prova matemática

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QUESTÃO 1
Quando os professores aplicam atividades que envolvem os estudantes na construção de seu conhecimento de maneira crítica e reflexiva, com autonomia e criatividade, referem-se aos pressupostos educacionais de qual contexto?
a )
Tecnicista.
b ) Tradicional.
c )
Escola Nova.
d )
Histórico-crítico.
 e ) Inovador.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Na avaliação das práticas pedagógicas, a escolha de atividades que atendam às necessidades e expectativas de aprendizado dos alunos, capaz de transformar as informações em conhecimentos significativos, permite ao estudante:
 a )
sua inclusão como cidadão e uma aprendizagem de qualidade.
b )
sua inclusão no processo de ensino e aprendizagem.
c )
sua aprovação por meio da elaboração de provas bem definidas e de fácil compreensão.
d )
sua aprovação sem necessidade de fazer provas extras.
e )
sua aprovação e o reconhecimento de que aprendeu todos os conteúdos.
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QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
No contexto inovador de ensino, os encaminhamentos metodológicos devem considerar o aluno como ser complexo, nas suas múltiplas dimensões física, emocional, espiritual e intelectual. A avaliação nesse contexto deve ser:
 a )
realizada durante todo o processo educativo.
b )
realizada somente no início do processo educativo.
c )
realizada somente no fim do processo educativo.
d )
realizada somente por meio de provas durante o processo educativo.
e )
realizada por meio de provas classificatórias no fim do processo educativo.
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QUESTÃO 4
A avaliação é um processo que exige uma reflexão crítica do professor. Nesse aspecto, o professor precisa ter compromisso:
 a )
com um ensino ético, responsável e de qualidade, visando promover uma ação educativa inclusiva.
b )
de ensinar os conteúdos de maneira a facilitar a aprovação dos estudantes.
c )
de propor durante o ano letivo provas e testes para que o aluno se prepare para a prova final.
d )
com provas claras e objetivas, favorecendo que o aluno possa interpretar com efetividade as perguntas.
e )
de preparar o aluno apenas para conseguir a média necessária para ser promovido de ano.
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QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
No ambiente escolar, as diferenças culturais e históricas desafiam os professores para que entendam melhor as representações:
a ) políticas.
b ) econômicas.
 c ) sociais.
d ) culturais.
e ) educacionais.
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QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
A avaliação classificatória orienta o professor a mensurar o conhecimento apropriado pelo aluno, exigindo que mude sua forma de avaliar. Quando o docente avalia para classificar o desempenho do estudante, ele:
 a )
desvincula o aprendizado significativo do processo de ensinar.
b )
desvincula o aprendizado significativo do processo de reproduzir o que foi ensinado pelo professor.
c )
desvincula o aprendizado significativo do processo de aprender os conteúdos memorizados.
d )
desvincula o aprendizado significativo da cópia e memorização dos saberes.
e )
desvincula o aprendizado significativo do processo de estudar para a prova.
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QUESTÃO 7
Qual é a função da avaliação somativa?
a )
Verificar a qualidade do ensino e ajudar o professor a rever a sua prática.
b )
Identificar os saberes que os alunos já possuem e os que precisam ser ensinados.
c )
Ajudar os estudantes no aprimoramento dos saberes.
 d )
Classificar os alunos e formalizar um juízo de valor.
e )
Preparar os alunos para memorizar os saberes exigidos, não sendo valorizado o juízo de valor.
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QUESTÃO 8
Quando falamos de avaliação democrática, estamos apontando que a escola precisa ser um espaço onde:
a )
haja a participação apenas dos pais, do diretor e dos alunos no processo de ensino; assim, a escola inclui todos no processo de avaliação.
b )
o professor oriente os conteúdos e, de maneira democrática, permita aos alunos realizarem as avalições em grupo.
c )
a participação de todos seja concreta, rompendo com práticas avaliativas impregnadas pelo paradigma conservador de ensino.
d )
a participação do professor e do diretor da escola seja suficiente para que os alunos aprendam e possam fazer provas de qualidade.
 e )
a participação do professor e dos alunos no processo de ensino seja suficiente para que a aprendizagem e a avaliação sejam concretas.