PROVA 2

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Acadêmico:
	Bruna 
	
	Disciplina:
	Sociedade, Educação e Cultura (HID10)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:668439) ( peso.:1,50)
	Prova:
	30094542
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Na tentativa de formar organizações em aprendizagem, em que novos e elevados padrões de raciocínio são mobilizados e na qual as pessoas aprenderão continuamente e em grupo, faz-se necessária a utilização dos pressupostos da ?quinta disciplina?, que corresponde aos pressupostos de ?aprender a aprender?. Com relação à ?quinta disciplina?/?aprender a aprender?, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Domínio pessoal.
II- Objetivos comuns.
III- Aprendizado em grupo.
IV- Pensamento sistêmico.
(    ) Encontra-se intermediado pelo diálogo, que permite o enfrentamento de problemas e a busca de soluções a partir da convivência em grupo.
(    ) Através deste aspecto aprende-se a canalizar energias, exercitar a paciência, observar a realidade objetivamente e a incluir as aspirações pessoais no universo do trabalho.
(    ) Os objetivos não atingidos através da hierarquização das funções e o repasse das ações propriamente ditas aos trabalhadores inferiores.
(    ) Propõe a compreensão na dimensão de que uma atitude provoca uma série de consequências.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	III - I - II - IV.
	 c)
	IV - III - I - II.
	 d)
	II - I - IV - III.
	2.
	A vida do homem pós-moderno é marcada por  ideologias, que, por sua vez, acabam perpassando as esferas do comportamento social, familiar e individual. Com relação a essas ideologias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No materialismo, o reconhecimento do indivíduo se dá pela capacidade de ganhar e possibilidades de consumo.
(    ) O hedonismo busca o prazer a qualquer preço, não importando, muitas vezes, as consequências.
(    ) O relativismo é marcado pela subjetividade, na qual as verdades são oscilantes e relativas.
(    ) Do niilismo resulta da cultura do desperdício, sem a preocupação disto com relação aos impactos ambientais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	3.
	Gestão escolar se constitui no ato de gerir a dinâmica cultural da escola, afinando as diretrizes e políticas educacionais públicas à implementação do projeto político-pedagógico. Todavia, este ato possui significados e finalidades que ultrapassam tal definição. Com relação aos significados e finalidades da gestão escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Fomentar um ambiente educacional de autoridade, disciplina e obediência.
(    ) Contemplar as transformações socioeconômicas e culturais da sociedade, bem como as experiências locais e regionais.
(    ) Promover uma aprendizagem efetiva e significativa dos alunos e desenvolver competências que a sociedade demanda.
(    ) Favorecer um processo de comunicação e diálogo aberto, articular interesses diferentes, estabelecer unidade na diversidade, resolver conflitos e atuar convenientemente em situações de tensão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	4.
	As organizações sociais estão intimamente ligadas ao cotidiano dos indivíduos, em especial, por estes serem, em geral, ligados a elas nas mais distintas relações sociais, como alunos, trabalhadores ou mesmo como consumidores. Assim compreendendo, como podemos classificar uma organização que busca apenas o lucro para seus acionistas, sem demonstrar consideração para com os seus colaboradores e até mesmo clientes?
	 a)
	Organizações classificadas como instrumento de libertação, pois possibilitam lucros para os acionistas.
	 b)
	Organizações classificadas como instrumento de dominação, pois são instrumentos de exploração do homem.
	 c)
	Organizações classificadas como sistemas políticos, pois os acionistas que lucram com a organização pagam pesados impostos aos governantes.
	 d)
	Organizações classificadas como cérebros, pois apenas com uma eficiente gestão estratégica a organização conquista seu lucro.
	5.
	O pensador grego Aristóteles afirmava ser o homem um "animal político", isto é, um ser que está em constante relação com a polis, com o meio que o circunda. Uma abordagem mais contemporânea do conceito de política reforça as relações e a ação do Estado. Entretanto, este conceito de política também pode ser transferido para as organizações escolares. Relevando o contexto político das organizações escolares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A presença de hierarquias e disciplina nas escolas é um reflexo das organizações políticas.
(    ) A disputa pelo poder nas organizações é um tema relacionado ao conceito de política.
(    ) Entre educadores e educandos, a presença de afeto é um contexto explicado pela política.
(    ) A inclusão de alunos com necessidades especiais é uma questão central na política educacional do período colonial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	6.
	Existem diversas formas de classificar as organizações na sociedade: por aspectos religiosos, escolares, clubes e produtivos. Há aquelas em que os administradores buscam aumentar o ritmo e a eficiência, reduzindo a liberdade de ação dos indivíduos em favor do controle exercido por suas máquinas e supervisores. As organizações assim definidas dizem respeito às organizações em forma de:
	 a)
	Organismos.
	 b)
	Sistemas de dominação.
	 c)
	Máquinas.
	 d)
	Sistemas políticos.
	7.
	A gestão escolar é um dos temas centrais da educação contemporânea. Nela, estão grande parte dos problemas educacionais brasileiros (em especial na educação pública) como a falta e a má utilização de recursos, que se materializam no baixo salário destinado aos profissionais da educação, assim como a precariedade de recursos básicos aos alunos (falta de material escolar, uniformes e merenda). Tal situação pode ser resolvida com uma gestão democrática e participativa nas unidades de ensino. Neste sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Uma gestão democrática do ambiente escolar necessita da participação dos profissionais da educação.
(    ) Uma gestão democrática é realizada sem a presença das famílias, pois os pais são leigos em assuntos educacionais.  
(    ) Uma gestão democrática é efetivada com a ingerência de políticos nas escolas.
(    ) Uma gestão democrática do sistema de ensino é conquistada com a participação de agentes políticos.    
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	8.
	Podemos observar que o mundo viveu nas últimas três décadas alterações no campo econômico. Estas modificaram profundamente as dinâmicas sociais. Algumas características padrão, como moedas diferentes para os diferentes países e uma intervenção do Estado nas dinâmicas econômicas hoje são consideradas obsoletas. O exemplo europeu, com uma moeda única (o euro) e um banco central comum (o banco central europeu), é paradigmático. Estas alterações macroeconômicas se refletem em nosso cotidiano. Com relação às alterações da pós-modernidade no campo econômico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O consumismo é presente no cotidiano ocidental.  
(    ) O comunismo e a planificação da economia são características pós-modernas.  
(    ) A sociedade é materialista, sendo a realização de ?sonhos de consumo? um ideal de vida.
(    ) A sociedade é solidária, sendo a distribuição de renda e as ações de filantropia uma constante pós-moderna.
Assinalea alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - F.
	9.
	A sociedade brasileira, após o fim dos governos autoritários da ditadura Civil-Militar (1964-1985), buscou ter novos instrumentos legais visando à construção de uma sociedade democrática. Tal perspectiva está presente na legislação responsável pela educação no Brasil. Uma gestão democrática nas escolas pode ser compreendida em quais atitudes? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A participação dos profissionais da educação envolvidos na escola na elaboração do Projeto Pedagógico.
(    ) A participação da comunidade escolar na reprovação ou aprovação de alunos .
(    ) A  autonomia da gestão financeira.
(    ) A gestão financeira a cargo exclusivo das secretarias educacionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	10.
	A gestão escolar é uma das principais ferramentas para uma boa condução das rotinas escolares. A incumbência dos articuladores políticos do sistema educacional, como o ministro da educação, os secretários municipais e estaduais, é garantir as verbas necessárias. Porém, as responsabilidades sobre as decisões do sistema não se restringem a estas autoridades. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação afirma que a gestão deve ser participativa. Assim compreendendo, analise as sentenças a seguir:
I- Os profissionais da educação devem participar da elaboração do Projeto Pedagógico da escola.
II- A comunidade escolar e local deve participar dos conselhos escolares.
III- As comunidades religiosas, representadas pelos seus sacerdotes (pastores, padres, rabinos, babalorixás), devem participar dos conselhos educacionais das escolas públicas.
IV- As comunidades esportivas/culturais devem participar dos conselhos educacionais, representadas pelos seus respectivos presidentes de clubes.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
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