Questionário Unidade II (1)

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Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos 
A organização física do espaço da sala de aula é um aspecto importante do trabalho pedagógico, pois: 
I. É ele que determinará o arranjo dos materiais, dependendo de suas dimensões. 
II. Qualquer espaço é apropriado para as atividades na escola de Educação Infantil. 
III. Todo tipo de atividade requer um espaço adequado. 
IV. As atividades infantis estão bastante relacionadas à necessidade de um local iluminado e à relação do corpo 
com a sombra que produz sobre o material utilizado. 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: e. I, III e IV. 
Respostas: a. I, II e III. 
b. I, II, III e IV. 
c. I e II. 
d. II e IV. 
e. I, III e IV. 
Feedback da Alternativa: E 
resposta: Comentário: as atividades dependem da organização do espaço, mas eles podem ser 
adaptados para um determinado objetivo. 
Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos 
Com caixas grandes podem ser construídas “máquinas de transformação”. As crianças, ao entrarem, verificam a 
figura que determinará no que elas devem se transformar. Esse é um tipo de material que pode ser colocado no 
canto de: 
 
 
 
ORIENTAÇÃO E PRÁTICAS EM PROJETOS NA INFÂNCIA QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
 
 
 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_137794_1
 
Resposta Selecionada: b. Movimento. 
Respostas: a. Jogos de mesa. 
b. Movimento. 
c. Música. 
d. Artes visuais. 
e. Leitura. 
Feedback da resposta: Alternativa: B 
Comentário: transformações corporais se referem a movimento. 
 
 
 
 
 
Pergunta 3 0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Espaço com espelho, maquiagem, fantasias e acessórios como bolsas, colares, entre outros, são importantes para 
que as crianças possam: 
I. Transformar-se e viverem papéis em seu faz de conta. 
II. Aprender as regras dos jogos de mesa. 
III. Identificar comportamentos socialmente inadequados, pois criança não deve usar maquiagem. 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: d. Apenas a I. 
Respostas: a. I, II e III. 
b. I e III. 
c. Apenas a II. 
d. Apenas a I. 
e. II e III. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: durante a brincadeira são aceitos comportamentos que fora da escola não 
são. 
 
 
 
 
 
Pergunta 4 0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Experiências com tamanhos, pesos, volumes e temperaturas são estratégias matemáticas organizadas dentro do 
bloco de: 
 
Resposta Selecionada: b. Grandezas e medidas. 
Respostas: a. Números e sistema de numeração. 
b. Grandezas e medidas. 
 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
c. Espaço e forma. 
d. Números e grandezas. 
e. Sistema de medidas e temporalidade. 
Alternativa: B 
Comentário: a matemática possui várias subdivisões importantes e devem ser observadas pelo 
professor para proporcionar aprendizagem em diferentes aspectos. 
 
 
 
 
 
Pergunta 5 0,3 em 0,3 pontos 
 
 
 Na medida em que o professor observa e participa das brincadeiras com as crianças, pode perceber: 
I. Aspectos relevantes do seu desenvolvimento. 
II. Suas conquistas na aprendizagem. 
III. Suas preferências, desejos e necessidades. 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: c. I, II e III. 
Respostas: a. Apenas a I. 
b. I e II. 
c. I, II e III. 
d. Apenas a III. 
e. I e III. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: a participação do professor nas atividades da criança é uma necessidade no 
trabalho pedagógico. 
 
 
 
 
 
Pergunta 6 0 em 0,3 pontos 
 
 
No canto da música, o professor deve organizar o espaço com vários materiais sonoros e também pode ser bem 
interessante à criança: 
I. O manuseio de partituras para fazer a relação com as maneiras de notação musical. 
II. Livros próprios para crianças sobre a composição de uma orquestra. 
III. Qualquer tipo de livro ou artigo sobre a vida e a obra de artistas. 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: b. II e III. 
Respostas: a. Apenas a II. 
b. II e III. 
c. I, II e III. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 7 
d. I e III. 
e. I e II. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
0,3 em 0,3 pontos 
 
 
 No canto dos jogos de mesa podem-se incluir jogos difíceis como o de xadrez para que as crianças: 
I. Trabalhem corretamente as regras, desde pequenas. 
II. Brinquem com as peças, como o rei e a rainha em seu castelo, familiarizando-se com o jogo. 
III. Explorem o material, suas dimensões, o tabuleiro e vão criando intimidade com ele. 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: b. II e III. 
Respostas: a. I e II. 
b. II e III. 
c. Apenas a I. 
d. I e III. 
e. I, II e III. 
Feedback da resposta: Alternativa: B 
Comentário: as crianças precisam explorar os jogos antes de conhecerem as regras. 
 
 
 
 
 
Pergunta 8 0,3 em 0,3 pontos 
 
 
O canto do movimento exige um espaço relativamente amplo. Caso não tenha uma sala na escola com essa 
característica, ele pode ser: 
I. Montado e desmontado dentro da sala de aula, de acordo com a necessidade. 
II. Montado em área externa, com outras opções possíveis. 
III. Desativado, pois é um dos menos importantes. 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: a. I e II. 
Respostas: a. I e II. 
b. II e III. 
c. I e III. 
d. Apenas a III. 
e. Apenas a II. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: o espaço para jogos de movimento tem que ser amplo, mas há a possibilidade de 
 
Pergunta 9 0,3 em 0,3 pontos 
Para jogos de construção pode-se montar um local junto dos jogos de mesa, que apresentam semelhanças de 
objetivos, pois: 
I. Incentivam a construção de conceitos relacionados a espaço e forma. 
II. Com jogos de encaixe de vários tipos e caixas de papelão coloridas são trabalhadas noções de espaço, seriação, 
classificação, entre outras. 
III. Auxiliam na ampliação do vocabulário da criança. 
Está correta a alternativa: 
 
Resposta Selecionada: e. I e II. 
Respostas: a. Apenas a I. 
b. Apenas a III. 
c. II e III. 
d. Apenas a II. 
e. I e II. 
Feedback da Alternativa: E 
resposta: Comentário: nos jogos de construção, apesar de as crianças se comunicarem, a ênfase maior é 
dada à noção de forma e espaço. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 10 0,3 em 0,3 pontos 
 
 
Uma forma interessante de organização é, além de escrever o que há dentro das caixas com os materiais, colar um 
representante de seu conteúdo. Por exemplo, na caixa de potes de iogurte, colar um pote do lado de fora ou na 
tampa. Essa orientação se refere ao canto de: 
 
Resposta Selecionada: d. Artes visuais. 
Respostas: a. Jogos de mesa. 
b. Movimento. 
c. Música. 
d. Artes visuais. 
e. Leitura. 
Feedback da resposta: Alternativa: D 
Comentário: é um tipo de organização interessante para crianças não alfabetizadas. 
adaptação de uma sala, desde que não ofereça riscos à criança.