PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA - Aulas 9 e 10

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 Questão 
 
Nas atuais propostas curriculares de formação de professores temos uma efetiva participação do 
estagiário com uma abordagem do cotidiano no ensino, com vistas a uma reflexão do hoje em nome 
de uma sala de aula diferenciada, onde se possa refletir à concepção de dia a dia no sentido de 
superar o tempo único, homogêneo e linear. Sobre esta afirmativa, é correto afirmar: 
 
 
 
Alguns conceitos não são trabalhados no estágio, como tempo, afetividade e linearidade 
 Cabe ao estagiário participar da vivencia escolar como um todo, refletindo sobre a prática 
 
O estagiário deve se ater a observação em sala de aula 
 
O estagio é um momento passivo em que o aluno não atua, de fato, na instituição em 
que estagia 
 
O estágio em História significa reproduzir o que foi visto na universidade 
Respondido em 01/04/2021 15:57:25 
 
 
Explicação: 
O estágio não traduz um comportamento passivo do estagiário, ao contrário, permite processo 
reflexivo e contínuo a partir das vivências 
 
 
 
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 Questão 
 
O princípio fundamental [...] é o de que todas as crianças 
devem aprender juntas, sempre que possível, 
independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças 
que elas possam ter [...] devem reconhecer e responder às 
necessidades diversas de seus alunos, acomodando ambos os 
estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma 
educação de qualidade à todos através de um currículo 
apropriado, arranjos organizacionais, estratégias de ensino, 
uso de recurso e parceria com as comunidades. Na verdade, 
deveria existir uma continuidade de serviços e apoio 
proporcional ao contínuo de necessidades especiais 
encontradas dentro da escola. 
SANCHES, I., TEODORO, A. Revista Lusófona de Educação, 
América do Norte, 8, Jul. 2009. Disponível em: . Acesso em 2 
de agosto de 2019. 
Adaptar a sociedade para receber a pessoa com necessidades 
especiais dentro de um ambiente adequado às suas limitações 
e potencialidades, ou seja, propício para o desenvolvimento, é 
o princípio da: 
 
 Adoção. 
 Reabilitação; 
 Integração; 
 Inclusão; 
 Ressocialização; 
Respondido em 01/04/2021 15:57:36 
 
 
Explicação: 
Enquanto a integração é a preparação da pessoa com 
necessidades especiais para viver em uma sociedade 
estabelecida dentro de um padrão, a inclusão significa mudar 
a sociedade para recebê-la dentro de um ambiente adequado 
às suas condições e favorável para seu desenvolvimento. 
 
 
 
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 Questão 
 
Utilizar uma ou outra metodologia ativa dependerá do objetivo 
estabelecido, ou seja, da habilidade ou competência que se 
deseja desenvolver. 
Verifique as assertivas abaixo e responda em seguida quais 
contêm exemplos de metodologias ativas: 
I. Flip chart; 
II. Sala de aula invertida; 
III. Aprendizagem entre times; 
IV. Aprendizagem baseada em projetos. 
Estão corretas: 
 
 Apenas II, III e IV; 
 I, II, III e IV. 
 Apenas III e IV; 
 Apenas II e III; 
 Apenas I e IV; 
Respondido em 01/04/2021 15:57:50 
 
 
Explicação: 
Flip chart é um cavalete usado como recurso didático, e não 
uma metodologia ativa. Os demais são exemplos principais. 
 
 
 
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 Questão 
 
A etapa do estágio supervisionado é obrigatória para formação de futuros profissionais.Neste 
sentido, identifique o objetivo desta etapa do curso: 
 
 
 
O estágio deve ser considerado muito importante, pois não tem ligação com os conteúdos 
abordados na sala de aula da universidade. 
 
 
O estágio é o momento em que os professores mais antigos podem transmitir seus saberes 
aos alunos como práticas definitivas em sala de aula 
 
O estágio não deve ser considerado tão importante quanto os demais conteúdos do 
currículo acadêmico. 
 
 É no estágio que os futuros professores terão a possibilidade de relacionar os assuntos 
abordados na sala de aula da universidade com a prática do cotidiano escolar. 
 
 
A importância do estágio está relacionado ao empirismo necessário para aprender com a 
tentativa e erro, sem necessidade de teoria e reflexão para a ação. 
 
Respondido em 01/04/2021 15:58:33 
 
 
Explicação: 
É no estágio que os futuros professores terão a possibilidade de relacionar os assuntos abordados na 
sala de aula da universidade com a prática do cotidiano escolar. O estágio deve ser considerado tão 
importante quanto os demais conteúdos do currículo acadêmico. 
 
 
 
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 Questão 
 
Podemos apontar como um dos aspectos da teoria que fundamenta a prática docente: 
 
 A teoria nos ajuda a confrontar e a compreender o cotidiano escolar 
 
Teoria e Prática são aspectos separados e que não dialogam entre si 
 
Não é necessário uma analise teórico posto que o estagio se refere somente a prática 
 
A Teoria esta separada da realidade escolar 
 
O estágio deve ser dinâmico e participativo por isso não há necessidade de um componente 
teórico 
Respondido em 01/04/2021 15:59:01 
 
 
Explicação: 
É neste processo reflexivo que se pode repensar as práticas em sala de aula, confrontando teoria e 
prática 
 
 
 
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 Questão 
 
O professor apresenta à classe uma ocorrência ou incidente de 
forma resumida, sem oferecer maiores detalhes. A seguir, 
coloca-se à disposição dos alunos para fornecer-lhes os 
esclarecimentos que desejarem. Finda a sessão de perguntas, 
a classe é subdividida em pequenos grupos e os alunos 
passam a estudar a situação, em busca de explicações ou 
soluções. 
GIL, A. C. Metodologia do ensino superior. São Paulo: Atlas, 
1990. 
O processo de incidente é uma variação do chamado estudo 
de caso. Possibilita aos alunos um contato com situações que 
podem ser encontradas na profissão ou na vida real e 
exercitar sua análise a fim de uma tomada de decisão. 
Tarefas como esta, apresentadas como alternativas à 
transmissão tradicional do conhecimento, são conhecidas nos 
estudos sobre ensino como: 
 
 Novas tecnologias. 
 Recursos humanos; 
 Seminários; 
 Gincanas; 
 Metodologias ativas; 
Respondido em 01/04/2021 15:59:21 
 
 
Explicação: 
As metodologias ativas consistem em tarefas que irão 
estimular o estudante a pensar mais, a debater e a ter mais 
iniciativa. Tratam-se de métodos que incentivam os alunos a 
terem uma participação mais efetiva no processo. 
 
 
 
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 Questão 
 
[...] o modelo da escola inclusiva supõe, conceitualmente, uma 
educação de qualidade dada para todos os alunos ¿ considerados 
dentro dos padrões da normalidade com os com necessidades 
educacionais especiais ¿ nas classes do ensino comum, da escola 
regular, onde deve ser desenvolvido um trabalho pedagógico que 
beneficia a todos os alunos, sem discriminação. 
PEREIRA, M. H. Educação inclusiva: uma percepção quanto a 
execução do programa e as ações realizadas em uma escola no 
município de Limoeiro do Norte ¿ Ceará, no período de 2014 a 2015. 
Disponível em: < 
http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1147
>. Acesso em 2 de agosto de 2019. 
É característica da inclusão escolar: 
I. A mudança em pelo menos três níveis: político, de recursos 
humanos e pedagógico. 
II. A necessidade de investimentos prioritários em institutos e 
centros de reabilitação; 
III. A promoção do respeito à diversidade e da convivência com as 
diferenças. 
Estão corretas as assertivas: 
 
 Apenas II e III. 
 Apenas I; 
 Apenas I e II; 
 Apenas III; 
 Apenas I e III; 
 
 
 
Fim da Aula 9 
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 Questão 
 
A pratica escolar deve basear-se em qual modelo de gestão? 
 
 Pedagógico 
 
Teórico 
 Democrático 
 
Centralizado 
 
Autoritário 
Respondido em 01/04/2021 16:02:12 
 
 
Explicação: 
A prática escolar deve ser compartilhada e discutida por todos aqueles que fazem parte do processo 
educacional 
 
 
 
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 Questão 
 
Uma temática que vem sendo cada vez mais tratada no ensino 
de História é a História da Ciência e Tecnologia. Sobre este 
tema, marque a opção correta: 
 
 O tema pode ser aproveitado para a abertura de debate 
sobre sensocomum e pensamento científico; 
 O tema não dialoga com outras disciplinas por ser 
essencialmente relacionado com as transformações da 
sociedade ao longo dos anos; 
 A História da Ciência e Tecnologia trata exclusivamente 
da revolução ocorrida após a década de 1970 nas 
telecomunicações e nos transportes, que acentuou o 
fenômenos da globalização; 
 A História da Ciência e Tecnologia é um tema à parte e 
por isso não deve ser considerado nas avaliações. 
 Novas descobertas científicas só confirmaram o que já se 
sabia anteriormente, e isto deve ser observado pelo 
professor; 
Respondido em 01/04/2021 16:02:21 
 
 
Explicação: 
Não só o senso comum, mas também o pensamento religioso 
podem ser considerados em um debate dentro do tema, que 
inclui o período das Grandes Navegações e os avanços após as 
revoluções industriais. Dialoga com outras disciplinas como a 
Biologia e a Geografia e seu aprendizado deve ser avaliado 
tanto quanto qualquer outro tema. Novas descobertas 
quebraram paradigmas na História Natural e em diversas 
outras áreas do conhecimento. 
 
 
 
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 Questão 
 
Em relação ao estágio supervisionado, analise as afirmativas abaixo: 
I. As atividades de observação permitem um contato inicial com a prática gestora. 
II. Na prática de estágio é possível observar o papel do gestor escolar, os alunos, os professores, a 
interação escola e família, os comportamentos e os projetos realizados. 
III. O estágio não alinha teoria e prática. 
Estão corretas as opções: 
 
 
I e III 
 
Todas as opções são corretas 
 I e II 
 
II e III 
 
Nenhuma das opções está correta 
Respondido em 01/04/2021 16:02:46 
 
 
Explicação: 
A prática permite observar as vivências na instituição escolar, em suas múltiplas dimensões 
 
 
 
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 Questão 
 
A interdisciplinaridade, portanto, não precisa necessariamente 
de um projeto científico. Pode ser incorporada no plano de 
trabalho do professor de modo contínuo; pode ser realizada 
por um professor que atua em uma só disciplina ou por aquele 
que dá mais uma, dentro da mesma área ou não; pode, 
finalmente, ser objeto de um projeto, com um planejamento 
específico, envolvendo dois ou mais professores, com tempos 
e espaços próprios. 
CAVALCANTI, Cláudio José; CUNHA Paulo; OSTERMAMM, 
Fernando; PANSERA, Maria Cristina; PINO, José Cláudio Del & 
PIZZATO, Michele. Referenciais Curriculares do Estado do Rio 
Grande do Sul: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. 
Secretária do Estado da Educação-Porto Alegre: Editora Total 
LTDA, 2009. p. 105. 
Sobre as práticas interdisciplinares é possível, ainda, afirmar 
que: 
 
 Refere-se a temáticas transversais que ultrapassam a 
própria articulação entre as disciplinas; 
 Ocorre quando um determinado fenômeno exige o 
aporte de várias disciplinas para explicá-lo, mas as 
disciplinas não dialogam necessariamente entre si; 
 Corresponde à estrutura de currículo nas escolas 
fragmentada em várias disciplinas. Cada uma contribui 
dentro de seu campo de conhecimento. 
 Deve construir uma interlocução que gere um resultado 
original, fora de uma disciplina e de outra, criado a partir 
dos elementos das áreas que se inter-relacionam; 
 A interdisciplinaridade surgiu para que as disciplinas 
mudassem os seus objetos; 
Respondido em 01/04/2021 16:02:49 
 
 
Explicação: 
A interdisciplinaridade deve criar uma concepção singular do 
conhecimento. Surgiu como um chamado não para mudar os 
objetos das disciplinas, mas para que houvesse relações mais 
fortes entre elas. As alternativas B e E definem a 
multidisciplinaridade. A opção C refere-se à 
transdisciplinaridade. 
 
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 Questão 
 
Conteúdos de caráter social, estão de acordo com os 
propósitos de uma educação que forme cidadãos. Estão 
previstos nos Parâmetros Curriculares Nacionais, onde estão 
agrupados nos seguintes eixos: Ética, Orientação Sexual, Meio 
Ambiente, Saúde, Pluralidade Cultural e Trabalho e Consumo. 
Devem ser incluídos no currículo não como áreas de 
conhecimento específicas, mas como conteúdo a ser 
ministrado no interior das várias áreas que se relacionem com 
o assunto. 
O parágrafo acima define os: 
 
 Temas progressistas. 
 Temas polêmicos; 
 Conteúdos mínimos da Base Nacional Comum 
Curricular; 
 Temas transversais; 
 Temas divergentes; 
Respondido em 01/04/2021 16:02:58 
 
 
Explicação: 
Damos o nome de temas transversais aos assuntos que 
possibilitariam uma aprendizagem significativa e mais próxima 
do universo dos alunos. São conteúdos de caráter social, de 
acordo com os propósitos de uma educação cidadã. 
 
 
 
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 Questão 
 
Quando, numa escola, todos os participantes do processo educativo são considerados gestores 
escolares, ou seja, todos que de forma direta ou indireta fazem parte da escola são gestores 
escolares, tal concepção decorre da visão do trabalho de organização político-pedagógico da escola. 
Tal processo é um processo de gestão: 
 
 
 
Autoritário 
 
Institucional 
 Resultante de regulamentação do MEC 
 Democrático 
 
Demagógico 
 
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 Questão 
 
[...] não dilui as disciplinas, ao contrário, mantém sua 
individualidade. Mas integra as disciplinas a partir da 
compreensão das múltiplas causas ou fatores que intervêm 
sobre a realidade e trabalha todas as linguagens necessárias 
para a constituição de conhecimentos, comunicação e 
negociação de significados e registro sistemático dos 
resultados. 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média 
e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino 
Médio. Brasília: Ministério da Educação, 2002. 
O comentário acima refere-se à: 
 
 Interconectividade; 
 Transdisciplinaridade; 
 Multidisciplinaridade; 
 Temas transversais; 
 Interdisciplinaridade. 
 
Fim da Aula 10