PLANO DE AULA 2º ANO EF I

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TEMA: Diferenciação sonora a partir de sua altura. 
ALUNO: Azanias Silva de Souza 
ESCOLA / INSTITUIÇÃO: Claretiano – Colégio São José de Batatais 
DATA DA ELABORAÇÃO: 09/04/2021 
 
1. Título da aula: Propriedade do som - altura: Escala natural 
 
 
2.Tempo necessário: 1 Aula, 45 min 
 
 
3. Etapa de ensino 
(*) Ensino Fundamental (anos iniciais) 
4.Ano ou série da etapa de ensino 
(*) 2º ano 
5. Objetivos da aula e Competências e Habilidades que serão trabalhadas na aula: 
 
5.1. Objetivos da aula: 
Proporcionar ao aluno vivência e experiências musicais de forma lúdica, contemplando o 
objeto do conhecimento que é a musica em suas diversas formas, com a implementação 
da teoria musical básica, notas e solfejos a fim de ampliar o grau de conhecimento do aluno. 
5.2. Competências Específicas 
Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando 
espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte. Mobilizar recursos tecnológicos como 
formas de registro, pesquisa e criação artística. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o 
trabalho coletivo e colaborativo nas artes. 
5.3. Habilidades a serem desenvolvidas: 
Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por meio de canções e práticas 
diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Caracterizar e experimentar 
brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e 
culturais. 
 
 
 
 
 
 
 
6. Área do Conhecimento (indicado pelos números e Componente 
Curricular (entre parênteses) 
 
Linguagem (Música) 
 
 
 
7. Conteúdo: 
Unidades Temáticas/ Objetos do Conhecimento (Conteúdos). 
Música 
 
Objetos do Conhecimento (Conteúdos). 
(EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação 
gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em 
áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional. 
8. Estratégia de Ensino 
Aula será de forma dialogada com explanação da escala natural dentro do limite de uma (01) 
oitava com uso da técnica manossolfa na visão de Kodaly. 
9. Detalhamento da Aula 
Ao iniciar a aula no ambiente virtual o professor cumprimenta de forma animada gesticulando 
a nota Dó em uma oitava baixa e depois em uma oitava acima. Nesse ponto é importante que 
tenha atenção para que a câmera capte todos os movimentos. Após a chamada, retorna então 
para o tema da aula. Escala natural. O professor deve falar sobre a escala natural como uma 
escada, que pode ser subida e descida onde cada degrau recebe um nome diferente. Assim 
como a escada pode ser subida, os graus da escala são entoados de forma a seguir do grave (som 
grosso) ao agudo (som fino), seguindo a sequência Do, Re, Mi, Fá, Sol, La e Si. Destaca-se que 
após a sétima nota tudo se repete considerando os sons além da oitava. Então todos os alunos 
devem entoar a escala a partir do Dó com a repetição do Dó indicando a oitava posterior. Após 
algumas repetições, faz-se então, a ordem inversa e repete o processo de memorização entoando 
as notas. 
No segundo momento o professor deve falar brevemente sobre kodaly e sobre o método da 
manossolfa. Propõe então que todos os alunos fiquem de pé em seus lares e observem os 
movimentos do professor enquanto ele gesticula a manossolfa enquanto entoa as notas da escala 
de Do com a repetição do mesmo em uma oitava acima. Depois da observação, todos devem 
repetir os movimentos com a devida entoação das notas, o professor deve fazer juntamente aos 
alunos para que eles possam ser guiados. Os pais podem fazer esse exercício também 
transformando a interação em algo mais pessoal e familiar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. Recursos/materiais 
CELULAR 
TABLET 
NOTBOOK 
DATASHOW 
INSTRUMENTOS MUSICIAS 
CLASS ROOM 
11.Sugestão de trabalho interdisciplinar 
Essa aula pode ser aplicada em parceria com a disciplina de ciências e educação 
artística, abordando a possibilidade de reciclagem de materiais diversos para fontes sonoras e 
instrumentos musicais. 
 
12. Avaliação 
A avaliação se dará através da realização dos exercícios práticos e teóricos propostos e sua 
devida devolutiva e observação do envolvimento do aluno nas atividades propostas, o 
cumprimento dos prazos, a interação adequada com os professores nos grupos de WhatsApp 
e/ou outras formas . A frequência do estudante está vinculada à devolutiva das atividades 
realizadas. A avaliada também será de forma continua com base em todas as atividades 
realizadas desde da pratica musical a compreensão dos conteúdos minitrados e participação das 
aulas virtuais 
13. Referências 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível 
em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 20 
de novembro de 2020. 
PEDERIVA, Patrícia Lima Martins. O corpo no processo ensino-aprendizagem de 
instrumentos musicais: percepção de professores. Brasília: Universidade Católica de Brasília, 
2005. 
 
 
14. Etapas para preparar a aula não presencial. 
 
* conhecer o público alvo. 
* realizar o relatório de diagnóstico da turma. 
* identificar as dificuldades de cada aluno e o seu conhecimento prévio. 
* programar o roteiro com foco na absorção de conhecimentos por parte de todos os alunos. 
* reunir informações e materiais didáticos que possam ser utilizados com o propósito de 
elucidar de forma coerente para o público alvo as informações pertinentes aos objetos de 
conhecimentos, para um ensino qualitativo e ético. 
* receber a devolutiva do aluno com relação ao conteúdo ministrado. 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf.