As discussões e debates sobre currículo envolvem

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As discussões e debates sobre currículo envolvem, dentre outros aspectos, a observação da realidade e a organização dos conhecimentos, sua seleção e distribuição por áreas e disciplinas. Do ponto de vista histórico, as teorias e práticas têm sido analisadas em distintas perspectivas como positivista, estruturalista e pós-estruturalista. Ao interpretarmos a realidade escolar para planejar o currículo, influenciados pela perspectiva positivista é correto afirmar que nossas práticas tendem a valorizar os seguintes aspectos, EXCETO:
		
	
	enfoque antropológico da comunidade escolar.
	
	desvinculação entre senso comum e ciência.
	 
	inserção de práticas interculturais.
	
	valorização do conhecimento científico.
	
	descrição imparcial da realidade escolar.
	Respondido em 12/03/2021 16:09:36
	
Explicação:
inserção de práticas interculturais.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Sobre o currículo enquanto elemento formador de subjetividades é CORRETO afirmar que:
		
	
	Diferentes currículos não produzem diferentes pessoas, uma vez que essas diferenças estão unicamente atreladas aos aspectos culturais de cada sociedade;
	
	Diferentes currículos produzem diferentes pessoas, mas naturalmente essas diferenças estão atreladas aos aspectos culturais de cada sociedade, com pouca influência do currículo
	
	Diferentes currículos produzem diferentes pessoas, mas naturalmente essas diferenças irão se acentuar de acordo com o interesse dos alunos sobre sua educação;
	 
	Diferentes currículos produzem diferentes pessoas, mas naturalmente essas diferenças não são meras diferenças individuais, mas diferenças sociais, ligadas à classe, à raça, ao gênero
	
	Diferentes currículos não produzem diferentes pessoas, uma vez que essas diferenças estão unicamente atreladas aos aspectos familiares de cada indivíduo;
	Respondido em 12/03/2021 16:10:21
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Estudos sobre currículo realizados a partir das décadas 1960-1970 destacam a existência de várias concepções. Pleno, formal, real, oculto são algumas delas. O currículo oculto define-se como sendo
		
	
	Tudo aquilo que foi estabelecido pelos sistemas de ensino ou instituição educacional.
	
	Tudo o que foi submetido às transformações pelos professores e alunos.
	
	Todas as influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho do professor.
	
	Tudo o que de fato acontece na sala de aula em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino.
	 
	Tudo aquilo o que os alunos aprendem pela convivência espontânea em meio às várias práticas, atitudes, gestos, percepções que vigoram no meio social escolar.
	Respondido em 12/03/2021 16:10:56
	
Explicação:
	Tudo aquilo o que os alunos aprendem pela convivência espontânea em meio às várias práticas, atitudes, gestos, percepções que vigoram no meio social escolar.
	
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	1. (FUNDATEC 2018) - Muniz (2010) mostra, em sua obra, como o jogo pode ser mediador para o estudo da Matemática quando percebido a partir da possibilidade de capacidade de raciocínio e de trânsito entre as diferentes dimensões do conhecimento da Matemática. Sobre as conclusões do autor em relação ao assunto, analise as assertivas abaixo:
 
I. É preciso considerar que a intervenção do adulto no jogo espontâneo da criança, com o objetivo de facilitar a aprendizagem da Matemática, pode vir a comprometer a qualidade dessa experiência lúdica em relação ao ensino da Matemática.
II. A elaboração e a solução de problemas são determinadas só pela estrutura lúdica.
III. É somente a partir do mundo imaginário que a criança constrói durante a atividade lúdica que é possível interpretar e analisar a atividade matemática presente em um jogo.
Quais estão corretas?
		
	
	D) Apenas II e III.
 
	
	B) Apenas I e II.
	
	E) I, II e III.
	
	C) Apenas I e III.
	 
	A) Apenas I.
	Respondido em 12/03/2021 16:11:45
	
Explicação:
É preciso considerar que a intervenção do adulto no jogo espontâneo da criança, com o objetivo de facilitar a aprendizagem da Matemática, pode vir a comprometer a qualidade dessa experiência lúdica em relação ao ensino da Matemática.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Os estudos de Roberto Macedo no campo do currículo sinalizam a importância de se considerar a perspectiva multirreferencial do currículo, que se projeta na prática através dos atos de currículo. Os atos do currículo sustentam a possibilidade de alteralidade que se manifestam:
		
	 
	em toda ação socioeducacional;
	
	nos resultados das pesquisas.
	
	no quadro de referência teórica;
	
	na definição dos objetivos educacionais;
	
	nas metodologias desenvolvidas;
	Respondido em 12/03/2021 16:12:06
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	(Fonte: INEP/ENADE: 2011- adaptada) Na Sociologia da Educação, o currículo é considerado um mecanismo por meio do qual a escola define o plano educativo para a consecução do projeto global de educação de uma sociedade, realizando, assim, sua função social. Considerando o currículo na perspectiva das teorias críticas é correto afirmar:
		
	
	O currículo é a expressão da harmonia de valores dominantes inerentes ao processo educativo.
	
	O currículo é uma realidade objetiva, uma vez que o conteúdo é condição lógica do ensino.
	
	O currículo é um fenômeno escolar que deve ser expressa por determinações do contexto da escola.
	
	O currículo deve ser proposto por especialistas sustentados por pesquisas educacionais objetivas.
	 
	O currículo deve considerar a diversidade cultural em seus atos educativos.
	Respondido em 12/03/2021 16:12:38
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Ao se referir às relações existentes entre cultura e escola, Silva (1995), denuncia o enorme distanciamento entre as experiências atualmente proporcionadas pela escola e pelo currículo e as características culturais (...), próprias da realidade social. Para ele, um novo mapa cultural traçado pela emergência de uma multiplicidade de atores sociais e por um ambiente tecnicamente modificado, a educação institucionalizada e o currículo continuam a refletir, ANACRONICAMENTE, os critérios e os parâmetros de um mundo social que não mais existe. Nesse contexto a palavra grifada explica que a educação institucionalizada e o currículo refletem hoje.
		
	 
	( ) uma situação contrária.
	
	( )um alinhamento.
	
	( )uma situação congênere.
	
	( )uma consonância.
	
	( )uma correspondência.
	Respondido em 12/03/2021 16:13:12
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	O pós-estruturalismo envolve uma multiplicidade de abordagens passando pelo campo da linguísitica, de literatura, da filosofia e da psicanálise. Os principais representantes no campo da Antropologia e da Linguística, que exercem influência sobre o pensamento pós-moderno no campo do currículo são, respectivamente:
		
	
	Heiddeger e Levi Strauss
	
	Lacan e Freud
	
	Freud e Foucault
	
	Saussure e Foucault
	 
	Levi Strauss e Saussure
	Respondido em 12/03/2021 16:13:37
	
		
	Gabarito
Comentado