A1 - Case_ Core Curriculum_ Educação 4 0

Prévia do material em texto

14/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 1/11
A1 - Case
Entrega 18 abr em 23:59 Pontos 4 Perguntas 4
Disponível 15 mar em 0:00 - 18 abr em 23:59 aproximadamente 1 mês
Limite de tempo Nenhum Tentativas permitidas 2
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 10 minutos 4 de 4
MAIS RECENTE Tentativa 2 10 minutos 4 de 4
Tentativa 1 18.224 minutos 3 de 4
Pontuação desta tentativa: 4 de 4
Enviado 14 abr em 8:01
Esta tentativa levou 10 minutos.
Importante:
Para iniciar a atividade no aplicativo Canvas Student, clique em "View Quiz" ou "Fazer o
Questionário", no final da página.
1 / 1 ptsPergunta 1
Leia os textos a seguir, para
avaliar as características e
possibilidades do uso da
Metodologia Learning by doing
/Aprendizagem por projetos:
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163/history?version=1
14/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 2/11
Motivação é essencial 
Pesquisa mostra que o incentivo é uma das formas mais eficazes de
estimular os estudantes e obter bons resultados no ensino 
Natália Moraes - Especial para o Correio 
O incentivo pode ser determinante para que um aluno tenha sucesso
em qualquer disciplina, independentemente de idade ou de classe
social. É isso o que evidenciam dados do Programa Internacional de
Avaliação de Alunos (Pisa, na sigla em inglês), analisados em estudo
elaborado pela consultoria McKinsey. O levantamento mostrou os
fatores que têm alto impacto no desempenho escolar dos alunos, entre
eles a motivação pessoal, a combinação adequada de orientação do
professor e investigação própria e a jornada escolar. 
[...] 
E o que motiva? 
Como em todas as estratégias na educação, o incentivo a que cada
aluno vai responder é diferente e, por isso, exige capacidade de
adaptação da instituição de ensino, que deve estar pronta para
reconhecer as individualidades e, ao mesmo tempo, trabalhá-las em
harmonia com todo o grupo em sala de aula ou em atividades
extracurriculares. Dessa forma, a escola poderá garantir o
engajamento e a motivação do aluno no aprendizado. 
A psicóloga Camila Gerais, mestre em psicologia pela Universidade de
Brasília (UnB), concorda que a motivação é o que impulsiona o
aprendizado. "Um aluno motivado tende a demonstrar melhores
resultados. E a análise desses resultados reflete sobre as práticas
pedagógicas da escola e aprimora o ensino e a aprendizagem", afirma.
Segundo ela, que atua no atendimento clínico de crianças e
adolescentes e em orientação a pais e a escolas, as atividades e
fatores que motivam cada aluno são diferentes, por isso a importância
de respeitar as individualidades. 
A sugestão é usar metodologias que envolvam o estudante no
processo, tornando-o participante, pois não há educação se o aluno
permanece apenas como observador. "Toda pessoa dispõe de certos
recursos pessoais que poderão ser investidos numa certa atividade. A
forma como vão utilizar esses recursos vai ser diferente de uma
pessoa para outra. Cabe ao professor estabelecer maneiras de ativá-
los em seus alunos e motivá-los a participar e estar atentos às aulas",
completa.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/escolhaaescola/2017/motivacao-
e-participacao/. (Acesso 30 Set. 2020) 
Você trabalha em uma escola e os mantenedores, juntamente com a
gestão escolar, organizaram uma reunião para apresentar a discussão
14/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 3/11
sobre a motivação dos estudantes, pedindo que o corpo docente
apresentasse propostas de uso de Metodologias Ativas, para que a
instituição possa aderir aos princípios da Educação 4.0.
Analisando a Metodologia Learning by doing /Aprendizagem por
projetos, você identificou suas principais características e benefícios:
I. Para que a Aprendizagem por projetos seja eficiente, é necessário
que as experiências de aprendizagem sejam relevantes para os
estudantes. 
II. Na Aprendizagem por projetos o papel do erro se transforma,
deixando de ser espelho do fracasso, tornando-se combustível por
novas buscas, pois o estudante se encontra envolvido com o aprender. 
III. A metodologia Learning by doing promove a colaboração e a
cooperação entre estudantes entre si e destes com o docente, através
de um projeto dentro de uma única disciplina, fortalecendo o
conhecimento acadêmico dos alunos. 
IV. Ao desenvolver um projeto, estudantes desenvolvem vários
conhecimentos e habilidades que se fortalecem à medida em que
alcançam os resultados, elevando a autoestima e confiança de todos
envolvidos.
 
Está correto o que se afirma apenas em:
 II e III. 
 I e III. 
 I, II e IV. Correto!Correto!
14/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 4/11
A alternativa está correta pois as afirmativas I, II e IV são 
verdadeiras. A Aprendizagem Por Projetos, do inglês Learning By 
Doing, sofre influências de educadores como John Dewey e Maria 
Montessori, que propunham aprender fazendo. Para os teóricos 
da Aprendizagem por Problemas, é necessário que o projeto seja 
relevante aos envolvidos que se envolverão com o trabalho. O 
envolvimento torna a relação com o erro mais saudável e positiva, 
tornando-o mola propulsora à busca de acertos. Como o projeto 
sempre necessita do trabalho coletivo, a colaboração e a 
cooperação são desenvolvidas, especialmente na medida em que 
todos ou quase todos os conhecimentos são mobilizados, visando 
sua aplicação prática. Este processo promove a elevação da 
autoestima nos envolvidos, e a confiança em todos e em si 
mesmos.
 I e IV. 
 II e IV. 
1 / 1 ptsPergunta 2
Leia os textos a seguir, para
avaliar as características e
possibilidades do uso da Cultura
Make:
Motivação é essencial 
Pesquisa mostra que o incentivo é uma das formas mais eficazes de
estimular os estudantes e obter bons resultados no ensino 
Natália Moraes - Especial para o Correio 
O incentivo pode ser determinante para que um aluno tenha sucesso
em qualquer disciplina, independentemente de idade ou de classe
social. É isso o que evidenciam dados do Programa Internacional de
Avaliação de Alunos (Pisa, na sigla em inglês), analisados em estudo
elaborado pela consultoria McKinsey. O levantamento mostrou os
fatores que têm alto impacto no desempenho escolar dos alunos, entre
14/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 5/11
eles a motivação pessoal, a combinação adequada de orientação do
professor e investigação própria e a jornada escolar. 
[...] 
E o que motiva? 
Como em todas as estratégias na educação, o incentivo a que cada
aluno vai responder é diferente e, por isso, exige capacidade de
adaptação da instituição de ensino, que deve estar pronta para
reconhecer as individualidades e, ao mesmo tempo, trabalhá-las em
harmonia com todo o grupo em sala de aula ou em atividades
extracurriculares. Dessa forma, a escola poderá garantir o
engajamento e a motivação do aluno no aprendizado. 
A psicóloga Camila Gerais, mestre em psicologia pela Universidade de
Brasília (UnB), concorda que a motivação é o que impulsiona o
aprendizado. "Um aluno motivado tende a demonstrar melhores
resultados. E a análise desses resultados reflete sobre as práticas
pedagógicas da escola e aprimora o ensino e a aprendizagem", afirma.
Segundo ela, que atua no atendimento clínico de crianças e
adolescentes e em orientação a pais e a escolas, as atividades e
fatores que motivam cada aluno são diferentes, por isso a importância
de respeitar as individualidades. 
Asugestão é usar metodologias que envolvam o estudante no
processo, tornando-o participante, pois não há educação se o aluno
permanece apenas como observador. "Toda pessoa dispõe de certos
recursos pessoais que poderão ser investidos numa certa atividade. A
forma como vão utilizar esses recursos vai ser diferente de uma
pessoa para outra. Cabe ao professor estabelecer maneiras de ativá-
los em seus alunos e motivá-los a participar e estar atentos às aulas",
completa.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/escolhaaescola/2017/motivacao-
e-participacao/. (Acesso 30 Set. 2020) 
Você trabalha em uma escola e os mantenedores, juntamente com a
gestão escolar, organizaram uma reunião para apresentar a discussão
sobre a motivação dos estudantes, pedindo que o corpo docente
apresentasse propostas de uso de Metodologias Ativas, para que a
instituição possa aderir aos princípios da Educação 4.0.
 
Sobre a Cultura Maker, analise as asserções a seguir:
I – O pressuposto é o de que as pessoas sejam capazes de resolver
desafios diferentes, aplicando os conhecimentos necessários e as
ferramentas corretas.
14/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 6/11
PORQUE 
II – A Cultura Maker pode ser entendida como desdobramento da ideia
de “faça você mesmo”.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma
justificativa da II.
Correto!Correto!
A alternativa está correta pois as duas asserções são 
verdadeiras, e a I é uma justificativa da II. A Cultura Maker é 
baseada na ideia de que cada um é protagonista do próprio 
conhecimento, ao colocar em prática, transformando em objetos 
tangíveis, os conhecimentos teóricos.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
1 / 1 ptsPergunta 3
Leia os textos a seguir, para
avaliar as características e
14/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 7/11
possibilidades do uso da
Gadgets na Educação e Big Data
Analytics:
Motivação é essencial 
Pesquisa mostra que o incentivo é uma das formas mais eficazes de
estimular os estudantes e obter bons resultados no ensino 
Natália Moraes - Especial para o Correio 
O incentivo pode ser determinante para que um aluno tenha sucesso
em qualquer disciplina, independentemente de idade ou de classe
social. É isso o que evidenciam dados do Programa Internacional de
Avaliação de Alunos (Pisa, na sigla em inglês), analisados em estudo
elaborado pela consultoria McKinsey. O levantamento mostrou os
fatores que têm alto impacto no desempenho escolar dos alunos, entre
eles a motivação pessoal, a combinação adequada de orientação do
professor e investigação própria e a jornada escolar. 
[...] 
E o que motiva? 
Como em todas as estratégias na educação, o incentivo a que cada
aluno vai responder é diferente e, por isso, exige capacidade de
adaptação da instituição de ensino, que deve estar pronta para
reconhecer as individualidades e, ao mesmo tempo, trabalhá-las em
harmonia com todo o grupo em sala de aula ou em atividades
extracurriculares. Dessa forma, a escola poderá garantir o
engajamento e a motivação do aluno no aprendizado. 
A psicóloga Camila Gerais, mestre em psicologia pela Universidade de
Brasília (UnB), concorda que a motivação é o que impulsiona o
aprendizado. "Um aluno motivado tende a demonstrar melhores
resultados. E a análise desses resultados reflete sobre as práticas
pedagógicas da escola e aprimora o ensino e a aprendizagem", afirma.
Segundo ela, que atua no atendimento clínico de crianças e
adolescentes e em orientação a pais e a escolas, as atividades e
fatores que motivam cada aluno são diferentes, por isso a importância
de respeitar as individualidades. 
A sugestão é usar metodologias que envolvam o estudante no
processo, tornando-o participante, pois não há educação se o aluno
permanece apenas como observador. "Toda pessoa dispõe de certos
recursos pessoais que poderão ser investidos numa certa atividade. A
forma como vão utilizar esses recursos vai ser diferente de uma
pessoa para outra. Cabe ao professor estabelecer maneiras de ativá-
14/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 8/11
los em seus alunos e motivá-los a participar e estar atentos às aulas",
completa.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/escolhaaescola/2017/motivacao-
e-participacao/. (Acesso 30 Set. 2020) 
Você trabalha em uma escola e os mantenedores, juntamente com a
gestão escolar, organizaram uma reunião para apresentar a discussão
sobre a motivação dos estudantes, pedindo que o corpo docente
apresentasse propostas de uso de Metodologias Ativas, para que a
instituição possa aderir aos princípios da Educação 4.0.
 
Uma correta de definição de Gadget encontra-se em:
 
 
aplicativos que podem ser baixados nos softwares dos aparelhos,
ativando e ampliando as funcionalidades dos aparelhos.
 
são aparelhos, portáteis e de fácil utilização, possibilitando facilidades e
acessibilidades de forma simples e rápida, transformando-se em
importantes ferramentas nas mais metodologias ativas de
aprendizagem.
Correto!Correto!
Alternativa correta, pois gadget são aparelhos portáteis de fácil
utilização, como os smartphones, cada vez mais usado pelos
estudantes, tornando-se importantes ferramentas, especialmente
nas metodologias ativas. Os Gadgets são potencializados através
do dos widgets, que são aplicativos que podem ser instalados nos
Gadgets, amplificando suas potencialidades. 
A sociedade contemporânea, graças ao uso cada vez maior das
informações, que circulam através da Big Data, possibilita que as
coisas estejam cada vez mais conectadas, o que é denominado
como Internet das Coisas. Para analisar, classificar, relacionar e
armazenar as informações da Big Data, foi desenvolvida Big Data
Analytics. Todas estas ferramentas possibilitam a amplificação
das metodologias ativas, característica da Educação 4.0.
14/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 9/11
 
o avanço da tecnologia que permite a conectividade entre várias coisas
ao mesmo tempo.
 
volume, variedade e velocidade de informações que pode ser
acessado.
 
ferramenta que, com um aplicativo ou sistema, pode ser usada para
analisar, classificar, relacionar e armazenar grande quantidade de
dados.
1 / 1 ptsPergunta 4
Leia os textos a seguir, para
avaliar as características e
possibilidades do uso da
Metodologia Resolução de
Problemas/PBL (Problem Based
Learning):
Motivação é essencial 
Pesquisa mostra que o incentivo é uma das formas mais eficazes de
estimular os estudantes e obter bons resultados no ensino 
Natália Moraes - Especial para o Correio 
O incentivo pode ser determinante para que um aluno tenha sucesso
em qualquer disciplina, independentemente de idade ou de classe
social. É isso o que evidenciam dados do Programa Internacional de
Avaliação de Alunos (Pisa, na sigla em inglês), analisados em estudo
elaborado pela consultoria McKinsey. O levantamento mostrou os
fatores que têm alto impacto no desempenho escolar dos alunos, entre
14/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 10/11
eles a motivação pessoal, a combinação adequada de orientação do
professor e investigação própria e a jornada escolar. 
[...] 
E o que motiva? 
Como em todas as estratégias na educação, o incentivo a que cada
aluno vai responder é diferente e, por isso, exige capacidade de
adaptação da instituição de ensino,que deve estar pronta para
reconhecer as individualidades e, ao mesmo tempo, trabalhá-las em
harmonia com todo o grupo em sala de aula ou em atividades
extracurriculares. Dessa forma, a escola poderá garantir o
engajamento e a motivação do aluno no aprendizado. 
A psicóloga Camila Gerais, mestre em psicologia pela Universidade de
Brasília (UnB), concorda que a motivação é o que impulsiona o
aprendizado. "Um aluno motivado tende a demonstrar melhores
resultados. E a análise desses resultados reflete sobre as práticas
pedagógicas da escola e aprimora o ensino e a aprendizagem", afirma.
Segundo ela, que atua no atendimento clínico de crianças e
adolescentes e em orientação a pais e a escolas, as atividades e
fatores que motivam cada aluno são diferentes, por isso a importância
de respeitar as individualidades. 
A sugestão é usar metodologias que envolvam o estudante no
processo, tornando-o participante, pois não há educação se o aluno
permanece apenas como observador. "Toda pessoa dispõe de certos
recursos pessoais que poderão ser investidos numa certa atividade. A
forma como vão utilizar esses recursos vai ser diferente de uma
pessoa para outra. Cabe ao professor estabelecer maneiras de ativá-
los em seus alunos e motivá-los a participar e estar atentos às aulas",
completa.
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/escolhaaescola/2017/motivacao-
e-participacao/. (Acesso 30 Set. 2020) 
Você trabalha em uma escola e os mantenedores, juntamente com a
gestão escolar, organizaram uma reunião para apresentar a discussão
sobre a motivação dos estudantes, pedindo que o corpo docente
apresentasse propostas de uso de Metodologias Ativas, para que a
instituição possa aderir aos princípios da Educação 4.0.
 
Uma melhor forma de definir Metodologia Resolução de
Problemas/PBL (Problem Based Learning) encontra-se na afirmativa:
14/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 11/11
 
É uma proposta metodológica exclusiva para trabalhar com projetos
interdisciplinares que envolvam as disciplinas da área das ciências
humanas.
 
A Metodologia de Resolução de Problemas foi desenvolvida a partir da
inserção das tecnologias da informação e comunicação e só acontece
com o uso delas.
 
Metodologia de Resolução de Problemas foi desenvolvimento para que
a linguagem matemática se torne muito mais acessível a todos os
estudantes, de todos os níveis da educação.
 
Aprendizado é baseado na resolução de problemas, desafiando os
estudantes a mobilizarem todos os conhecimentos, para solucionar a
situação proposta.
Correto!Correto!
A alternativa está correta. A metodologia de resolução de 
problemas, tradução do inglês, do termo Problem Based Learning, 
também pode ser concebida como uma abordagem pedagógica. 
Parte do lançamento de um problema que deve ser resolvido 
através da mobilização e direcionamento de todos os 
conhecimentos, de todas as áreas. O uso de Tecnologias da 
Informação e Comunicação são importantes nesta abordagem, 
entretanto não são determinantes para a resolução da situação 
problema.
 
PBL (Problem Based Learning) é uma importante metodologia,
desenvolvida nos Estados Unidos, para aperfeiçoamento de ensino-
aprendizagem da Língua Inglesa.
Pontuação do teste: 4 de 4