SOCIOLOGIA DO ESPORTE

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SOCIOLOGIA DO ESPORTE:
AS I
	
PERGUNTA 1
1. De acordo com o materialismo histórico, a estrutura de uma sociedade reflete a forma como os seres humanos organizam a produção social de bens. O estudo do modo de produção é fundamental para compreender como se organiza e funciona uma sociedade. Assim, as relações de produção devem ser entendidas como as mais importantes relações sociais. O objetivo deste autor foi estudar a sociedade de seu tempo – a sociedade capitalista – e propor uma ampla transformação econômica e social.
Quem foi esse pensador:
	
	a.
	Auguste Comte
	
	b.
	Herbert Spencer
	
	c.
	Karl Marx
	
	d.
	Émile Durkheim
	
	e.
	Max Weber
PERGUNTA 2
1. Conforme apresentado na Unidade I, não foram todos os pensadores a época que se sentiam compelido a corrigir ou a melhorar a sociedade, simplesmente esperava a partir das perspectivas científicas, entender melhor a dinâmica social. Buscando bases no estudo de Charles Darwin – Sobre a origem das espécies –, aplicou o conceito de evolução das espécies nas sociedades para explicar como elas mudam ou evoluem com o passar do tempo. Da mesma forma, ele adaptou a visão revolucionária de Darwin sobre a “sobrevivência do mais forte” argumentando que é “natural” que algumas pessoas sejam ricas e outras, pobres. Esse ponto de vista agradou muitas pessoas influentes na Inglaterra e nos Estados Unidos, que tinham interesse na manutenção do status quo e não confiavam nos pensadores sociais que endossavam mudanças. Quem foi esse pensador?
	
	a.
	Karl Marx
	
	b.
	Émile Durkheim
	
	c.
	Auguste Comte
	
	d.
	Herbert Spencer
	
	e.
	Max Weber
PERGUNTA 3
1. Na afirmação a seguir, estão omitidas (lacunas) algumas palavras-chaves sobre o objeto da Sociologia.
A Sociologia estuda a influência que a ____________tem nas atitudes e nos comportamentos das pessoas, bem como na maneira como as ____________ interagem e formam a sociedade. Como os seres humanos são animais __________, os Sociólogos examinam cientificamente as nossas relações sociais com os outros.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
	
	a.
	sociedade; pessoas; sociais.
	
	b.
	mídia; pessoas; emotivos.
	
	c.
	sociedade; instituições; invertebrados.
	
	d.
	mídia, instituições; irracionais.
	
	e.
	força militar; pessoas; sociais.
	
	
PERGUNTA 3
A vida intelectual da Europa do século XVIII, sobretudo na França, Alemanha e Inglaterra, foi significativamente influenciada por um movimento que se baseava no poder da razão para a solução dos problemas sociais. Nesse período, a burguesia já havia avançado a ponto de conceber uma forma própria de pensar, capaz de transformar o conhecimento num processo capaz de produzir efeitos práticos. Logo, tornava-se necessário preparar a sociedade para essa nova realidade.
Tal movimento teve seu marco histórico com o desencadeamento da revolução francesa, influenciando os pensadores a época, consequentemente o desenvolvimento da Sociologia. Qual foi esse movimento?
	
	a.
	Sofismo
	
	b.
	Positivismo
	
	c.
	Revolução Industrial
	
	d.
	Iluminismo
	
	e.
	Materialismo histórico
PERGUNTA 4 
A Sociologia baseia-se nos estudos científicos para descrever e compreender o ambiente social. Sobre o conhecimento científico, pode-se dizer que:
I- Trata-se de um conhecimento popular distinto do código culturalmente dominante.
II- Refere-se a um conjunto de informações que precisa ser testada e registrada, e depois analisada em relação a outras informações e estudos, geralmente resultantes de experiências ou pesquisa de campo, obtidas a partir de um método.
III- Diz respeito a princípios normativos populares – conhecimento convencional que se fundamenta na tradição, nos costumes e vivências cotidianas
	
	a.
	Todas estão incorretas.
	
	b.
	Apenas III está correta.
	
	c.
	I e II estão corretas.
	
	d.
	Todas estão corretas.
	
	e.
	Apenas II está correta.
AS II
PERGUNTA 1
O esporte moderno resultou de um processo de modificação, por assim dizes, de esportivização de elementos da cultural corporal em meados do século XVIII, intensificando-se no final do século XIX e início do XX.
Com base no material estudado, avalie os princípios para o surgimento do esporte moderno elencados a seguir:
I - O esporte moderno surge na Inglaterra a partir do século XVIII.
II- Tem nos jogos populares seu antecessor (surgem a partir deles).
III- As public schools têm um papel fundamental nesse processo.
IV- Apenas foi difundido pelo Decreto-Lei n.º 3199 em 1941, no mundo.
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	a.
	I, II e III estão corretas.
	
	b.
	I e II estão corretas.
	
	c.
	Apenas III está correta.
	
	d.
	I, II e IV estão corretas.
	
	e.
	Todas estão corretas.
PERGUNTA 2
Desde a consolidação das olimpíadas e o desenvolvimento do esporte como visualizamos na sociedade atual, verifica-se alguns fatores que contribuíram para a expansão do esporte moderno.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade delas – V para VERDADEIRO ou F para FALSO:
I - A formação de clubes esportivos por pessoas interessadas como executantes ou espectadoras.
II- A uniformização de regras, necessidade de regulamentação para além do nível local, gerada pelo relacionamento esportivo entre as instituições escolares, regiões, clubes, entre outros.
III- A eficiência do esporte do direcionamento da violência, funcionando com um meio extremamente econômico para a mobilização, a ocupação e o controle dos adolescentes.
IV - A ideia da igualdade de possibilidade de vitória na rivalidade entre indivíduos, princípio fundamental do liberalismo.
As assertivas I, II, III e IV são respectivamente:
	
	a.
	V, V, F, V.
	 
	b.
	F, V, F, F.
	
	c.
	F, F, F, V.
	
	d.
	V, V, V, F.
	
	e.
	V, V, V, V.
PERGUNTA 2
O jogo é caracterizado por uma fonte de socialização, aprendizagem e conhecimento na sociedade, mas, além disso, Caillois (1990) desenvolveu reflexões sobre o terreno do jogo, suspeitando que os princípios (que parecem universais e constantes) marquem os tipos de sociedade.
Para esse autor, o jogo pode ser encarado, essencialmente, como uma atividade:
	
	a.
	livre; delimitada; incerta; improdutiva; regulamentada; fictícia.
	
	b.
	cooperativa; livre; improdutiva; incerta; concreta; desregulamentada.
	
	c.
	concreta; regulamentada; lúdica; precisa; produtiva; subjetiva.
	
	d.
	social; abstrata; ideológica; competitiva, humanista; subversiva.
	
	e.
	delimitada; certa; produtiva; regulamentada; concreta; lúdica
PERGUNTA 3
Huizinga, em sua obra Homo Ludens, demonstra que o jogo acompanha os humanos desde o surgimento da cultura. Quando o autor se refere às características formais do jogo, ele não apresenta somente uma possibilidade de conceituar-se o jogo, mas também tenta demarcar algumas relações com base na cultura humana. Nesse contexto, o jogo, do ponto de vista formal, se define como um(a):
	
	a.
	atividade voluntária, sujeita a regras, que se realiza em um espaço e tempo próprios e que promove a evasão da realidade. 
	
	b.
	exercício de embate, com regras imperativas, visando à satisfação do jogador.
	
	c.
	representação de um papel social, uma imitação forçada e um exercício de sobrevivência.
	
	d.
	atividade frívola, incerta, de natureza competitiva e vertiginosa.
	
	e.
	prática visando à superação do acaso, com regras, cuja finalidade última é obter algum tipo de reconhecimento externo.
PERGUNTA 4
Leia atentamente as informações contidas na coluna A, que apresentam a denominação feita por Roger Caillois de algumas categorias fundamentais e predominantes nos jogos, e na coluna B, com a explicação sucinta dessas categorias, para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas:
Coluna A:
I. agôn
II. alea
III. mimicry
IV. ilinx
Coluna B:
1. jogos de vertigem
2. jogos de competição
3. jogos de sorte
4. jogos de simulacro
A sequência CORRETA dessa associação é:
	
	a.
	I-2; II-3; III-4; IV-1.
	
	b.
	I-3; II-1; III-4; IV-2.
	
	c.
	I-2; II-4; III-3; IV-1
	
	d.
	I-3;II-2; III-1; IV-4
	
	e.
	I-4; II-2; III-3; IV-1
PERGUNTA 4
Na afirmação a seguir, omitiu-se (lacunas) algumas palavras-chaves para a definição de esporte:
“É uma atividade __________, institucionalizada, que envolve esforço __________ vigoroso ou o uso de habilidades motoras relativamente complexas, por indivíduos cuja participação é motivada pela combinação de fatores intrínsecos e extrínsecos.” O objetivo no esporte é __________ rendimentos (BARBANTI, 2011, p. 171).
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
	
	a.
	competitiva; físico; comparar.
	
	b.
	competitiva; afetivo; comparar.
	
	c.
	científica; intelectual; igualar.
	
	d.
	amadora; social; minimizar.
	
	e.
	cooperativa; físico; anular.
AS III
PERGUNTA 1
Segundo Elias e Dunning (1992), os esportes modernos ajudam a ressaltar e pensar algumas diferenças entre as sociedades, estabelecendo alguns paralelos entre os Jogos da Antiguidade e nos jogos dos séculos XIX e XX.
Assinale a alternativa que expressa corretamente essas relações entre os jogos de períodos distintos.
	
	a.
	Nos Jogos da Antiguidade não havia demonstrações de violência, já nos jogos dos séculos XIX e XX o grau de violência foi exacerbado devido ao momento histórico, reflexo do capitalismo que se instaurava.
	
	b.
	Nos Jogos da Antiguidade, admitia-se que qualquer cidadão tivesse acesso a assistir as provas, já nos jogos dos séculos XIX e XX não são todas as pessoas que podem ter acesso aos jogos, devido à mercadorização das olimpíadas.
	
	c.
	Nos Jogos da Antiguidade, admitia-se a participação de homens e mulheres em todas as provas, já nos jogos dos séculos XIX e XX isso não era permitido, como no exemplo atual da Ginástica rítmica que só mulheres participavam.
	
	d.
	Nos Jogos da Antiguidade, admitia-se um alto grau de violência, já nos jogos dos séculos XIX e XX o grau permitido de violência pelos regulamentos era bem menor.
	
	e.
	Nos Jogos da Antiguidade, admitia-se um pequeno grau de violência, já nos jogos dos séculos XIX e XX o grau permitido de violência pelos regulamentos era muito maior.
PERGUNTA 2
A sociologia figuracional é usada para ilustrar redes de interdependência entre os indivíduos e a distribuição de poder entre eles. Qual autor foi considerado um dos principais precursores da chamada Sociologia figuracional (a qual se insere a Sociologia do Esporte), por meio do qual procura estudar as relações humanas de forma processual.
	
	a.
	Norbert Elias
	
	b.
	Max Weber
	
	c.
	Hugo Losivolo
	
	d.
	Valter Bracth
	
	e.
	Pierre Bourdieu
PERGUNTA 3
Os estilos de vida correspondem a diferentes posições no espaço social. Tais estilos de vida são produtos de um habitus, que não é universal, e depende do campo ao qual está inserido.
Segundo Pierre Bourdieu, o conceito de habitus relaciona-se às(ao):
	
	a.
	esferas virtuais da vida social, que exprimem as necessidades das condições materiais de existência.
	
	b.
	esferas autônomas da vida social, historicamente constituídas, envolvendo relações sociais, sistemas hierárquicos e de constituição biológica. (MARQUEI ESSA E ERREI)
	
	c.
	sistema de espaços simbólicos, nos quais as lutas dos agentes determinam, validam, legitimam representações historicamente constituídas com base na ação antropológica.
	
	d.
	sistema que exprime o locus da necessidade das condições materiais de existência, em forma de sistemas de preferências que são definidos fisiologicamente.
	
	e.
	sistema de esquemas geradores que exprime a necessidade das condições materiais de existência, em sistemas de preferências, um programa de percepção, classificação e organização da ação.
PERGUNTA 3
Elias e Dunning estabelecem uma relação clara entre o esporte e o processo civilizatório, que foi uma forma da burguesia e o Estado diminuírem a violência na sociedade. Os autores veem esse processo ao longo do período histórico desde a sociedade antiga até a sociedade contemporânea, com uma crescente regulação da violência (relação visualizada no esporte também). No entanto, esses processos civilizatórios não são simples, nem lineares e progressivos, mas formações complexas, e citam uma relação inversa, que cresce na Inglaterra e parte como tendência mundial, no qual a violência se manifesta nos esportes, como exemplo cita: o hooliganismo no futebol contemporâneo.
Assinale a alternativa correta que denomina esse movimento inverso visualizado por Dunning e Elias:
	
	a.
	Processos hegemônicos civilizatórios
	
	b.
	Processos antimodernidade
	
	c.
	Processos hegemônicos de violência
	
	d.
	Processos des-civilizatórios
	
	e.
	Processos antidesportistas
PERGUNTA 4
Segundo Renato Ortiz, “a problemática teórica dos escritos de Bourdieu repousa essencialmente sobre a questão da mediação entre o agente social e a sociedade”. Em relação ao pensador francês, pode-se afirmar, CORRETAMENTE, que:
I. Relacionou a construção de preferências sociais baseadas na constituição essencialmente material na sociedade.
II. Apresentou algumas definições que demonstram aspectos de distinção entre as classes sociais.
III. Teve a intenção de estabelecer as leis gerais dos universos sociais funcionando como campos.
IV. Desenvolveu a noção de habitus.
A respeito das afirmações constantes dos itens I a IV, marque a alternativa CORRETA.
	
	a.
	Todas estão incorretas.
	
	b.
	II, III e IV estão corretas.
	
	c.
	III e IV estão corretas.
	
	d.
	I e II estão corretas.
	
	e.
	Todas estão corretas.
AS IV
PERGUNTA 1
A ênfase quantitativa da “falação” das mídias, assim como da transmissão ao vivo de eventos, é relacionada por Betti (2001), referindo-se ao Brasil ao qual viveria uma situação de “monocultura esportiva”. Assinale a alternativa CORRETA, que determina a relação correta ao termo “monocultura esportiva”.
	
	a.
	Tal termo referencia-se à seleção brasileira em detrimento a outras delegações nacionais.
	
	b.
	Tal termo referencia-se aos jogos olímpicos em detrimento a outros tipos de competições mundiais.
	
	c.
	Tal termo referencia-se ao esporte de rendimento em detrimento a outros esportes participativos.
	
	d.
	Tal termo referencia-se aos comentaristas esportivos em detrimento a outros profissionais da mídia.
	
	e.
	Tal termo referencia-se ao futebol em detrimento a outros esportes.
PERGUNTA 2
Segundo Betti (2001), o esporte sempre teve interesse das diversas mídias, mas com supremacia da televisão, que de forma híbrida conseguiu ressignificar aspectos das outras mídias, nesse sentido, o esporte não teria alcançado a importância política, econômica e cultural de que desfruta hoje não fosse sua associação com a televisão, associação esta que criou uma “realidade textual autônoma”: o esporte _____________.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
	
	a.
	espetáculo.
	
	b.
	massificado.
	
	c.
	alienante.
	
	d.
	telespetáculo.
	
	e.
	midiatizado.
	
	
	
PERGUNTA 3
Capinussú (2005) apresenta alguns fatores negativos que necessitam de superação em relação à cobertura televisiva dada ao movimento olímpico. Das alternativas elencadas, assinale a que NÃO se enquadra nos argumentos negativos sobre a divulgação midiática do OIimpismo.
	
	a.
	Quando aparece uma publicação especializada em assuntos de caráter olímpico, as dificuldades de produção são enormes e o seu tempo de vida é efêmero.
	
	b.
	A mídia procura dar muita ênfase em esportes desconhecidos do grande público, pelo viés, do novo, do sensacional, principalmente nos que são disputados de forma individual e na categoria feminina, pensando exclusivamente no ibope.
	
	c.
	Os programas de televisão são repetitivos, a maior parte do que é divulgado refere-se à última Olimpíada (de quatro anos atrás). Pouco se cria, pouco se renova. Não se promovem debates com atletas olímpicos brasileiros e estrangeiros, da atualidade e do passado. Não se recorre a consultores especializados para elaborar os programas.
	
	d.
	O Movimento Olímpico só é divulgado nos anos em que ocorrem os Jogos. Ainda assim, é uma divulgação "capenga",porque os meios de comunicação não se importam em dar informações precisas e atraentes.
	
	e.
	Nas produções sobre o assunto, prefere-se promover o dirigente envolvido com o Olimpismo em detrimento de educar o povo, incutindo-lhe as ideias do Barão de Coubertin.
PERGUNTA 4
De espectadores a telespectadores, qual o impacto que essa nova configuração gerou para a mídia, para o cenário esportivo e para o torcedor?
Com base no material estudado, avalie as assertivas elencadas abaixo, e assinale a alternativa correta:
I - O esporte transformou-se num espetáculo modelado de forma a ser consumido por telespectadores que procuram um entretenimento excitante, faceta utilizada pela indústria do lazer, desempenhado pela mídia, especialmente a televisão;
II - Facilitou a forma de acompanhar os esportes para o telespectador que agora economiza, tendo em vista que não precisa gastar para assistir os esportes e para mídia a transmissão se tornou mais objetiva e transparente;
III – O esporte passou a ser comercializado dentro de uma visão autêntica, a mídia contribuiu para que de fato fosse compartilhado aos telespectadores o real sentido das competições;
IV – O próprio telespectador passou a ser um produto de consumo, tendo em vista que a mídia formatou o esporte enquanto produto a ser consumido;
	
	a.
	Todas estão corretas.
	
	b.
	I e IV estão corretas.
	
	c.
	Todas estão incorretas.
	
	d.
	I, III e IV estão corretas.
	
	e.
	III e IV estão corretas.
AS V
PERGUNTA 1
Para melhor estudar o fenômeno da violência, Eric Dunning estabeleceu uma classificação em relação às diversas formas de violência apresentadas no campo esportivo.
Qual a alternativa abaixo NÃO pode ser atrelada à classificação feita por Dunning, ou seja, está INCORRETA conforme o material estudado?
	
	a.
	Se uma arma ou armas são utilizadas, ou não.
	
	b.
	Se a violência é real ou simbólica, isto é, se apresenta a forma de uma agressão física direta, ou envolve simplesmente atitudes verbais e/ou atitudes não verbais.
	
	c.
	Se a violência é iniciada sem provocação ou como sendo uma resposta, retaliação a um ato intencionalmente violento, ou sem a intenção de o ser.
	
	d.
	Se a violência é racional ou irracional, ou seja, se ela tem o intuito de machucar ou mesmo estabelecer relação com o agredido, ou não é intencional.
	
	e.
	Se a violência toma uma forma racional ou afetiva, isto é, se é escolhida de modo racional como um meio de assegurar a realização de um objetivo dado, ou subordinada a um fim em si mesmo, emocionalmente satisfatório e agradável.
PERGUNTA 2
A violência no esporte ocorre camuflada por diversas facetas. Bourdieu faz referência à violência simbólica. Nesse sentido, no que se refere à questão de gênero, o que poderíamos caracterizar como violência simbólica sofrida pela mulher no esporte?
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO:
I- ( ) A dominação dos esportes pelo universo masculino, principalmente no futebol, demonstra o predomínio da força como legitimação para essa prática.
II- ( ) Agredir fisicamente demonstra o predomínio da forma feminina.
III- ( ) A imagem da mulher atleta é atrelada aos ideais de beleza física e aos cuidados com o corpo, em detrimento das habilidades esportivas e das atuações performáticas.
IV- ( ) A mulher representada pela delicadeza do seu corpo, gestos e pela submissão.
V- ( ) A mulher posta à prova quanto a sua sexualidade diante de alguns esportes, principalmente no futebol.
	
	a.
	I- F; II-F; III-V; IV-F; V-F
	
	b.
	I-V; II-F; III-V; IV-F; V-V
	
	c.
	I-F; II- F; III-F; IV-V; V-V
	
	d.
	I- V; II-F; III-V; IV-V; V-F
	
	e.
	I-V; II-F; III-V; IV-V; V-V
PERGUNTA 3
Conforme estudado no material de base, a mulher atleta sofre da violência simbólica, em especial, nos esportes de contato, onde elementos de virilidade frequentemente são trazidos à tona e reafirmados. Culturalmente, a mulher é representada pela delicadeza do seu corpo, gestos e pela submissão de seus atos, enquanto a validação da masculinidade, em muitos momentos, se dá pela força física.
Com base nisso, o estudo de Salvini, Souza e Marchi Junior (2012), com relação às mulheres praticantes do futebol, essas são postas em situação de duplo desconforto social. Assinale a alternativa correta, que exemplifica essa situação de duplo desconforto social:
	
	a.
	Se, por um lado, as mulheres têm os mesmos direitos que os homens em relação à prática dos variados esportes, por outro, elas acabam assumindo uma dupla, ou, por vezes, tripla jornada de trabalho com os afazeres domésticos.
	
	b.
	Se, por um lado, essas mulheres incorporam o “habitus” do futebol masculino, e, então, são estigmatizadas e têm sua sexualidade colocada socialmente à prova, por outro, preservam, ou então buscam se apresentar mais femininas em jogo, e são, assim, desacreditadas quanto a sua performance em um esporte que historicamente tem sido associado às ideias de força e virilidade.
	
	c.
	Se, por um lado, as mulheres incorporam o status atribuído ao futebol feminino, por outro, elas continuam a ganhar muito menos que os jogadores masculinos.
	
	d.
	Se, por um lado, a mulher tem duas modalidades a mais nos jogos olímpicos que os homens (nado sincronizado e ginástica rítmica), por outro, as delegações, incluindo as comissões técnicas e dirigentes, são, em sua maioria, do sexo masculino.
	
	e.
	Se, por um lado, as mulheres demonstram uma atitude mais idônea e ética nas atividades esportivas, por outro, os juízes acabam sendo muito mais criteriosos do que em relação aos homens.
PERGUNTA 4
Leia atentamente as informações contidas na coluna “A” que representa alguns conceitos-chaves desenvolvidos no material teórico, e na coluna “B” que representa a definição de esporte de maneira dual, para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS.
Coluna A:
I. Os atletas diferenciam-se pelo sexo, idade e nível técnico.
II. Baseia-se na necessidade de comunicação e relaxamento.
III. Objetivam o descanso, o divertimento e o desenvolvimento do homem.
IV. Baseia-se na busca desenfreada do recorde, do status social.
Coluna B:
1. Esporte de alto rendimento ou espetáculo.
2. Esporte enquanto atividade de lazer.
A sequência CORRETA desta associação é:
	
	a.
	I-2; II-1; III-2, IV-2
	
	b.
	I-1; II-2; III-1, IV-1
	
	c.
	I-2; II-1; III-2, IV-1
	
	d.
	I-1; II-2; III-2; IV-1
	
	e.
	I-1; II-2; III-1, IV-2
AS VI
PERGUNTA 1
Com base no Material estudado, avalie os aspectos da Especialização Esportiva Precoce elencados a seguir:
I – Ela ocorre antes da fase de puberdade.
II – O treinamento organizado se dá em longo prazo e acontece em um mínimo de três vezes semanais.
III – Esse treinamento acarreta problemas para a vida das crianças, tais como, formação escolar deficiente, unilaterização de um desenvolvimento que poderia ser plural e redução da participação de atividades e brincadeiras indispensáveis para o desenvolvimento da personalidade na infância.
IV – Leva a lesões que advêm, principalmente, da prática em excesso e inadequada para a faixa etária.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a.
	I e II estão corretas.
	
	b.
	Todas estão corretas.
	
	c.
	Apenas III está correta.
	
	d.
	I, II e III estão corretas.
	
	e.
	I, II e IV estão corretas.
PERGUNTA 2
Elenor Kunz (1994) é um autor que realiza a mesma crítica que Valter Bracht (2005). Contra esse aspecto, o autor propõe uma "Transformação didático-pedagógica do Esporte", no sentido de que os alunos possam vivenciá-lo de forma autônoma, explorando seus limites e realizando sua própria interpretação.
Qual é a crítica feita por Elenor Kunz (1994) sobre o que não deveria ocorrer nas aulas de Educação Física?
	
	a.
	As aulas de Educação Física não deviam ser permeadas pelos Princípios da Coeducação.
	
	b.
	As aulas de Educação Física não deviam ser permeadas pelos Princípios da Exploração.
	
	c.
	As aulas de Educação Física não deviam ser permeadas pelos Princípios do Jogo.
	
	d.
	As aulas de Educação Física não deviam ser permeadaspelos Princípios do Alto Rendimento.
	
	e.
	As aulas de Educação Física não deviam ser permeadas pelos Princípios da Cooperação.
PERGUNTA 3
Segundo Marchi Jr. (2006), pode-se pensar numa relação entre o trabalhador do Esporte e as ações mercadológicas desenvolvidas no contexto da sociedade contemporânea, no qual os indivíduos participantes possuem algumas características em comum.
Analise as seguintes assertivas a seguir em relação à classificação adotada pelo autor (MARCHI JR, 2006) quanto à veracidade – V para Verdadeiro ou F para Falso:
I – Atleta-astro, caracterizado pelo esportista profissional que, além de participar de competições utiliza sua imagem para ganho de capital.
II – Atleta-produto, elemento gerador de lucros e que é negociado entre Clubes ou Organizações.
III – Esportista-consumidor: sujeito que realiza o acesso à prática esportiva de forma gratuita, e acompanha exibições profissionais e produtos vinculados ao Esporte espetáculo apenas pela TV, não realizando nenhuma compra.
IV – Esportista-praticante: não-profissional que pratica Esporte efetivamente como forma de atividade física sistematizada, sem compromisso formal e econômico de alta performance.
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE,:
	
	a.
	V, V, V, F.
	
	b.
	V, V, V, V.
	
	c.
	F, V, F, F.
	
	d.
	V, V, F, V.
	
	e.
	F, F, F, V.
PERGUNTA 4
O autor Elenor Kunz (1994) apresenta dois problemas com relação ao Esporte: a Especialização Esportiva Precoce (EPP) e o __________, que impõem características cada vez mais inumanas à prática do Esporte de rendimento.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
	
	a.
	doping
	
	b.
	rendimento
	
	c.
	treinamento
	
	d.
	jogos olímpicos
	
	e.
	bullying