portfólio 3° semestre

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Sistema de Ensino Presencial Conectado
EDUCAÇÃO FISICA 
vanderson da silva celestino
isabella quiletti sanches gomes
vanessa souza dantas 
christiane de jesus alcantara
 
TITULOS
 A Dança enquanto conteúdo da educação física escolar
 Alunos com Síndrome de Down nas aulas de Educação Física
 O trabalho com alunos com deficiência nas aulas de educação física
São Vicente 
2017
 titulos 
 A DANÇA ENQUANTO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
 Alunos com Síndrome de Down nas aulas de Educação Física
 O trabalho com alunos com deficiência nas aulas de educação física
Trabalho do curso de Educação Física Licenciatura apresentado à Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação Física Escolar e Saúde, Estagio Curricular Obrigatório 1, Metodologia do Ensino da Atividade Rítmica e Dança, Educação Física Adaptada e Primeiro Socorros, Metodologia do Ensino da Ginástica Escolar, Seminário da Pratica- Metodologia do Ensino da Educação Física: Atividade Rítmica, Dança e Ginastica Escolar do 3º Semestre Flex
Orientador: Tuliuo Bernardo Alfano moura, Marcio Teixeira, Patricia Alzira Proscêncio, Eloise Werle de Almeida, Luana Cristina Franzini de Conti, Alessandra Beggiato Porto.
São Vicente
2017
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.............................................................................................................3
A DANÇA ENQUANTO CONTEUDO DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR...............4
ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA........8
O TRABALHO COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA........................................................................................................................10
CONCLUSÃO.............................................................................................................12
REFERÊNCIAS..........................................................................................................13
ANEXOS.....................................................................................................................14
 INTRODUÇÃO
Este trabalho fala de alguns temas muitos importantes para quem quer ser um profissional de Educação Física.
Que envolve a dança como conteúdo nas aulas de educação física, alunos com síndrome de down nas aulas de educação física e o trabalho com alunos com deficiência física.
É importante ressaltar que na atualidade estes temas são imprescindíveis para uma boa formação em educação física, pois as escolas se renovaram e a inclusão esta inserida na realidade das nossas escolas. 
Art. 1o É instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. 6 de jul de 2015.
A dança enquanto conteudo da educação física escolar
Existem diversas maneiras de dança pelo o mundo em que o professor poderá trazer para dentro da escola. A dança é benéfica para as pessoas em relação aos aspectos físicos, emocionais, intelectuais e sociais contribuindo para a saúde, o equilíbrio da frequência cardíaca, reforça o sistema musculoesquelético, no controle do peso e melhora a coordenação motora, e também é considerada uma verdadeira terapia, tanto para o corpo, quanto para a mente. E, além disso, tudo eleva a autoestima e ajuda a fazer novas amizades, isso considerando a dança em um contexto global, para todas as pessoas, no que diz respeito à dança na escola podemos afirmar que além de trazer os benefícios acima afirmados, que contribui para a formação de uma base educacional física, que ajudará a combater o sedentarismo e a obesidade infantil, a criança se tornara um adulto fisicamente ativo, praticante de várias modalidades esportivas, pois em sua infância, em sua base escolar ele aprendeu a gostar das atividades esportivas; além disso, a dança ajuda a promover a diversidade o conhecimento e o respeito ao outro, uma vez que através dela os alunos conheceram outros povos, outras culturas através da dança como, por exemplo, ensinar o frevo de Pernambuco, Gafieira do Rio de Janeiro, e também o Tango da Argentina, Salsa colombiana, etc... Isso fara com que os alunos saibam que existem as diferenças culturais que devemos respeitar e valoriza-las, com uma maneira de combater o preconceito e o ódio presente em nossa realidade. 
 O sedentarismo é caracterizado pela a falta de atividade física no dia a dia do ser humano, não somente na falta de exercício físicos, mas sim em todas as amplitudes, como por exemplo, o trabalho diário doméstico, trabalho braçal entre outros, fazendo com que surjam problemas de saúde, ou casos mais sérios e graves, de acordo com o site fortissima.com. br o sedentarismo está ligado a 27% dos casos de diabetes, 21 a 25 % das pessoas que adquirem câncer de mama, 30% das pessoas com doenças cardiovasculares, são sedentárias, aumento da possibilidade de adquirir câncer de colón, isso considerando as pessoas no geral, pessoas que não tiveram incentivo a dança, a pratica esportiva e por isso viraram sedentárias. Para as crianças além dos riscos citados acima, tem a possibilidade de causar atrofia no sistema muscular. Para combater o sedentarismo é preciso adotar uma mudança de hábitos de vida, mas sempre consultando um médico e/ou de um professor de educação física de sua confiança. Sabemos da violência urbana, dos riscos, que os pais têm medo de deixarem seus filhos brincarem na rua, sabemos também que os pais trabalham o dia todo, as vezes estudam à noite, possuindo pouco tempo para levar seus filhos a parques, a praticar esportes, mas é fundamental que os pais levem seus filhos a se exercitarem. Uns dos primeiros passos seria uma pequena caminhada na praia ou por volta de sua cidade, pedalar em um parque, nadar, fazer aulas de dança, entre outros tipos de atividades, por isso é importante a prática da dança nas aulas de educação física, uma vez que as crianças estarão combatendo o sedentarismo, carregando o hábito da dança, de se movimentar para a vida inteira. Por isso o profissional de educação física licenciado é de fundamental importância. Em pleno século XXI, os pais trabalham, tem pouco tempo para com os filhos, na maioria dos casos é na aula de educação física que as crianças e adolescentes se exercitam, eles desde cedo tem que ser estimulados a praticarem esportes, a gostarem de se movimentarem, sabendo dessa importância, essa é a melhor, aliás, única maneira de se combater o sedentarismo, pois ao mesmo tempo em que se combate o sedentarismo infantil está se criando uma nova geração de pessoas ativas, que não serão sedentárias, que terão menos problemas de saúde, viverão mais e melhor, terão uma melhor qualidade de vida. 
Já a obesidade de acordo com nosso dicionário é o excesso de peso caracterizado por uma participação de massa de tecido adiposo superior a 20% no peso total do indivíduo. Para a Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia é caracterizada pelo acúmulo excessivo de gordura corporal no corpo do indivíduo, ou quando o IMC fica acima de 30, o normal e entre 18,5 a 24,5. IMC significa Índice de Massa Corporal e é calculado dividindo o peso do paciente pela sua altura ao quadrado. Maioria dos médicos a considera como uma doença que pode trazer uma serie de malefícios ao indivíduo como hipertensão, doenças cardiovasculares, diabetes tipo 2, baixa autoestima, depressão, entre muitas outras doenças que fazem mal ao ser humano. São vários fatores que causam a obesidade, entre eles podemos destacar a má alimentação, a falta de atividades esportivas, sedentarismo, genética da pessoa, disfunções endócrinas etc.No Brasil temos 18 milhões de pessoas consideradas obesas, se considerarmos pessoas acima do peso, com IMC acima de 25 o número de pessoas chega a 70 milhões, a três décadas atrás tínhamos 35 milhões de pessoas obesas. Para combater a obesidade tem que ser analisado cada caso individualmente, pois em alguns casos é necessária a cirurgia bariátrica, porém em outros casos é possível combater a obesidade com práticas esportivas, mudança na alimentação, mas tudo isso sempre acompanhado por profissionais, por médicos, nutricionistas, educador físico, nunca feita de maneira aleatória para que isso seja combatido e caso essa doença tenha provocado algo maior, logo seja diagnosticado e tratado com sucesso. Hoje em dia como já foi salientado aqui no texto os pais, familiares da criança e adolescente passam o dia fora, possuem pouco tempo em casa e devido isso os alunos possuem uma dieta não muito saudável, comendo por exemplo macarrão instantâneo, lanches, biscoitos, em lanchonetes fast fodd, o que popularmente denominamos "besteiras", isso, aliado a falta de exercícios contribui e muito também para obesidade. Por isso volto a salientar a importância das aulas práticas de educação fisica, entre elas a dança, onde possivelmente será o único lugar e momento onde aqueles jovens farão alguma atividade física, além claro do professor de educação física sempre os orientar sobre obesidade, sedentarismo, seus riscos, o que fazer para evitar e combater a obesidade. 
No tocante a promoção a diversidade, o conhecimento, promoção e respeito ao outro a dança tem papel fundamental. Pois é através da dança que os alunos saberão que existem outros lugares, outros povos, outra cultura e que cada lugar, cada povo, cada cultura possui sua própria dança, sua própria música, seus próprios costumes que que não é melhor, nem pior do que os seus, e sim apenas diferente, apenas outra maneira de dançar, de conviver em sociedade, em socializar, e que devemos respeitar, valorizar o outro, entendendo que para o "outro" nós somos o "outro". Em um mundo cada vez mais globalizado, onde as pessoas estão nas redes sociais, onde nesses locais milhões e milhões de pessoas emitem opinião sobre tudo e infelizmente algumas dessas pessoas promovem o ódio, publicam mensagens racistas, xenófobas, preconceituosas, homofóbicas, não respeitando, não entendendo, não valorizando o outro, indo contrária a tudo que se pede no tocante a diversidade, isso sem contar inúmeros casos de agressões a homossexuais só por eles serem homossexuais, na Avenida Paulista, cidade de São Paulo tivemos inúmeros casos de pessoas agredindo homossexuais por serem homossexuais com lâmpadas, nos pertencemos ao país onde mais se assassina homossexuais no mundo, morrendo em média de 350 homossexuais todos os anos vítimas de homofobia. Isso sem contar agressões verbais, ofensas, essa violência que se traveste de "piada", estando presente em todos os nossos meios, sendo algo considerado normal por essa sociedade de maioria crsitã e conservadora, estando presente no no meio acadêmico, social, profissional, esportivo, nossos estádios de futebol por exemplo quando o goleiro do time visitante vai bater o tiro de meta a tocida do time local faz ecoar um grito de "bicha". So quem passa por essas agressoes, essas humilhoes, essas pancadas na alma sabe a dor que é, sabe o trauma que deixa, algo difícil de se ser superado. Quando o professor traz para a sala de aula diversos tipos de dança espalhados pelo pais, pelo mundo mostrando que existem outras regiões, outros lugares e que cada lugar tem suas características, ele contribui para a formação moral dos alunos, ele contribui fazendo com que o aluno desde cedo entenda que é normal entender e respeitar o outro, que existe e sempre existirá o outro, assim esse aluno se tornará um adulto livre de preconceito, livre de ódio, livre de xenofobia, um adulto que respeitará, valorizará o outro, entendendo que não e melhor nem pior, apenas diferente e merece respeito 
Em virtude de tudo que aqui foi apresentado sobre a importância da dança(combate a sedentarismo, obesidade, promoção à diversidade) podemos afirmar de maneira categórica que a dança é de fundamental importância se fazer presente nas aulas de educação física, devendo o professor preparar muito bem as aulas, tendo bom planejamento, elaborando bom Projeto Político Pedagógico, para que os objetivos aqui citados sejam cumpridos, os objetivos da escola sejam cumpridos, para que tudo saia perfeitamente, para que não seja feito as coxas e tudo que é feito assim tende a dar errado. Por isso o professor deve estar sempre atualizado, deter o conhecimento sobre todos os tipos de danças tradicionais, como frevo, tango, samba, salsa, além das danças novas, como hip hop, funk, break, danças de músicas pop, o professor tem que estar atualizado sobre o que diz a medicina sobre isso, sobre a questão cultural, moral que envolve a dança, se souber dançar ajuda bastante, pois a dança não significa tudo em educação física, mas é algo que tem que se fazer presente, assim como alongamento, modalidades individuais, modalidades esportivas, conceitos teóricos etc. Trazendo a dança para a sala de aula o professor combaterá sedentarismo, obesidade infantil, preconceito, combatendo todos esses malefícios, sanando esses problemas, formando novas gerações que não sofrerão e não contribuirão com isso, cumprindo assim além de seu dever profissional, seu dever moral, seu papel na sociedade, sua realização pessoal.
Alunos com Síndrome de down nas aulas de educação física
A Síndrome de Down, sua definição e suas características principais: Definição da Síndrome de Down.
É uma alteração genética caracterizada pela presença de um cromossomo extra nas células de um individuo. Tal condição causa problema no desenvolvimento corporal e cognitivo, promovendo características físicas típicas e deficiência intelectual em diferentes graus.
Características físicas: Olhos amendoados, maior propensão ao desenvolvimento de algumas doenças, hipotonia muscular e deficiência intelectual. Em geral, as crianças com Down menores em tamanho e seu desenvolvimento físico e mental são mais lentos do que o de outras crianças da sua idade.
Também é importante destacar que a Síndrome de Down não é uma doença, e sim uma condição inerente a pessoa, portanto não se devi falar em tratamento ou cura . Entretanto como esta condição está associada a algumas questões de saúde que devem ser observadas desse o nascimento da criança.
A inclusão dos alunos com Síndrome de Down nas aulas de educação física:
A proposta da educação física escolar é inserir a criança em meio à cultura corporal do movimento, para que ela possa compreender aprender e desenvolver suas habilidades percebendo o meio ambiente e as adaptações que o mundo oferece.
A disciplina tem o dever de proporcionar aluno práticas que envolvam suas dimensões cognitivas, afetivas, motoras e socioculturais.
Quanto a inclusão é dever do professor fazer todo o possível para que todos os alunos apreçam e progridam .
A inclusão não pode e nem de e ser considerada de uma forma negativa de desafio e, sim como uma consciência sobre as diferenças individuais, de cada criança, como explica Florez(1997,p.6)
As possibilidades de intervenção pedagógicas nas aulas de educação física:
A criança com Síndrome de Down apresenta muitas debilidades e limitações, assim o trabalho pedagógico deve primordialmente respeitar o ritmo da criança e propiciar-lhe estimulação adequada para desenvolvimento de suas habilidade.
Programas devem ser criados e implementados de acordo com a necessidade específicas da criança.
Frequentar a escola permitirá a criança especial adquirir, progressivamente Conhecimento cada mais complexos que serão exigidos d sociedade cujas bases são indispensáveis para a formação de qualquer individuo.
É importante que o profissional promova o desenvolvimento da aprendizagem nas situações diárias da criança, e a evolução gradativa da aprendizagemde e ser respeitadas. Não é adequado pularmos etapas ou exigimos da criança atividades que ela não possa realizar, pois esta atitude não trazem benefícios, a criança ainda pode lhe causar estresse.
( Portal da Educação)
Os cuidados necessários com crianças ( alunos) com Síndrome de Down na prática da atividade física:
1°passo é fazer uma avaliação médica ou ortopédica para saber se a criança apresenta instabilidade ATLANTO- AXAL( problema ortopédico comum em crianças com Down) , ou outro problema específico que precisa ser levado em consideração para a prática de esportes.
GINÁSTICA ARTÍSTICA, ARTES MACIAIS, E SURF ESTÃO ENTRE ESPORTES RECOMENDADOS PARA PESSOAS COM DOWN 
É muito importante que o profissional de educação física Responsável pela criança ou adolescente com Down esteja atento a possíveis alterações ortopédicas e saiba motivar o aluno dentro de suas potencialidades . "Ele(profissional) deve estimular a superação sem exageros que possam comprometer a saúde de suas articulações ou saúde mental ". Explica a Pediatra especialista em Síndrome de Down Ana Claudia Brandão e colaboradora dos movimentos Down.
Os benefícios da atividade física para esses alunos:
Nas Crianças com Síndrome de Down as práticas de esportes além das vantagens físicas traz benefícios psicológicos e sociais. Devido a sua resistência cardio respiratória ser menor, as práticas esportivas curtas ou com descansos favorece em a sua atenção.
 6-vantagens psicossociais:
TRABALHAR EM EQUIPE
DESCOBREM SUA CAPACIDADE
MELHORAM A AUTO ESTUMA
MAIOR AUTONOMIA
RESPEITA REGRAS DO NOGO
ELIMINA O ESTRESSE
6- Benefícios físicos:
MELORA A FORMA FÍSICA 
PREVINE OBESIDADE
RESISTÊNCIA CARDIO RESPIRATÓRIA 
DIMINUIÇÃO NO RISCO DE CARCIOPATIAS
BAIXA A PRESSÃO ARTERIAL
REDUZ COLESTEROL RUIM E TRIGLICÉRIDES
O TRABALHO COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
 Ao entrevistar os professores de educação física, salientando que um leciona em escola pública e outros em escola particular, podemos ver as diferenças entre os profissionais.
 O profissional da escola particular se encontra mais preparado para as situações as quais lhe foram perguntados.
 Os dois tiveram em suas disciplinas que trabalha com alunos com deficiência, um deles; o da escola particular se sente preparado para lidar com alunos com deficiência, já o da escola publica diz não estar preparado o suficiente para o trabalho com os alunos deficientes.
 Ao perguntarmos qual a importância da educação física no processo de desenvolvimento dos alunos, responderam que é da extrema importância, mas eles acharam que deveria ter um professor de apoio para auxiliar durante as aulas, um dos professores foi mais especifico, ele acha que elevar a auto estima e possibilita a inserção dos mesmos na vida de atividade física e até mesmo esportiva.
 Os dois já tiveram alunos com deficiência dentre elas são síndrome de down, cadeirantes, autistas, asperger, deficiente visual, físico e auditivo, esquizofrenia.
Em todos os casos o professor teve que pesquisar sobre a doença e suas limitações e também ser criativo em suas aulas para que esse aluno seja incluso nela.
 Quando se fala em dificuldade encontrada em suas aulas com estes alunos especiais eles afirmam que precisa cuidado com certos movimentos, paciência com o tempo de aprendizagem desses alunos.
 Em relação aos primeiros socorros que eles são necessários usar relatou que nas duas instituições possuem o kit primeiro socorros e que são eles ou algum auxiliar, inspetor de aluno que fazem esse procedimento ao aluno, um deles relatou que só tinha o kit nas escolas particulares que ele trabalhou nas publicas não tinha.
 E os dois também tiveram a disciplina de primeiro socorros.
 Vemos que é um assunto do qual devemos estar preparados e o corpo docente da escola também, e um cuidado especial com os alunos com deficiência.
 CONCLUSÃO 
 A partir da matéria estudada neste semestre e pesquisada na internet, elaboramos este trabalho que mostra um olhar diferente para algumas questões que esta ganhando espaço tanto na sociedade como no meio escolar.
 As entrevistas feitas para este trabalho mostram claramente as dificuldades que o profissional tanto na área da educação física como todas as outras disciplinas, enfrenta com a inclusão nas escolas particulares e publicas, por falta de matérias e auxilio de um professor de apoio. Vale ressaltar que algumas escolas fornecem um professor de apoio.
 Esta questão deveria ser mais discutida na sociedade e no poder publico para que estas crianças que são comedidas de alguma deficiência ou síndrome sejam melhores recebidas na escola de hoje tanto com matérias adequados e profissionais mais preparados para trabalhar suas dificuldades e assim ter um ganho melhor em seu desenvolvimento. 
 
 Referências
www.fortissima.com.br
www.planato.gov.br/civil_03/ato2015-2018/2015/lei/13146
www.movimentodown.org.br
www.portaldaeducação.com.br
 ANEXOS
Entrevista com dois professores da rede escola publica e particular.
 Professoras Viviam escola Publica. 
1-Na sua graduação, você teve alguma disciplina que abordasse o trabalho com alunos com deficiência?
Resp. Sim, porem não foi suficiente.
2- Qual a importância da educação física no processo de desenvolvimento desses alunos?
Resp. De extrema importância, porem deveria haver algum professor especialista de apoio para auxiliar durante as aulas.
3-Você tem ou já teve alunos com deficiência em suas aulas? Quais foram às deficiências com as quais você trabalhou? (Caso a resposta seja sim). Fale um pouco sobre essa experiência.
Resp. Tive e tenho Síndrome de Down, Asperger, Autista, Esquizofrênico, Deficiente visual e físico e auditivo. Em todos os casos o professor deve pesquisar sobre a doença e suas limitações e ser criativo ao planejar suas aulas para que esse aluno seja incluído.
4-Quais as maiores dificuldades encontradas em sua prática pedagógica realizada com alunos com deficiência?
Resp. Dependendo do caso o aluno surta; deveria haver um professor especialista de apoio.
5-Voce se sente preparado para trabalhar com alunos deficiência?
Resp. Não suficiente.
6-Quais as situações mais comuns que necessitam de primeiros socorros durante a aula de educação física?
Resp. Escoriações ou lesões por choque corporal.
7- Quando ocorre, na escola, uma situação que é necessária prestar primeiros socorros, quem realiza esse atendimento? A escola dispõe de um kit de materiais para este fim? 
Resp. Geralmente o professor de educação física ou algum auxiliar inspetor. Das escolas em que trabalhei somente as particulares disponham de materiais. 
 8- Durante a graduação teve alguma disciplina sobre primeiros socorros?
Resp. Sim
Professor Danilo escola Particular
1-Na sua graduação, você teve alguma disciplina que abordasse o trabalho com alunos com deficiência?
Resp. Sim
2- Qual a importância da educação física no processo de desenvolvimento desses alunos?
Resp. Elevar a alto estima e possibilita a inserção dos mesmos na vida de atividade física e ate mesmo esportiva.
3- Você tem ou já teve alunos com deficiência em suas aulas? Quais foram as deficiências com as quais você trabalhou? (Caso a resposta seja sim). Fale um pouco sobre essa experiência.
Resp. Sim cadeirantes, autistas, síndrome de down. Simples, apenas tratando como se fosse alunos comuns.
4-Quais as maiores dificuldades encontradas em sua prática pedagógica realizada com alunos com deficiência?
Resp. Os cuidados com certos movimentos e a paciência com a aprendizagem em seu tempo.
5-Você se sente preparado para trabalhar com alunos com deficiência?
Resp. Sim
6-Quais as situações mais comuns que necessitam de primeiros socorros durante a aula de educação física?
Resp. Cortes profundos na cabeça e galos 
7-Quando ocorre, na escola,uma situação que é necessária prestar primeiros socorros, quem realiza esse atendimento? A escola dispõe de um kit de materiais para este fim?
Resp. O professor; Sim para primeiros socorros.
8-Durante a graduação teve alguma disciplina sobre primeiros socorros?
Resp. Sim.