2 O PAPEL DO PEDAGOGO NAS ORGANIZAÇÕES AULA 1 - 2o TESTE DE CONHECIMENTO

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Disc.: PEDAG.INST.NÃO ESCOL 2021.1 (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
A ação pedagógica e a ação docente não são a mesma coisa, não 
são sinônimos, embora correspondam a dois conceitos que 
guardam relações entre si. 
Tendo em vista a ação pedagógica e a ação docente, assinale com 
um "V" as alternativas verdadeiras e com um "F" as falsas. 
 
( V ) A ação pedagógica corresponde ao processo intencional de 
transmissão/ apropriação ativa de saberes e modos de ação, 
considerando os objetivos da formação humana em cada 
contexto histórico e social. 
( V ) A ação didática se refere especificamente ao trabalho 
docente, à teoria e prática do ensino e aprendizagem, 
considerando o ensino como um tipo de prática educativa, uma 
das modalidades da ação pedagógica. 
( V ) O trabalho pedagógico não se reduz ao trabalho escolar e 
docente, embora todo trabalho docente seja um trabalho 
pedagógico. 
( V ) A base da identidade profissional do educador, do 
pedagogo, é a ação pedagógica, não a ação docente. 
 
Assinale a opção que indica a seqüência correta de afirmativas 
verdadeiras e falsas sobre as afirmativas anteriormente 
apresentadas: 
 
 
 
V/V/V/V 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Explicação: 
Para Libâneo (1996, p.120) o trabalho pedagógico não se reduz ao trabalho escolar e docente, embora 
todo trabalho docente seja um trabalho pedagógico. O trabalho docente é pedagógico porque é uma 
atividade intencional, implicando uma direção. Todo ensino supõe uma direção pedagógica, intencional, 
consciente, organizada. 
Nessa perspectiva, é possível distinguir ação pedagógica de ação didática. O didático se refere 
especificamente ao trabalho docente, à teoria e prática do ensino e aprendizagem, considerando o ensino 
como um tipo de prática educativa, uma das modalidades de trabalho pedagógico. 
Entretanto, os conteúdos da educação são, antes de mais nada, conhecimentos pedagógicos, não 
necessariamente relacionados ao ensino estritamente escolar. A base da identidade profissional do 
educador é, portanto, a ação pedagógica, não a ação docente. Para o autor, a ação pedagógica corresponde 
ao processo intencional de transmissão/apropriação ativa de saberes e modos de ação, considerando os 
objetivos da formação humana em cada contexto histórico e social 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Na conjuntua atual a sociedade é considerada como a do conhecimento.(...). 
Está se acentuando o poder pedagógico dos meios de comunicação: TV, 
imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em fazer cabeças, não 
apenas no campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos 
diariamente a veiculação de mensagens educativas, a disseminação de 
saberes e modos de agir através de programas, vinhetas e chamadas sobre 
educação ambiental, AIDS, drogas, saúde. Há práticas pedagógicas nos 
jornais, nas rádios, na produção de material informativo,(...) guias de turismo, 
mapas, vídeos, revistas;(...) nas empresas, há atividades de supervisão do 
trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em serviço.(...)". 
Escolha dentre os itens abaixo apenas aqueles que representam as 
novas habilidades exigidas ao trabalhador atualmente 
I. Mais capacidade de abstração. 
II. Mais capacidade de atenção. 
III. Mais flexibilidade no comportamento profissional. 
 
 I,II e IV 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Na elaboração de um projeto socioeducacional é preciso fundamentalmente I. estabelecer o tema e/ou 
assunto a ser desenvolvido. II. definir os objetivos. III. avaliar a capacidade intelectual dos sujeitos 
envolvidos. IV. determinar o público alvo. V. fixar padrões de produtividade e eficiência. VI. definir uma 
metodologia de trabalho. Está correto o que se afirma APENAS em 
 
 
F
 
I, II, III e V. 
 
V
 
I, II, IV e VI 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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F
 
I, II e IV. 
 
F
 
I, V e VI. 
 
F
 
II, III, V e VI. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Libâneo (2001) apresenta um conceito ampliado de educação e 
afirma que ela compreende processos, estruturas e práticas 
voltados para o desenvolvimento de pessoas e grupos em um 
contexto de relações entre classes sociais, visando à formação 
humana. 
Para este autor, a prática pedagógica: 
I. Envolve o processo de assimilação de saberes, valores, 
hábitos e atitudes, por meio dos quais a cultura vai sendo 
internalizada 
II. È uma prática intencional, que inclui as finalidades da 
formação, isto é, onde estão presentes a visão de mundo e 
os valores do educador 
 
Assinale a opção correta: 
 
 apenas as afirmativas I e II são verdadeiras 
 
 
 
Explicação: 
Libâneo (2001, p.7) apresenta um conceito ampliado de educação e afirma que ela compreende 
processos, estruturas e práticas voltados para o desenvolvimento de pessoas e grupos em um contexto 
de relações entre classes sociais, visando à formação humana. A educação, então, é uma prática social 
que modifica as pessoas em diferentes dimensões: físicas, mentais, espirituais, culturais. 
Para o autor, a educação se relaciona aos processos de assimilação de: saberes, técnicas, valores, 
hábitos, atitudes, por meio dos quais a cultura vai sendo transmitida e internalizada. O ato educativo 
realiza uma mediação cultural, introduzindo os diferentes sujeitos em seu grupo social, e a pedagogia se 
refere, portanto, às práticas culturais intencionais de produção e internalização de significados. 
A prática educativa é uma ação intencional, e como tal, sempre inclui as finalidades da formação. 
Sempre estão presentes: a visão de mundo, as escolhas, os valores, os compromissos éticos do educador 
e/ou dos projetos dos quais faz parte. A pedagogia, assim, busca compreender as finalidades da ação 
educativa. 
Enquanto prática social, a educação só pode ser entendida a partir da sociedade da qual faz parte. Assim, 
embora a educação seja uma prática 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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voltada para a formação humana plena, se realiza em um contexto social marcado por relações de 
exploração e dominação. Isso faz com que a pedagogia tenha, necessariamente, um compromisso com a 
crítica e a transformação dessas relações conflitantes que impedem a humanização plena e a 
emancipação dos homens. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Ao estudarmos aprendemos que a sociedade atual é eminentemente pedagógica, ao ponto de ser 
chamada de sociedade do conhecimento. (...). Está se acentuando o poder pedagógico dos meios de 
comunicação: TV, imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em fazer cabeças, não apenas 
no campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos diariamente a veiculação de 
mensagens educativas, a disseminação de saberes e modos de agir através de programas, vinhetas e 
chamadas sobre educação ambiental, AIDS, drogas, saúde. Há práticas pedagógicas nos jornais, nas 
rádios, na produção de material informativo, (...) guias de turismo, mapas, vídeos, revistas; (...) nas 
empresas, há atividades de supervisão do trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em 
serviço. (¿...)¿. Escolha dentre os itens abaixo apenas aqueles que representam as novas habilidades 
exigidas ao trabalhador atualmente. 
I.Maiscapacidade de abstração. 
II. Mais capacidade de atenção. 
IV. Mais flexibilidade no comportamento profissional. 
 
 ( ) I, II e IV 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Do ponto de vista da atuação do PEDAGOGOo, surge em uma sociedade 
pedagógica um leque de oportunidades..... Nas organizações, 
destacamos duas áreas de atuação por estarem cada vez mais se 
estruturando e avançando nos dias atuais são elas: 
I - Recursos Humanos: Organiza-se por meio de diretorias, superintendências, 
departamentos de RH, ou de gestão de pessoas, desenvolvimento de pessoas 
ou ainda de talentos. Área Sócio-Ambiental - É estruturada através de 
diretorias, superintendências e departamentos de responsabilidade social e/ou 
de meio ambiente, ou de engenharia ambiental, entre outros. 
III - Recursos Humanos: Contribuir para que a organização obtenha vantagens 
competitivas por meio das pessoas e com as pessoas Área Sócio-Ambiental - 
Desenvolver os programas educativos necessários à população para que esta 
possa desenvolver as atividades produtivas e Elaboração de programas para 
formação de líderes comunitários 
IV - Recursos Humanos: Treinamento e desenvolvimento, qualidade de vida 
no trabalho, avaliação de desempenho, cargos, monitoramento Área Sócio-
Ambiental - Elaboração de material didático adaptado às diferentes 
comunidades, formação de formadores/instrutores e seleção de organizações. 
 As questões I, III e IV estão corretas 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Explicação: 
À medida que muda o ambiente organizacional, a empresa precisa aprender a executar novas tarefas e 
melhorar as antigas tarefas em termos de rapidez e eficácia, além de aplicar e produzir continuamente 
novos conhecimentos organizacionais. Nesse sentido, complexificam-se os processos internos voltados 
para a gestão dos funcionários e ampliam-se os processos educativos internos, voltados para a formação 
profissional dos funcionários. Nas empresas, a necessidade de manter a competitividade no mercado 
exige desenvolver sempre novas competências nos funcionários. Nesse campo, a tarefa do pedagogo é 
crucial, colaborando não só nos processos de capacitação em serviço, como também na avaliação 
permanente que permita diagnosticar as novas necessidades em função de cada contexto e os meios 
para gerá-las mais rapidamente nos grupos de trabalho 
O pedagogo pode desempenhar atividades distintas no que se refere à especificidade do trabalho 
pedagógico de acordo com as mais diversas necessidades da ¿sociedade pedagógica¿. Portanto, seu 
saber fazer permite que atue na educação ambiental; com tecnologias educacionais, produzindo 
programas, projetos e materiais educativo. Além disso, cumpre ressaltar que este seu saber fazer 
pedagógico terá lugar quando qualquer instituição/organização sistematizar e propuser um processo 
educativo voltado para seus diferentes ¿públicos¿ (partes interessadas): para os seus funcionários, 
clientes, comunidades de seu entorno e/ou até mesmo para os seus fornecedores. 
Por exemplo, um projeto de educação ambiental pode ser estruturado para os funcionários de uma 
empresa; para seus clientes e fornecedores, no intuito de ensinar como atuar de forma ambientalmente 
justa; assim como para as comunidades que estão no entorno da empresa a fim de que possam saber 
dos riscos e problemas ambientais associados às atividades produtivas com as quais convivem. 
Esta mesma lógica pode ser aplicada a outros tipos de organizações se pensarmos na educação 
ambiental, por exemplo: programas para parques e unidades de conservação; associações de 
moradores; sindicatos; TV educativa etc. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
As práticas educativas não se realizam apenas nos espaços 
escolares. Elas acontecem na sociedade como um todo (nos meios 
de comunicação, nos hospitais, nas empresas, nos museus, nos 
parques, nas ONGs, etc.) e estão cada vez mais presentes na 
contemporaneidade. A pedagogia, portanto, não se refere apenas 
ao ensino e à escola, mas ao conjunto das práticas educativas. 
O curso de Pedagogia, na atualidade forma um profissional para 
atuar no sistema de ensino, nas escolas e em outras instituições 
educacionais, inclusive as não-escolares. Em todo espaço onde 
houver uma ação educativa intencional, existe ação pedagógica e, 
consequentemente, há lugar para a atuação do pedagogo. 
Em qualquer destes espaços, o trabalho do pedagogo está 
centrado nas atividades de 
I. planejar projetos e experiências educativas 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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II. executar projetos e experiências educativas 
III. coordenar e acompanhar projetos e experiências educativas 
IV. avaliar projetos e experiências educativas. 
V. produzir e difundir o conhecimento científico-tecnológico do 
campo educacional. 
 
Assinale a opção correta: 
 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
 
 
Explicação: 
O pedagogo pode atuar onde quer que haja uma prática educativa sistematizada. Logo, do ponto de vista 
do seu lócus de atuação, este profissional poderá trabalhar nas organizações as mais diversas, tais como: 
associações, sindicatos, clubes, empresas, parques e unidades de conservação, igrejas, entre outras. 
Do ponto de vista da diversidade de campos de atuação, o pedagogo pode desempenhar atividades 
distintas no que se refere à especificidade do trabalho pedagógico - planejar, executar, coordenar, 
acompanhar e avaliar projetos e experiências educativas de acordo com as mais diversas 
necessidades da "sociedade pedagógica". 
Constata-se assim que o foco do trabalho do pedagogo está centrado nas atividades de: planejar, executar, 
coordenar, acompanhar e avaliar projetos e experiências educativas. Além destas atividades, é central na 
atuação do pedagogo a responsabilidade pela produção e difusão do conhecimento científico-tecnológico 
do campo educacional. São estas as atividades a serem realizadas pelo profissional em educação, quer 
elas aconteçam em contextos escolares ou em contextos não-escolares. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
A prática educativa é uma ação intencional, e como tal, inclui as finalidades da formação. Nesse sentido, 
sempre estão presentes: a visão de mundo, as escolhas, os valores, os compromissos éticos 
do educador e/ou dos projetos dos quais faz parte. A pedagogia, assim, busca compreender as 
finalidades da ação educativa. 
Todos os processos educativos intencionais, que envolvem a transmissão-apropriação ativa de saberes e 
modos de ação, constituem o objeto de investigação da pedagogia 
A Pedagogia busca: 
I. analisar os objetivos e as intencionalidades sociais e 
políticas dos processos educativos 
II. compreender a especificidade dos processos educativos 
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III. propor formas de intervenção metodológicas para 
implementar práticas educativas transformadoras 
 
Assinale a opção correta: 
 apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 
 
 
Explicação: 
A pedagogia estuda as práticas educativas visando explicitar as finalidades, os objetivos sociais e políticos 
e as formas de intervenção pedagógica. O pedagógico da ação educativa se expressa, justamente, na 
intencionalidade e no direcionamento dessa ação. 
Desta forma,todos os processos educativos intencionais, que envolvem a transmissão-apropriação ativa 
de saberes e modos de ação, constituem o objeto de investigação da pedagogia. Esta ciência busca: 
analisar os objetivos e as intencionalidades sociais e políticas desses processos, compreender/descrever 
sua especificidade, além de propor formas de intervenção metodológicas e organizacionais para 
implementar práticas educativas direcionadas à emancipação humana