PLANEJAMENTO MENSAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL- TEMA ADAPTAÇÃO

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PLANEJAMENTO MENSAL EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
PROFESSORA: 
TURMA: MATERNAL I 
PERÍODO: 
TEMA: ADAPTAÇÃO 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS; TRAÇOS, SONS, CORES E 
FORMAS. 
CONTEÚDOS 
O próprio corpo; corpo possibilidades e limites; comunicação oral e corporal com o outro; possibilidades 
motoras sensoriais e expressivas; normas de convivência e combinados; o próprio corpo; partes do 
corpo; comunicação corporal; possibilidades corporais; movimentos fundamentais; praticas relativas a a 
saúde, higiene, e a alimentação; percepção auditiva; linguagem musical, recursos tecnológicos e 
mediáticos que produzem e reproduzem musicas. 
 
HABILIDADES 
 (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e 
brincadeiras. 
 (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, 
embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. 
 (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando 
movimentos e seguindo orientações. 
 (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo. 
 (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. 
 (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, 
canções, músicas e melodias. 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
 Manifestar confiança no ambiente da instituição vivenciando um bom processo de adaptação; 
 Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; 
 Brincar com as demais crianças da turma, a fim de interagir e familiarizar-se; 
 Manipular diferentes objetos e materiais explorando características, propriedades e possibilidades de 
manuseio; 
 Explorar o próprio corpo; 
 Estabelecer comunicação através da linguagem oral e corporal a fim de interagir um com os outros; 
 Despertar interesse pela literatura infantil; 
 Conhece seu próprio corpo por meio do uso e exploração de suas habilidades físicas, motoras e 
perceptivas; 
 Reconhecer e ampliar os movimentos corporais correr, saltar, etc; 
 Desenvolver atitudes de interesse pra com o corpo humano a fim de familiarizar-se com a imagem do 
próprio corpo e das demais crianças. 
 
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO 
1º momento 
 Rodas de conversa com músicas infantis (caranguejo não é peixe, a barata, a dona aranha, etc); 
 Apresentação das professoras; 
 Passeio pelo Cmei para conhecer o ambiente escolar; 
 Diálogo com os pais; 
 Música instrumental para relaxamento; 
 Brincadeira livre no solário; 
2º momento 
 Rodinha de conversa; 
 Musicas infantis diversas; 
 Dvds músicas infantis; 
 História “a galinha pintadinha e sua turma; 
 Chamadinha com nome; 
3º momento 
 Rodinha de conversa; 
 Chamadinha por nome; 
 Dança com músicas infantis; 
 Manipulação de diferentes objetos; 
 Foto da criança para confecção de chamadinha; 
 Músicas que explorem o corpo e o espaço; 
 Jogos e brincadeiras que explorem o ambiente e o nome dos colegas e professora; 
4º momento 
 Danças ao som de diferentes músicas infantis; 
 Brincadeiras dirigidas no solário; 
 Brincadeiras livre; 
 Dinâmica da caixa com espelho, estimulando a criança a se conhecer e observar seus traços faciais. 
 Brincadeiras com sucata; 
 Reprodução de sons com a boca; 
 Atividades no espelho, estimulando a expressividade de cada um, com caretas, mímicas, brincando 
com a própria imagem; 
 
RECURSOS 
Livros infantis, espelho, bola, corda, áudio visual, fantoche, peças de encaixe, foto, sucatas, etc. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DOS ESTUDOS 
 Será realizada de forma contínua e sistemática, por meio de observações e acompanhamento das 
atividades propostas, considerando as capacidades e individualidades de cada criança. 
 
REFERÊNCIAS 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 12 de fev. 
2020. 
 
_______.Referencial curricular nacional para a educação infantil. vols.I, II e III, Brasília: MEC-
SEF,1998 
 
BONDIOLI,A. Manual de educação infantil de 0 a 3 anos. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf