simulado de cnc

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1ª) De acordo com as informações abordadas nesta aula sobre os três momentos 
pedagógicos I. A aplicação do conhecimento somente analisa o que os educandos 
interiorizaram. II. O primeiro momento é a problematização que propicia discussão 
sobre o tema e questões para introduzir conteúdos. III. A problematização poderá 
coibir que o aluno sinta necessidade de adquirir outros conhecimentos que ainda 
não detém. IV. O segundo momento é a organização de conhecimento, período 
que é desenvolvido as definições, os conceitos e as relações com os conteúdos 
programados. Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas. 
São corretas apenas as afirmações I e II 
São corretas apenas as afirmações I e III 
São corretas apenas as afirmações II e III 
São corretas apenas as afirmações III e IV 
São corretas apenas as afirmações II e IV 
2ª) Freire (1996) corrobora ao discorrer sobre a formação reflexiva do docente, 
facilitando a prática e o planejamento para a qualidade das aulas. Marque a opção 
que preenche a lacuna de forma correta, “A prática docente crítica, 
_____________ do pensar certo, envolve o movimento dinâmico, dialético, entre o 
fazer e o pensar sobre o fazer ... É ____________ criticamente a prática de hoje 
ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática”. (FREIRE, 1996, p. 43). 
atrativo, matutar 
implicante, pensando 
provocante, loucura 
atrativo, pensante 
incitador, supor 
3ª) Segundo Freire (1987) ao fazer a citação sobre o educar: “lutar com o povo 
pela recuperação da humanidade roubada e não conquistar o povo.” (FREIRE, 
1987, p.85). Esta se referindo que: 
a educação libertadora não favorece a dialogicidade, 
as ações transforma o mundo, 
a inquietação das crianças não favorece a conquista do povo, 
A educação libertadora traz como conquista a problematização, 
a educação libertadora não favorece a problematização. 
4ª) De acordo com citação de Angotti e Delizoicov (1992), qual foi o principal 
motivo que se inicia o ensino de ciências no Brasil? 
Crescente industrialização 
Solicitação dos países de primeiro mundo 
Imposição social e internacional 
A necessidade de profissionalização 
Para revolucionar o currículo escolar. 
5ª) De acordo com a definição de Romanelli (1995) sobre as mudanças que 
ocorreram no sistema educacional, qual alternativa corresponde com suas 
definições. 
Durante a monarquia o ensino dos letrados está ligado à necessidade do país em 
preencher o quadro geral da administração e da política. 
Na monarquia a educação estava voltada exclusivamente aos letrados. 
A educação dos letrados na monarquia era direcionada para cargos políticos. 
Na monarquia a educação para os nobres letrados se tornou prostrado. 
No governo monárquico o ensino dos ilustres era direcionado unicamente para completar o 
quadro geral da administração do país. 
6ª) O Manifesto dos Pioneiros de 1932 aponta a necessidade de métodos 
educacionais tradicionais, pois... A Segunda Guerra mundial que ocorreu de 1939 
á 1945 foi fator influente e favorecedor para a transformação do ensino de 
ciências. Sobre as afirmações acima, é correto afirmar que: 
As duas são verdadeiras mas não estabelecem relação entre si; 
As duas são falsas; 
A primeira é uma afirmativa verdadeira e a segunda é falsa; 
A segunda é uma afirmativa verdadeira e a primeira é falsa; 
As duas são verdadeiras e uma justifica a outra. 
7ª) Qual alternativa não esta de acordo com a análise realizada no governo 
imperial. 
No governo imperial o sistema de ensino era dividido em primário, secundário e superior. 
O ensino primário da época tinha o objetivo de ensinar a ler e escrever. 
O ensino secundário, também conhecido com aulas régias priorizava a formação científica. 
Neste governo esperava que normalizasse a educação e outras áreas como a saúde, 
assistência social e os direitos trabalhistas. 
O ensino de ciências no colégio Pedro II era puramente expositivo. 
8ª) Libâneo (2002), “o conhecimento de estratégias de ensino e o desenvolvimento 
de suas próprias competências do pensar. Se o professor não dispõe de 
habilidades de pensamento, se não sabe “aprender”, se é incapaz de organizar e 
regular suas próprias atividades de aprendizagem, será impossível ajudar os 
alunos a potencializarem suas capacidades cognitivas”. Assinale a alternativa que 
resume as ideia de Libâneo: 
O professor precisa saber ensinar a pensar, 
O professor precisa saber ensinar a ser, 
O professor precisa saber ensinar a aprender, 
O professor precisa saber ensinar a fazer, 
O professor precisa saber ensinar a desenvolver, 
9ª) De acordo com Chaui (1995), ao expor suas teorias sobre o estudo de ciências 
naturais, o mesmo define que a disciplina se divide em: a ___________ e a 
_________. De acordo com a citação do autor, qual alternativa completa 
adequadamente sua teoria. 
Mecânica e biologia 
Física e fisiologia 
Física e biologia 
Química e biologia 
Química e anatomia 
10ª) Bernal (1975) cita em seu livro, Ciências na história, que... 
A ciências hoje é importante, mas é preciso esclarecer que o ensino esta encarecido. 
A ciência está crescendo nos dias atuais, como se desenvolveu no passado. 
A ciência é o instrumento que está a transformar com grande rapidez toda nossa 
civilização. 
Para se ter conhecimento da importância do ensino de ciências é necessário saber, quais 
instrumentos se transforma e se esta transformação é para o bem ou para o mal. 
Para compreender como ocorrem essas transformações basta saber o que a ciência está 
a fazer.