 anos.
Questão 5/5 - Políticas Educacionais
De acordo com o tema estudado sobre a História da organização do sistema nacional educacional brasileiro - dos jesuítas ao império na aula de Estrutura e funcionamento da educação básica em seus diferentes níveis qual a principal finalidade da educação escolar dos jesuítas aos indígenas?
I. Instruir.
II. Catequisar.
III. Ensinar a ler, escrever e contar .
Assinale a correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Apenas a alternativa I está correta.
	
	B
	Apenas a alternativa II está correta.
Você acertou!
Espera-se que o cursista reflita entre a catequização e o pragmatismo educacional com as escolas de ler, escrever e contar. Ficando a educação mais refinada para as elites.
	
	C
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
Questão 1/5 - Políticas Educacionais
A ampliação do ensino fundamental de 8 para 9 anos trata-se de uma oportunidade de proporcionar aos estudantes brasileiros mais tempo de jornada escolar. A LDB9394/96 determina que o ensino fundamental tem duração de 9 anos. A Lei 11.274/2006 foi a que estabeleceu a duração do ensino fundamental de 9 (nove) ela também considera a idade mínima da criança para ingresso no primeiro ano do ensino fundamental, que é:
Nota: 20.0
	
	A
	3 anos.
	
	B
	4 anos.
	
	C
	6 anos.
Você acertou!
A lei 11.274 coloca o corte etário de 6 anos para ingresso no ensino fundamental, ou 5 anos incompletos como no caso do Paraná, conforme determinação do CEE. Aos 3 anos a criança pertence à educação infantil. Aos 4 anos é a idade para ingresso na pré escola. 8 anos é a idade de alfabetização sugerido pelo PNAIC.
	
	D
	8 anos.
Questão 2/5 - Políticas Educacionais
De acordo com o material estudado o conceito de responsabilização docente ou accountability pode ser explicado pela seguinte definição:
Nota: 20.0
	
	A
	Acúmulo de atividades imputadas ao trabalho docente.
	
	B
	Lógica de estabelecer uma associação entre as atividades docentes e os resultados da escola.
Você acertou!
Espera-se que o cursista a partir do conceito dado pelo autor Nigel Brooke entre estabelecimento das atividades docentes e resultados escolares.
	
	C
	Burocratização do trabalho docente.
	
	D
	Normatividade docente, técnicas e regras burocráticas, tais como: tempo, planejamento, resultados.
Questão 3/5 - Políticas Educacionais
Para os autores contratualistas o  Estado é um corpo coletivo que opera na execução das decisões e também soberano, responsável em instituir as regras de uma comunidade. Assinale a alternativa que apresenta os nomes de pensadores contratualistas que contribuíram para a organização do pensamento sobre Estado Moderno e de direitos:
Nota: 20.0
	
	A
	Rousseau e Dallari.
	
	B
	Aranha e Martins.
	
	C
	Bobbio e Pasquino.
	
	D
	Hobbes e Rousseau.
Você acertou!
A resposta correta é a alternativa D. De acordo com os autores contratualistas, o Estado é um corpo coletivo que operava na execução das decisões e também soberano, pois era responsável em instituir as regras de uma comunidade a partir de um Contrato Social, seus principais pensadores foram: Locke, Hobbes e Rousseau.
Questão 4/5 - Políticas Educacionais
A educação infantil compõe a educação básica brasileira e é a sua primeira etapa sendo regulamentada na LDB da seguinte maneira:
Nota: 20.0
	
	A
	Creches.
	
	B
	Pré-escolas.
	
	C
	Maternal e berçário.
	
	D
	Creches e pré-escolas
Você acertou!
A organização da educação infantil está descrita no artigo 30 da LDB, também consta no corpo do material/ texto do tema 4 da aula nº 4.  A alternativa A consta apenas uma modalidade da educação infantil; na alternativa B, C, e D duas formas de organização das creches e pré escolas.
Questão 5/5 - Políticas Educacionais
De acordo com a atual LDB 9394/96 a educação básica está organizada nos seguintes níveis de ensino:
Nota: 20.0
	
	A
	Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação Especial.
	
	B
	Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Médio.
	
	C
	Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
	
	D
	Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Você acertou!
Espera-se que o cursista responda levando em consideração o artigo 4ºda LDB
Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma:
a) educação infantil - pré-escola;
b) ensino fundamental;
c) ensino médio.