Fundamentos da Psicopedagogia - Questionário unidade II

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Fundamentos da Psicopedagogia - Questionário unidade II
1.
De acordo com Bossa (2000), a Psicopedagogia surgiu da necessidade de compreensão do
processo de aprendizagem, de caráter interdisciplinar, uma vez que possui seu próprio objeto:
a aprendizagem humana.
De acordo com a afirmativa da autora, NÃO é correto afirmar que:
Resposta
Selecionada:
c.
A psicopedagogia tem como objeto de estudo as características da
psicodinâmica humana.
Respostas: a.
A psicopedagogia deve trabalhar com a aprendizagem humana.
b.
A práxis psicopedagógica deriva da visão de homem e seus processos
de aprendizagem.
c.
A psicopedagogia tem como objeto de estudo as características da
psicodinâmica humana.
d.
Tratamento e prevenção de dificuldades no processo de aprendizagem
são estudados pela psicopedagogia.
e.
O tema “aprendizagem” é bastante complexo e deve ser entendido sob
perspectiva interdisciplinar.
Feedback da
resposta:
A psicopedagogia não tem como objeto de estudo as
características da psicodinâmica humana.
2. PSICOPEDAGOGIA NA ATUALIDADE: ética, áreas de atuação e
desafios.
2.
Assinale a alternativa de acordo com os campos de atuação dopsicopedagogo:
I Neste ambiente seu papel é o de investigar as causas e buscar soluções paraos problemas de
aprendizagem. Nesse sentido, o profissional contribui paramanter o estado psicológico
saudável do paciente, permitindo-o construirsaberes e transformar informações em
conhecimento adquirido.
II Neste ambiente o profissional trabalha questões ligadas a trauma e doençasque levam à falta
de memória, redução da capacidade de aprendizado ouqueda no desempenho funcional.
III Neste ambiente o psicopedagogo analisa os mais diversos aspectos dainstituição de ensino,
prestando, por exemplo, orientação ao quadro docente,auxiliando no planejamento de aulas e
desenvolvendo projetos escolares.
Resposta Selecionada: e.
Psicopedagogia clínica, hospitalar e institucional.
Respostas: a.
Psicopedagogia clínica, institucional e empresarial.
b.
Psicopedagogia institucional, hospitalar e empresarial.
c.
Psicopedagogia institucional, clínica e empresarial.
d.
Psicopedagogia clínica, hospitalar e empresarial.
e.
Psicopedagogia clínica, hospitalar e institucional.
Feedback
da
resposta:
As características descritas sequencialmente em I, II e III são,
respectivamente, pertencentes ao trabalho da Psicopedagogia clínica,
hospitalar e institucional.
2.4. As diferentes nomenclaturas do trabalho Psicopedagógico
3.
Para se trabalhar no ambiente empresarial é preciso que o Psicopedagogo:
I Entenda as necessidades de reorganização do ambiente interno organizacional.
II Saiba que o conhecimento humano surge como principal fonte de vantagem competitiva para
as organizações.
III Um dos grandes desafios das organizações do futuro é o de saber usar o conhecimento de
cada colaborador, saber somá-los e criar um ambiente de sinergia que lhes garanta o sucesso.
Resposta
Selecionada
:
b.
O papel do psicopedagogo empresarial é atuar na forma com que as
pessoas constroem conhecimentos e como os utilizam para explicar a
realidade e resolver problemas do cotidiano da organização.
Respostas: a.
As três afirmativas estão corretas, mas em nada interferem no trabalho
psicopedagógico.
b.
O papel do psicopedagogo empresarial é atuar na forma com que as
pessoas constroem conhecimentos e como os utilizam para explicar a
realidade e resolver problemas do cotidiano da organização.
c.
e II estão corretas e a III não é aplicável ao trabalho psicopedagógico.
d.
As três afirmativas estão incorretas porque as mudanças organizacionais
que possibilitam o compartilhamento do conhecimento por meio de
adaptação do ambiente não dependem de mudança de comportamento
das pessoas.
e.
Somente a afirmativa III está correta para justificar a presença e o trabalho
do psicopedagogo empresarial.
4.
Constituem infrações ao exercício profissional previstas no Código de Ética do Psicopedagogo,
EXCETO:
Resposta
Selecionada:
d.
receber remuneração ou vantagem por serviços psicopedagógicos
efetivamente realizados.
Respostas: a.
utilizar títulos acadêmicos e/ou de especialista que não possua.
b.
fazer declarações inverídicas em situações da prática
psicopedagógica.
c.
permitir pessoas sem capacitação realizar práticas psicopedagógicas.
d.
receber remuneração ou vantagem por serviços psicopedagógicos
efetivamente realizados.
e.
encaminhar ou desviar, por qualquer meio, cliente para si.
Feedback da
resposta:
O Psicopedagogo pode receber remuneração ou vantagem por
serviços psicopedagógicos efetivamente realizados.
2.6.1. Código de Ética do Psicopedagogo.
5.
Para que o psicopedagogo trabalhe num enfoque preventivo, curativo ouprofilático, é
preciso que seu atendimento seja transdisciplinar porque:
Resposta
Selecionad
a:
e.
A transdisciplinaridade procura articular uma nova compreensão
da realidadearticulando elementos que passam entre, além e
através das disciplinas, numabusca de compreensão da
complexidade.
Respostas: a.
transdisciplinaridade não é considerada uma abordagem científica
que visa aunidade do conhecimento.
b.
A transciplinaridade confere ao trabalho psicopedagógico o cunho
científico aoestabelecer os vínculos entre a Pedagogia, a Filosofia,
a Sociologia, aPsicologia, a Fonoaudiologia, a Neurologia, entre
outros campos do saber.
c.
transdisciplinaridade foi considerada importante para acabar com
um ensinoextremamente especializado, concentrado em uma
única disciplina.
d.
A transdisciplinaridade, por si, consegue solucionar os sutis
problemas deaprendizagem humana por servir de limite entre o
comprometimento e oindividualismo de cada disciplina.
e.
A transdisciplinaridade procura articular uma nova compreensão
da realidadearticulando elementos que passam entre, além e
através das disciplinas, numabusca de compreensão da
complexidade.
Feedba
ck da
respost
a:
A transdisciplinaridade é uma abordagem científica que visa
a unidade doconhecimento. Desta forma, procura articular
uma nova compreensão darealidade articulando elementos
que passam entre, além e através dasdisciplinas, numa
busca de compreensão da complexidade.
6.
Diferentemente do que costuma supor o senso comum, a Psicopedagogia não se resume a
uma fração da Psicologia, a uma parte da Pedagogia, ou uma junção reducionista entre
Pedagogia e Psicologia. Antes disso, a Psicopedagogia é uma área do conhecimento e de
atuação profissional voltada para a temática da aprendizagem ou, mais precisamente, para a
temática do sujeito que aprende.
Dessa forma, é correto afirmar:
Resposta
Selecionad
a:
e.
A preocupação da Psicopedagogia se volta, de forma mais
abrangente, para acompreensão do processo de aprendizagem,
dentro e fora do ambienteescolar.
Respostas: a.
O enfoque orgânico e patológicos associado à dificuldade de
aprendizagem e o fracasso escolar é o campo atual da
Psicopedagogia
b.
Cabe à universidade decidir por qual linha específica vai formar o
profissional em psicopedagogia, de modo a que ele possa exercer
sua profissão de acordo com os princípios da
multidisciplinaridade.
c.
O fortalecimento da área psicológica e a incorporação de alguns
conceitos, principalmente a influência do ambiente na
personalidade e a atuação da dimensão afetivo-emocional é o
objetivo da Psicopedagogia
d.
A Psicopedagogia emerge dos problemas multifatoriais, onde
somente asolução associativa possibilita a justaposição do
conhecimento.
e.
A preocupação da Psicopedagogia se volta, de forma mais
abrangente, para acompreensão do processo de aprendizagem,
dentro e fora do ambienteescolar.
Feedbac
k da
resposta
:
A preocupação da Psicopedagogia se volta, de forma
maisabrangente, para a compreensão do processo de
aprendizagem, dentro e forado ambiente escolar.
7.
A definição do campo de atuação da Psicopedagogia e do seu objeto de estudo são temas de
discussão e debate na literatura científica, especializada em assuntos sobre a saúde mental e
educação. Em relação a esse debate, analise as seguintes afirmações:
I São funções do psicopedagogoo planejamento, a intervenção e a avaliação do processo de
aprendizagem nos variados contextos.
II É função do psicopedagogo a aplicação de testes psicopedagógicos com vistas ao melhor
diagnóstico dos problemas de aprendizagem escolar.
III Cabe ao psicopedagogo a articulação com profissionais de áreas afins, uma vez que a
psicopedagogia não dispõe de instrumentos e técnicas próprios.
IV Cabe ao psicopedagogo a participação na formulação e na implantação de políticas públicas
e privadas relacionadas à aprendizagem e à inclusão social.
Considerando a literatura a respeito das formas de atuação em psicopedagogia no Brasil, estão
corretas as afirmativas:
Resposta Selecionada: a.
I e II.
Respostas: a.
I e II.
b.
I e IV.
c.
II e IV.
d.
II e III.
e.
III e IV
Feedbac
k da
resposta
:
São funções do psicopedagogo o planejamento, a intervenção e a
avaliação do processo de aprendizagem nos variados contextos. É
também função do psicopedagogo a aplicação de testes
psicopedagógicos com vistas ao melhor diagnóstico dos problemas de
aprendizagem escolar.
8.
De acordo com Scoz, 1994, p. 19, “É dramática a situação dos alunosencaminhados para os
serviços públicos de atendimento, onde a primeiratriagem é feita por médicos que, por
desconhecerem questões relacionadas aoprocesso ensino/aprendizagem, ou deixam de
perceber os problemas oupropõem uma linha medicamentosa de tratamento”.
I A autora propõe ações transformadoras junto aos alunos de escolas públicasque apresentam
dificuldades para aprender, através de atendimentosindividuais ou grupais, seja na escola ou
nos serviços de atendimento.
II Essa transformação também deve passar por investimento na competência doseducadores e
ação psicopedagógica junto aos profissionais dos serviçospúblicos de atendimento, “para que
estes possam desenvolver uma propostamais fecunda de trabalho, a partir da compreensão de
questões relacionadasao processo de ensino/aprendizagem.”
Assinale a alternativa que corresponda ao enunciado:
Resposta Selecionada: c.
I e II são verdadeiras e II é consequência de I.
Respostas: a.
I é verdadeira e II é falsa.
b.
I é falsa e II é verdadeira.
c.
I e II são verdadeiras e II é consequência de I.
d.
I verdadeira, mas II não é consequência de I.
e.
I e II são falsas.
Feedback da resposta: As duas alternativas são corretas e se
complementam.
2.1. A psicopedagogia eo psicopedagogo
9.
O conceito de multidisciplinaridade, apresentado como essencial para a formação do
profissional de psicopedagogia, pode ser definido como:
Resposta
Selecionada:
b.
Áreas de estudo que se organizam e se completam, tornando-se
indissolúveis para a compreensão teórica das ciências e sua aplicação
prática.
Respostas: a.
Conjunto de disciplinas exigidas durante a formação específica para a
atuação clínica
b.
Áreas de estudo que se organizam e se completam, tornando-se
indissolúveis para a compreensão teórica das ciências e sua aplicação
prática.
c.
Trabalho de parceria entre profissionais de saúde e educação.
d.
Conhecimento das áreas de atuação profissional: psicopedagogia curativa
e preventiva.
e.
Prática profissional voltada para o conhecimento das ciências humanas
Feedbac
k da
resposta
:
Áreas de estudo que se organizam e se completam, tornando-se
indissolúveis para a compreensão teórica das ciências e sua aplicação
prática. O conhecimento psicopedagógico converge de várias áreas,
como: medicina, linguística, antropologia, sociologia, filosofia, pedagogia,
psicologia e fonoaudiologia.
2.2. Multidisciplinaridade, Interdisciplinaridade, Transdisciplinaridade e
as Perspectivas Futuras do Trabalho Psicopedagógico.
10.
A preocupação com a reflexão teórica sobre a prática psicopedagógica semanifesta no
significativo número de trabalhos publicados que cresceu nosúltimos anos, construindo seu
próprio saber teórico. Os fazerespsicopedagógicos passam pela Multidisciplinaridade,
Interdisciplinaridade eTransdisciplinaridade. Entende-se por Atendimento Multidisciplinar:
I O conjunto de disciplinas a serem trabalhadas simultaneamente, sem fazeraparecer as
relações que possam existir entre elas, destinando-se a umsistema de um só nível e de
objetivos únicos, sem nenhuma cooperação.
II Quando a solução de um problema torna necessário obter informação de duasou mais
ciências ou setores do conhecimento sem que as disciplinasenvolvidas no processo sejam elas
mesmas modificadas ou enriquecidas.
III O atendimento pluridisciplinar porque este, apesar de também considerar umsistema de
disciplinas de um só nível, possui disciplinas justapostas situadasgeralmente ao mesmo nível
hierárquico e agrupadas de modo a fazer apareceras relações existentes entre elas.
São verdadeiras as sentenças:
Resposta Selecionada: a.
I e II
Respostas: a.
I e II
b.
I e III
c.
II e III
d.
Somente I
e.
Somente a II
Feedbac
k da
resposta
:
A citação III está incorreta porque a multidisciplinaridade difere-se
dapluridisciplinaridade porque esta, apesar de também considerar um
sistema dedisciplinas de um só nível, possui disciplinas justapostas
situadas geralmenteao mesmo nível hierárquico e agrupadas de modo a
fazer aparecer as relaçõesexistentes entre elas.
11.