al 2 Metodologia do Ensino da Matemática

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Metodologia do Ensino da Matemática - 20211.B
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Rute Cristina Barroso Oliveira Braga
Nota finalEnviado: 10/04/21 19:30 (BRT)
9/10
Assignment Content
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1. Pergunta 1
/1
Diversas civilizações criaram diferentes sistemas de numeração para representar tanto os números inteiros quanto os não inteiros, sendo eles por meio de marcas ou desenhos que foram evoluindo e constituindo assim as representações gráficas primeiras conhecidas.
Atualmente o sistema universalmente utilizado é chamado de: 
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1. 
Indo arábico;
Resposta correta
2. 
Sistema de numeração padrão;
3. 
Fracionário composto;
4. 
Numeral;
5. 
Decimal e inteiro.
2. Pergunta 2
/1
A linguagem simbólica formal regida por suas próprias convenções e em que os símbolos conseguem permitir que seja representados os conceitos, as operações e ainda todos os tipos de possíveis entidades matemáticas.
Estes conceitos são referentes a:
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1. 
Sistemas numéricos;
2. 
Notação numérica;
3. 
Notação matemática;
Resposta correta
4. Incorreta: 
Sistemas de numeração;
5. 
Controle numérico;
3. Pergunta 3
/1
Os números decimais têm origem justamente nas frações decimais, por exemplo, temos a fração 1/2 que é equivalente à fração 5/10 e que ambas equivalem ao número decimal 0,5. Desta forma, a __________ é a posição em que um algarismo ocupa depois da vírgula em um número decimal.
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
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1. 
Casa fracionária;
2. 
Casa decimal.
Resposta correta
3. 
Casa inteira;
4. 
Fração mista;
5. 
Vírgula;
4. Pergunta 4
/1
A forma de linguagem numérica baseada em registros e escrita pode ser considerada como a primeira representação abstrata de quantidade. 
Estes tipos de registro por meio de infindáveis marcas acabaram se tornando um processo cansativo e trabalhoso para se escrever os valores, o que acabou por criar a necessidade de representar as quantidades com um menor número possível de símbolos, dando origem assim a:
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1. 
Registro de valores;
2. 
Escrita de valores;
3. 
Um sistema de escrita.
4. 
Um conjunto numérico;
5. 
Um sistema de numeração; 
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
A palavra ______ tem seu significado associado ao ato de quebrar, assim como, denominador e numerador significam respectivamente, dar nomes e contar. Para se realizar a leitura de uma fração, inicia-se pelo numerador e em seguida passa para o termo que se refere ao denominador.
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
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1. 
Numeral;
2. 
Parcial;
3. 
Partida;
4. 
Fracionária;
5. 
Fração;
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
O conjunto dos números naturais é _______ e também ________ podendo ainda ser utilizado para efetuar várias operações, como adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação.
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1. 
Infinito, ordenado; 
Resposta correta
2. 
Ordenado, decimal.
3. 
Infinito, sequencial;
4. 
Inteiro, ordenado;
5. 
Ordenado, inteiro;
7. Pergunta 7
/1
Alguns números não podem ser expressos na forma de fração, como é o exemplo do número PI (π), que é obtido pela razão entre o perímetro e o diâmetro de qualquer circunferência. Estamos falando do(s):
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1. 
conjunto dos números decimais;
2. 
números não exatos; 
3. 
números irregulares; 
4. 
conjunto dos números irracionais.
Resposta correta
5. 
conjunto dos números racionais.
8. Pergunta 8
/1
Dentre os tipos de fração podemos citar a _________, onde o numerador é menor que o denominador, por exemplo, 3/4. A __________: em que o numerador é maior que o denominador, por exemplo, 9/2 e a __________ que é constituída por uma parte inteira e outra fracionária, por exemplo, 21/3.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
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1. 
Fração aparente, mista e própria;
2. 
Fração própria, fração mista e imprópria;
3. 
Fração própria, mista e decimal;
4. 
Fração própria, fração imprópria e fração mista; 
Resposta correta
5. 
Fração mista, própria e aparente. 
9. Pergunta 9
/1
Sistema de numeração é uma forma de se organizar os _________, de modo que se possa representar de forma __________, com a representação de uma quantidade _________ de números, dando ainda a cada um dos números uma ___________ única, de modo que reflete nas _________ algébricas e também aritméticas dos números.
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1. 
Valores, ordenada, grande, forma, organizações; 
2. 
Algarismos, concreta, pequena, forma, estruturas. 
3. 
Números, consistente, significativa, representação, estruturas;
Resposta correta
4. 
Números, concreta, significativa, forma, estruturas;
5. 
Números, consistente, expressiva, organização, formas; 
10. Pergunta 10
/1
Antes de serem utilizados os algarismos algarismos para representar as quantidades e assim facilitar tanto o controle do valor quanto realizar as operações, estes processos eram realizados.
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1. 
Com desenhos em papeis rudimentares;
2. 
Com os dedos, contando as unidades e assimilando;
3. 
Com traços em pedaços de madeira, ossos e paredes, bem como com pedaços de madeira ou com pedras que representavam cada uma das unidades a serem contadas;
Resposta correta
4. 
Com desenhos distintos, considerando que cada desenho específico correspondia a um valor e uma quantidade. 
5. 
Com a escrita dos valores, tendo que descrever cada um delas toda vez que fosse preciso;