Avaliação Onnline 4- Organização e legislação da educação

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1. Pergunta 1
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A constituição federal 88 já declara que a educação é um direito de todos e, por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais, ressalta que a educação deve estar voltada para a cidadania. Em relação a educação para cidadania, assinale a alternativa correta:
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1. 
Visa a formação de pessoas autônomas, solidarias e responsáveis que saibam exercer seus direitos e deveres.
Resposta correta
2. 
Visa apenas formação de pessoas saibam exercer seu voto nas eleições.
3. 
Visa apenas formação de pessoas que ajudam o próximo com uma blusa ou um alimento.
4. 
Busca o desenvolvimento da individualidade do educando, promovendo a reflexão das suas aptidões e habilidades.
5. 
A educação voltada a cidadania vida tem como objetivo apenas contribuir para as pessoas não jogarem lixo nas ruas.
2. Pergunta 2
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Analise as preposições a seguir acerca da organização dos currículos, de como ela deve ocorrer da Educação Básica e até a Educação Superior, no que se refere à Educação em Direitos Humanos.
I. Tratada interdisciplinarmente.
II. Como um conteúdo específico de uma das disciplinas já existentes no currículo escolar;.
III. De maneira mista, ou seja, combinando transversalidade e disciplinaridade.
Assinale a alternativa correta:
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1. 
I, II e III são falsas.
2. 
I e III é verdadeira e II é falsa.
3. 
I e II é verdadeira e III é falsa.
4. 
I, II e III são verdadeiras.
Resposta correta
5. 
II e III é verdadeira e I é falsa.
3. Pergunta 3
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Segundo Sime (1991), a educação em direitos humanos deve ser pauta em três pedagogias. Analise as opções abaixo e assinale qual a correta.
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1. 
Pedagogia da Curiosidade, Pedagogia da Convicção, Pedagogia da Admiração.
2. 
Pedagogia do Amor, Pedagogia da Indignação, Pedagogia da Admiração.
3. 
Pedagogia da Admiração, Pedagogia da Convicção, Pedagogia da Indignação.
Resposta correta
4. 
Pedagogia da Admiração, Pedagogia da Curiosidade, Pedagogia da Convicção.
5. 
Pedagogia da Indignação, Pedagogia do Amor, Pedagogia da Curiosidade.
4. Pergunta 4
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Segundo Gadotti (2007) “a escola não é só lugar para estudar, mas para se _______________, __________________, confrontar-se com o outro, discutir e ______________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
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1. 
Encontrar, conversar, fazer política.
Resposta correta
2. 
Imaginar, brincar, refletir.
3. 
Descobrir, brincar, alimentar.
4. 
Perder, achar, aceitar.
5. 
Brincar, correr e sonhar.
5. Pergunta 5
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A escola deve trabalhar os assuntos relacionados em direitos humanos? Assinale a alternativa correta.
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1. 
Sim, mas apenas em datas comemorativas.
2. 
Sim, por meio da transversalidade com temas relacionados a direitos humanos ou como um conteúdo específico dentro de uma disciplina.
Resposta correta
3. 
Sim, mas somente como acontecer alguma atitude que viole os direitos humanos na escola.
4. 
Não pois o tema não possui relação com outras disciplinas dificultando o trabalho da escola.
5. 
Não, pois esse é um debate da sociedade não tendo responsabilidade da escola sobre isso.
6. Pergunta 6
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De acordo com os seus conhecimentos, assinale a alternativa que melhor expressa a forma de preparar o professor para sua atuação em sala de aula:
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1. 
Formação continuada com foco na orientação do professor em como desenvolver a individualidade do aluno.
2. 
Apresentar a teoria sobre direitos humanos sem a necessidade de estabelecer a relação com a prática, visto que essa não é a prioridade do currículo escolar.
3. 
Conhecimentos que permitam ao educando reconhecer o que significa direitos humanos e sua aplicação quando sentir a necessidade.
4. 
Formação inicial eficaz que traga instrumentos que possibilite, ao educando a absorção de conteúdo, sem a necessidade de diálogos em sala de aula, já que o conteúdo será previamente definido.
5. 
Formação que busque a capacitação do docente para promover a reflexão do educando sobre os direitos humanos, proporcionando mudanças na vida em sociedade.
Resposta correta
7. Pergunta 7
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O Plano Nacional de Educação Lei 13.005/2014 propõem a promoção da cidadania e a irradiação da discriminação aumentando a escolarização de negros. Sobre essa meta, analise as opções abaixo e assinale a correta:
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1. 
Elevar a escolaridade média da população de 12 (doze) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 18 (dezoito) anos de estudo no último ano de vigência deste plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE.
2. 
Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência deste plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 20% (vinte por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE.
3. 
Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência deste plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE.
Resposta correta
4. 
Elevar a escolaridade média da população de 4 (quatro) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 18 (dezoito) anos de estudo no último ano de vigência deste plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE.
5. 
Elevar a escolaridade média da população de 12 (doze) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 18 (dezoito) anos de estudo no último ano de vigência deste plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 20% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE.
8. Pergunta 8
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O artigo 5º da Constituição Federal declara que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, tem direito a vida, liberdade e a igualdade. Esse direito é garantido:
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1. 
Todos os brasileiros de sexo masculino
2. 
Todos os brasileiros independentes de sexo, cor e religião
3. 
Todos os brasileiros e americanos que vivam no país
4. 
Todos os cidadãos americanos do sul ou do norte
5. 
Todos os brasileiros e estrangeiros residentes no país
Resposta correta
9. Pergunta 9
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Segundo Sime (1991), a Educação em Direitos Humanos deve estar pautada em três pedagogias: a Pedagogia da indignação, a Pedagogia da admiração e a Pedagogia das convicções. Relacione os tipos de Pedagogia com suas características correspondentes.
I - PEDAGOGIA DA INDIGNAÇÃO
II - PEDAGOGIA DA ADMIRAÇÃO
III - PEDAGOGIA DAS CONVICÇÕES
(  ) Se mostra escandalizada sobre toda forma de violência contra os direitos.
( ) Compartilha a alegria de verificar mudanças individuas e coletivas
( ) Estimula a crença na vida.
( ) Estimula a crença na justiça.
( ) Estimula a crença na liberdade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
III, II, I, I, I
2. 
I, II, III, III, III
Resposta correta
3. 
II, I, III, I, II
4. 
I, III, II, III, II
5. 
I, II, III, II, II
10. Pergunta 10
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Analise as preposições abaixo:
I – A Constituição Federal de 1988 abordou a igualdade de todos, independente de raça, cor,sexo ou religião.
II – A ONU, em 1996, elaborou a convenção sobre a eliminação de todas formas de discriminação racial, como uma tentativa de conscientização para sua extinção total.
Assinale a alternativa correta:
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1. 
I e II são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
Resposta correta
2. 
I é verdadeira e II é falsa.
3. 
I e II são falsas.
4. 
I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação.
5. 
II é verdadeira e I é falsa.