AS 1

Prévia do material em texto

PERGUNTA 1 
1. Considerando as tipologias das imagens criadas pelo homem e os parâmetros 
utilizados para determiná-las, analise as duas colunas a seguir e a partir das 
associações mais adequadas, assinale a alternativa que apresenta as 
correspondências CORRETAS. 
 
 
 
Parâmetros Tipos de imagens 
I - Materialidade A – Imagens bidimensionais ou 
tridimensionais 
II - Espacialidade B - Imagens estáticas e móveis 
III - Temporalidade C - Imagens materiais (quadro, 
fotografia) e imateriais (imagem 
mental ou projeção holográfica) 
IV - Intenção semântica D - Imagens representativas ou não 
representativas (figurativas ou 
abstratas) 
V - Condições de produção E –Utilizando meios mecânicos ou 
meios humanos 
 
A sequência CORRETA dessa associação é: 
 
a. I-E; II-A; III-B; IV-D; V-C. 
 
b. I-B; II-C; III-A; IV-D; V-E. 
 
c. I-C; II-A; III-B; IV-D; V-E. 
 
d. I-E; II-D; III-B; IV-A; V-C. 
 
e. I-C; II-A; III-D; IV-B; V-E. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 2 
1. “Vivemos sob uma chuva ininterrupta de imagens; os media todo-poderosos não fazem outra coisa senão 
transformar o mundo em imagens, multiplicando-o numa fantasmagoria de jogos de espelhos-imagens 
que em grande parte são destituídas da necessidade interna que deveria caracterizar toda imagem, como 
forma e como significado, como força de impor-se à atenção, como riqueza de significados possíveis. 
Grande parte dessa nuvem de imagens se dissolve imediatamente com os sonhos que não deixam traços 
na memória; o que não se dissolve é uma sensação de estranheza e mal-estar.” (CALVINO, 1990, p. 73.) 
Ao analisar o trecho aqui apresentado, é CORRETO considerar que: 
I - Somos constantemente bombardeados por um turbilhão de imagens que nos envolvem por todos os 
lados, o importante é saber como nos relacionamos com elas, como as lemos e compreendemos. 
II – Nem sempre esses padrões contribuem para a construção do conhecimento significativo, tornando-se 
verdadeiros limitadores do desenvolvimento de um pensamento reflexivo e criativo. 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
a. A afirmação II é falsa e se contrapõe à afirmação I. 
 
b. A afirmação I complementa o sentido do texto, mas se opõe ao sentido da afirmação II. 
 
c. A afirmaçãoI complementa corretamente o sentido da afirmação II e ambas dialogam com o 
texto. 
 
d. As afirmações I e II se complementam, masse opõem diametralmente ao exposto no texto. 
 
e. A afirmação I é falsa e se contrapõe à afirmação II. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Contemporaneamente, podemos considerar que o papel de uma “educação do olhar” para a leitura de 
imagens é 
 
a. fundamental para a relação mais atenta e crítica do observador para com o mundo que o cerca, 
sem que seja tragado pelas superficialidades das informações padronizadas e alienantes. 
 
b. fundamental para que possamos acompanhar as novas tecnologias e não nos congelemos no 
analfabetismo digital. 
 
c. fundamental para que possamos absorver com maior propriedade os padrões da 
contemporaneidade, já que eles serão a base para a construção do conhecimento significativo. 
 
d. importante porque com as novas mídias precisamos de maior agilidade para adquirir informações. 
 
e. fundamental para que possamos estar alinhados ao conhecimento das massas, especialmente em 
suas atitudes pessoais, sociais, éticas e ideológicas. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Segundo o historiador da arte, iconólogo e crítico William John Thomas 
Mitchell, as imagens podem assumir diferentes naturezas. Analise as duas 
colunas a seguir e a partir das associações mais adequadas, assinale a 
alternativa que apresenta as correspondências CORRETAS. 
 
Tipo de imagem Definição 
I - Imagens gráficas A – As que nos chegam pelos 
sentidos e reconhecimento de 
aparência. 
II - Imagens óticas B - Abrangem o universo das imagens 
construídas por meio da pintura, 
desenho e estátuas. 
III - Imagens perceptuais C – Aquelas descritas pelas palavras 
e sugeridas por metáforas. 
IV - Imagens mentais D - Aquelas geradas pelo 
espelhamento e projeção. 
V - Imagens verbais E - As que são geradas nos sonhos, 
pela memória e pelas ideias. 
 
A sequência CORRETA dessa associação é: 
 
 
a. I – A; II – D; III – B; IV – E; V – C. 
 
b. I – B; II – C; III – A; IV – E; V – D. 
 
c. I – C; II – D; III – E; IV – A; V – B. 
 
d. I – B; II – E; III – D; IV – A; V – C. 
 
e. I – B; II – D; III – A; IV – E; V – C.