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Módulo IV- Consciência Fonológica e as relações entre a consciência fonológica e o aprendizado da escrita alfabética
1. Assinale a alternativa correta:
a) O contato com diferentes textos permite que a criança diferencie o desenho da escrita.
b) A aquisição da escrita é um processo natural na vida da criança e por isso a escrita não precisa ser ensinada nem aprendida.
c) A prática da leitura não apresenta possibilidades de atuação social.
d) A leitura é um pré-requisito para o desenvolvimento da escrita e deve ser prioridade na sala de aula quando se trabalha com a alfabetização. 
e) A escrita é um pré-requisito para a leitura e exige muito treino para que a alfabetização ocorra.
Resposta correta: letra A 	
2. É essencial que as crianças descubram a existência de um mundo da escrita, que é social, cultural, econômico e industrial. Nesse mundo de produção, educação e difusão, exemplares de livros, revistas e jornais podem ser contados aos milhares. Para guiar os seus alunos nesse universo compete ao professor 
I. trazer para dentro da escola tantas formas de escrita quantas lhe forem possíveis. 
II. mostrar para as crianças os significados dos materiais escritos em suas diferentes formas. 
III. estimular a escrita infantil uma vez ao dia, todos os dias. 
IV. estimular as crianças à leitura e à escrita em diferentes oportunidades. 
Está correto o que se afirmar em
a) II, III e IV
b) I e III
c) I e II
d) I, II, III e IV
e) I, II e IV
Resposta correta: letra E
3. Nas sociedades letradas, desde os primeiros meses de vida as crianças estão em permanente contato com a linguagem escrita. A respeito do processo de alfabetização, julgue as afirmativas a seguir. 
I - Quando uma criança não alfabetizada pergunta o que está escrito em determinado local ela mostra reconhecer o ambiente de letramento em que vive, e isso indica uma percepção das funções e significados da escrita. 
II - Atualmente os teóricos da linguagem afirmam que a aprendizagem da língua escrita demanda contato, o mais amplo possível, com diversos tipos de texto, para que as crianças construam sua capacidade de ler e escrever. 
III - Os erros cometidos pelas crianças no processo de aprendizagem devem ser encarados como faltas ou equívocos que prejudicam o processo de aquisição da escrita. 
Está correto o que se afirmar em
a) II e III
b) I e II
c) III
d) I, II e III
e) I
Resposta correta: letra B
4. Marina, aluna da quarta série do Ensino Fundamental, desenhou um belo presente para a sua professora, ao qual anexou um cartão com o seguinte dizer:
                                             Filiz Natau!
Como a professora trabalha com a visão sociolinguística da linguagem, ela percebeu que Marina
a) Escreve errado 
b) Adota uma escrita fonética
c) Apresenta problemas de alfabetização 
d) Apresenta problemas de concentração 
e) Possui dificuldade de memorização 
Resposta correta: letra B
5. Antes mesmo de a criança saber ler socialmente ela já possui concepções individuais a respeito dos símbolos linguísticos, adquiridas na interação com o meio em que vive, no contato com o adulto que lê e escreve. Nessa fase a criança pode ter a falsa impressão de que o tamanho da palavra está ligado ao tamanho do objeto que ela designa.
Assinale a alternativa que melhor complementa as observações acima.
a) O ponto de partida da criança para a aprendizagem da leitura e da escrita é sempre a sua relação com o adulto leitor, que fornece parâmetros para o seu desenvolvimento linguístico.
b) À associação que a criança estabelece entre as características e o significado de um objeto e a sua representação gráfica denomina-se realismo nominal.
c) O pensamento da criança nessa fase está ligado ao imaginário e, por isso, em suas construções há sempre figuras fabulosas de vários tamanhos.
d) A alfabetização é um processo que provocará mudanças em todos os níveis do aprendizado, de modo que cedo ou tarde essas concepções perderão a sua importância.
e) O professor deve intervir nessa fase, apresentando gravuras para que as falsas impressões da criança sejam desfeitas.
Resposta correta: letra B
6. Preencha a lacuna de cada uma das afirmativas abaixo com o nome apresentado no item a ela correspondente. 
I. __________ e seus seguidores estudaram o desenvolvimento das capacidades intelectuais superiores do homem, acreditando que a linguagem atuaria como o principal fator de desenvolvimento. Analisando a linguagem como um conjunto de símbolos dotados de caráter histórico e social, enfatizaram a importância da informação e da interação linguística para a construção do conhecimento. 
II. __________ vem desenvolvendo teses sobre as hipóteses de pensamentos que a criança pode apresentar a respeito da linguagem escrita. Suas pesquisas deixam claro que o que leva o aprendiz à reconstrução do código linguístico não é o cumprimento de uma série de tarefas ou o conhecimento das letras e das sílabas, e sim a compreensão do funcionamento do código. 
III. __________ preocupou-se em explicar a maneira como a criança interage com o mundo e com as pessoas para chegar ao conhecimento. Defendeu que o conhecimento é construído na interação do sujeito com o objeto da aprendizagem.
A criança se apropria do conhecimento somente se “agir” sobre ele, pois aprender é descobrir, inventar, modificar. 
A- Emília Ferreiro 
B- Piaget 
C- Vygotsky 
Assinale a sequência correta:
a) I-B; II-C; III-A
b) I-A; II-B; III-C
c) I-C; II-A; III-B
d) I-A; II-C; III-B
e) I-C; II-B; III-A
Resposta correta: letra C
7. A psicogênese da língua escrita compreende a alfabetização como um processo de aquisição da língua escrita. Assinale a opção que trata sobre uma das grandes contribuições desta teoria para a história da alfabetização.
a) A psicogênese da língua escrita deslocou a questão central da alfabetização do ensino para aprendizagem, ou seja, partiu não de como se deve ensinar e sim de como de fato se aprende.
b) Teve como objetivo apresentar uma pesquisa sobre o método fonético, afirmando que o processo de ensino da língua escrita consiste em capacitar, no sentido de relacionar grafema e fonema.
c) Publicação de uma pesquisa no intuito de refletir sobre fracasso escolar, na América Latina, afirmando que a escolha do método é essencial no ensino da língua escrita. 
d) O foco do estudo sobre a psicogênese refere-se às metodologias utilizadas pelo professor, o qual deverá preparar um ambiente alfabetizado e não considerar o aluno como um sujeito cognoscente
e) Esta teoria baseia-se na teoria de Piaget e Vygotsky, sobre o processo de aquisição do conhecimento, a qual afirma que a obtenção de conhecimento é um resultado da própria atividade do sujeito...
Resposta correta: letra B
8. O termo consciência sintática refere-se:
a) à habilidade para refletir e manipular mentalmente a estrutura gramatical das sentenças.
b) habilidade em analisar as palavras da linguagem oral de acordo com as diferentes unidades sonoras que as compõem.
c) habilidade para segmentar a linguagem oral em palavras, considerando tanto aquelas com função semântica, quanto aquelas com função sintático-relacional.
d) habilidade de codificar e decodificar. 
e) habilidade do sujeito, seja para realizar julgamentos sobre características sonoras das palavras.
Resposta correta: letra A