3 DIFERENTES FORMAS DE GESTÃO DAS ORGANIZAÇÕES AULA 5 - 3o TESTE DE CONHECIMENTO

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Disc.: PEDAG.INST.NÃO ESCOL 2021.1 (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
As transformações ocorridas no mundo do trabalho a partir dos anos 70 colocam em questão o paradigma 
tradicional de gestão das organizações, com sua concepção científica de administração (mesmo que 
enriquecida com as contribuições das teorias dos Sistemas e das Relações Humanas) e sua visão da 
formação profissional. De fato, a abordagem pautada na engenharia mostrou-se muito rígida e inadequada 
para suportar a rapidez das mudanças e as novas necessidades do processo de acumulação capitalista, 
que agora exige das empresas maior competitividade, supondo não só a incorporação das inovações 
tecnológicas, bem como novos modos de organizar a produção. (MALVEZZI, 1999) 
 
Com base no estudo do texto anterior torne a frase abaixo VERDADEIRA marcando os itens com V para 
verdadeiro e com F para falso. 
 
No paradigma flexível, o modelo de gestão foi assumindo uma nova feição, reorientando-se por uma 
estratégia de modernização que incorporava quatro novos elementos: 
 
( V ) a inovação. 
( V ) a flexibilidade. 
( F ) a organização estrutural. 
( V ) a integração 
( V ) a descentralização. 
 
Agora assinale a sequência correta. 
 
 ( ) V,V,F,V,V. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Há um tipo de gestão que atuava no sentido de preparar os profissionais para o perfeito 
exercício da tarefa: para a posse do know how. Para o desempenho da função, o 
trabalhador tinha sua competência profissional regulada por meio de atividades de ensino 
voltadas para a aprendizagem dos procedimentos considerados corretos, o que 
significava que ele era adestrado nas habilidades previstas para o exercício das tarefas. 
Falamos de qual paradigma: 
 Paradigma Tradicional 
 
 
 
Explicação: 
Resposta D 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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O paradigma tradicional de gestão, desenvolvido ao longo da constituição e consolidação do paradigma 
fordista, se caracteriza por conceber o processo de produção sob a abordagem da engenharia. Isso 
significa que a administração foi entendida como um ato regulatório, que visava modelar o processo de 
produção para o alcance de metas de custo e tempo. Administrar consistia, assim, em controlar o 
processo de produção em si, acreditando-se que o controle e o monitoramento de todos os eventos desse 
processo iriam garantir a eficiência do resultado. Compreendia-se que a eficácia desse monitoramento do 
processo produtivo seria assegurada por três elementos: a) o conhecimento científico, b) os instrumentos 
de controle e predição, c) autoridade gerencial. 
A formação dos indivíduos era vista, no interior deste paradigma, como um elemento fundamental da 
cadeia de eventos do processo de produção, devendo ser alvo dos atos regulatórios da administração. 
Cabia, portanto, monitorar essa formação para que os trabalhadores atuassem da forma prevista, 
desenvolvendo uma performance que garantisse as metas de produção. 
Dessa forma, cabia à gestão atuar no sentido de preparar os profissionais para o perfeito exercício da 
tarefa: para a posse do know how. Para o desempenho da função, o trabalhador tinha sua competência 
profissional regulada por meio de atividades de ensino voltadas para a aprendizagem dos procedimentos 
considerados corretos, o que significava que ele era adestrado nas habilidades previstas para o exercício 
das tarefas. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
No paradigma tradicional de gestão,administrar consistia em controlar o processo de produção em si, 
acreditando-se que o controle e o monitoramento de todos os eventos desse processo iria garantir a 
eficiência do resultado. Compreendia-se que a eficácia desse monitoramento do processo produtivo seria 
assegurada por três elementos. Assinale a alternativa que apresenta os três elementos referidos. 
 
Conhecimento científico, instrumento de controle, 
autoridade gerencial; 
 
 
 
Explicação: 
O paradigma tradicional de gestão, desenvolvido ao longo da constituição e consolidação do paradigma 
fordista, se caracteriza por conceber o processo de produção sob a abordagem da engenharia. Isso 
significa que a administração foi entendida como um ato regulatório, que visava modelar o processo de 
produção para o alcance de metas de custo e tempo. Administrar consistia, assim, em controlar o 
processo de produção em si, acreditando-se que o controle e o monitoramento de todos os eventos desse 
processo iria garantir a eficiência do resultado. Compreendia-se que a eficácia desse monitoramento do 
processo produtivo seria assegurada por três elementos: a) o conhecimento científico, b) os instrumentos 
de controle e predição, c) autoridade gerencial. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
No paradigma flexível, o modelo de gestão foi assumindo uma nova feição, reorientando-se por uma 
estratégia de modernização que incorporava quatro novos elementos. Assinale a alternativa que 
apresenta os 4 elementos referenciados. 
 
Inovação, Flexibilidade, Descentralização e 
Integração; 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Explicação: 
A introdução da automação e a substituição da eletromecânica pela eletrônica revoluciona e flexibiliza os 
antigos processos industriais fordistas. São introduzidas então muitas mudanças na estrutura produtiva, 
que podem ser sintetizadas pelas seguintes características da produção flexível: 
a) maior integração entre as etapas do processo produtivo, o que assegura um aumento de 
produtividade, pois, com as inovações tecnológicas, ocorre a elevação dos tempos de utilização da 
maquinaria e dos equipamentos, como também ocorre uma otimização do fluxo de materiais, reduzindo a 
porosidade (tempos mortos) do processo e trabalho. Essa integração também se dá entre as empresas. 
b) a flexibilidade das máquinas e equipamentos envolve as dimensões técnicas que garantem uma 
variação de processo e produto que permite à produção se adaptar (maior número de lotes de produtos 
manufaturados diversificados) às exigências de mercados menores e mais segmentados. Assim, ocorre a 
possibilidade de produzir novos tipos de produtos, diversificados e mais sofisticados, atendendo a 
demanda de diferentes tipos de consumidores. A flexibilidade se realiza também no âmbito da 
organização do trabalho produtivo. 
c) uma descentralização, que ocorre em dois níveis: a) no interior da mesma unidade produtiva, 
viabilizando a separação de tarefas ou grupos de tarefas que se tornam relativamente independentes, e 
b) na subdivisão da indústria em várias outras de menor porte, interligadas por modernas redes de 
comunicação. Parte das atividades executadas no interior de uma única empresa também são 
freqüentemente terceirizadas, ampliando a gama de serviços demandada pela indústria e favorecendo a 
redução da força de trabalho industrial diretamente vinculada às grandes empresas. A descentralização 
traz impactos também sobre a força de trabalho, na medida em que as empresas subcontratadasacabam 
por gerar empregos diferenciados no que diz respeito aos salários, estabilidade, com contratos 
irregulares, gerando a precarização de grandes contingentes de mão-de-obra. 
d) a possibilidade de criação e desenvolvimento de novos produtos, fazendo com que a inovação seja a 
marca da produção flexível, com a adoção de novos processos de planejamento e de pesquisa de 
produtos e mercados. As relações hierárquicas e trabalhistas são reestruturadas e novas técnicas de 
gestão da força de trabalho passam a ser incorporadas. O trabalhador é chamado a participar e tomar 
decisões relativas ao controle e qualidade dos produtos, passando a responsabilizar-se pela introdução de 
aperfeiçoamentos e correções no processo de produção. Nessa perspectiva, diluem-se as fronteiras entre 
os papéis desempenhados pela gerência, pela supervisão e pelas funções operacionais. Diluem-se os 
contornos entre concepção e execução do processo de trabalho. 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
No paradigma flexível, exige-se que o operário antecipe os 
resultados, conceba o processo de trabalho e crie soluções para os 
imprevistos. Nesse paradigma é necessária uma preparação mais 
ampla dos trabalhadores. Eles agora passam a ser incentivados a 
desenvolver competências que os tornem capazes de construir 
novos significados e referenciais para sua atuação. 
Nas organizações hipermodernas, cabe à gestão preparar o 
trabalhador para: 
 
 
saber o porquê de suas ações, dominando o know 
why 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Explicação: 
As duas formas diferentes de administrar as organizações (presentes no fordismo e no paradigma 
flexível) formatam duas formas distintas de conceber a formação profissional dos trabalhadores. No 
paradigma fordista, nas organizações modernas, cabia à gestão monitorar a capacitação dos trabalhadores 
para que eles agissem forma prevista, preparando-os para o perfeito exercício da tarefa: para a posse 
do know how, isto é, para que desempenhassem as tarefas de acordo com os padrões previstos pelo 
planejamento. No paradigma flexível, nas organizações hipermodernas, cabe à gestão preparar o 
trabalhador para saber o porquê de suas ações, para o know why, já que agora exige-se que o operário 
antecipe os resultados, conceba o processo de trabalho e crie soluções para os imprevistos. Nesse 
paradigma, a formação profissional passa a ser vista como algo que vai além da aquisição de informações, 
atitudes e habilidades, para incluir a preparação mais ampla dos trabalhadores: eles agora passam a ser 
incentivados a desenvolver competências que os tornem capazes de construir novos significados e 
referenciais para sua atuação. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
No paradigma tradicional de gestão, administrar consistia em controlar o processo de 
produção em si, utilizando-se três elementos: Conhecimento científico, Instrumento de 
Controle e Autoridade Gerencial. Qual das frases abaixo, está correta, de acordo com o 
paradigma tradicional? 
 
No paradigma tradicional acreditava-se que o 
controle e o monitoramento de todos os eventos do 
processo garantiriam a eficiência do resultado. 
 
 
 
Explicação: 
Resposta A 
O paradigma tradicional de gestão, desenvolvido ao longo da constituição e consolidação do paradigma 
fordista, acreditava-se que o controle e o monitoramento de todos os eventos do processo garantiriam a 
eficiência do resultado e se caracterizava por conceber o processo de produção sob a abordagem da 
engenharia. Isso significa que a administração foi entendida como um ato regulatório, que visava 
modelar o processo de produção para o alcance de metas de custo e tempo. Administrar consistia, assim, 
em controlar o processo de produção em si, acreditando-se que o controle e o monitoramento de todos 
os eventos desse processo iriam garantir a eficiência do resultado. Compreendia-se que a eficácia desse 
monitoramento do processo produtivo seria assegurada por três elementos: a) o conhecimento científico, 
b) os instrumentos de controle e predição, c) autoridade gerencial. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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