avaliação Disciplina literatura infanto juvenil

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Disciplina: Literatura Infantojuvenil (LET39) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:657157) ( peso.:1,50) 
Prova: 26160441 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A narrativa literária contém vários fatores de dependência que são extremamente 
importantes para a boa estruturação do texto. Em uma narrativa, entre outros 
elementos, há o espaço ou ambiente, local onde ocorrem os eventos da história. 
Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Espaço natural. 
II- Espaço social. 
III- Espaço transreal. 
 
( ) Criado pela imaginação do homem. Através deste espaço podem se configurar 
traços das personagens e até mesmo a própria história. 
( ) Aquele não modificado pelo trabalho do homem. 
( ) Constituído de elementos da natureza ou do ambiente, modificados pela 
civilização. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II. 
 b) I - III - II. 
 c) I - II - III. 
 d) III - II - I. 
 
2. Narrar é contar um fato e como ele ocorre. Em toda narração há sempre um começo, 
um meio e um fim, podendo ser conduzida na primeira ou na terceira pessoa. 
Quando a narração é feita na terceira pessoa do verbo, temos o discurso indireto. 
Sobre esta narração, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O discurso indireto é caracterizado por um narrador que conta os fatos que se 
sucedem com os personagens. 
II- O narrador esclarece os fatos e os pormenores, revelando progressivamente o 
caráter dos personagens. 
III- Quando há o discurso indireto, o narrador não participa da história. 
IV- O discurso indireto não produz nenhuma dinâmica ao texto, ou seja, é um tipo de 
narração dispensável. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
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3. O autor literário, na construção da personagem, propõe um modelo no qual evidencia 
uma concepção de homem e de sociedade. Nas personagens, o leitor centra sua 
atenção, enfatizando o que lhes acontece, seus pensamentos, suas ações, seu modo de 
agir e falar. Forster (1988) classifica as personagens em planas e redondas. Associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Personagem plana. 
II- Personagem redonda. 
 
( ) O caráter da personagem apresenta-se complexo. 
( ) Personagem que é facilmente reconhecida pelo leitor. 
( ) Personagem que no decorrer da narrativa não muda suas ações. 
( ) Personagem cujas ações surpreendem o leitor, ou seja, é imprevisível. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FORSTER, E. M. Aspectos do romance. São Paulo: Globo, 1988. 
 a) I - I - II - II. 
 b) II - I - I - I. 
 c) II - I - II - II. 
 d) II - I - I - II. 
 
4. Os textos da Literatura Infantil do século XVII apresentavam uma estrutura 
maniqueísta, demarcados pelo bem e o mal, ou seja, traziam um ensinamento sobre o 
que a criança deveria ou não fazer. Sobre essa questão, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Nessa abordagem, a literatura esteve atrelada a fins pedagógicos, estava a serviço 
da divulgação dos ideais burgueses. 
 b) A criança, por ter necessidades e características próprias, não precisava receber 
uma educação que a preparasse para a vida adulta. 
 c) Criou-se a chamada literatura infantil, e a escola passou a sistematizar o 
conhecimento. 
 d) A partir do século XVII, a literatura passou a desconsiderar os valores morais. 
 
5. Existem vários textos que circulam em nossa sociedade, em especial nas formas 
clássicas de narrativa. Pela sua estrutura e engendramento das personagens, 
encontramos diversas modalidades que são parte do gênero literário infantil, entre as 
quais destacam-se os mitos e as lendas, as fábulas, os contos, parábolas, parlendas. 
Sobre essas modalidades, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Fábula. 
II- Lenda. 
III- Parábola. 
IV- Parlenda. 
 
( ) É comumente chamada de trava-língua, quando recitada de maneira rápida e 
repetidamente. 
( ) É uma forma de narrativa cujo argumento é tirado da tradição, do relato de 
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acontecimentos, na qual o maravilhoso e o imaginário superam o histórico e o 
verdadeiro. 
( ) É uma narrativa que expressa um ensinamento, protagonizada por seres 
humanos. 
( ) É uma narrativa curta, geralmente apresenta animais como personagens, sendo 
marcada pelo caráter moralizante. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - II - IV. 
 b) III - I - IV - II. 
 c) IV - II - III - I. 
 d) II - IV - I - III. 
 
6. No que se refere à dimensão cognitiva da criança, "sabemos que sua evolução não é 
rígida, ou seja, cada qual tem seus próprios limites, definidos por diferentes fatores" 
(SANTOS; POSSAMAI; PASQUALINI, 2013, p. 97). Nesse sentido, o interesse da 
criança pelos livros é determinado pela idade ou pelo amadurecimento cognitivo. 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Quando o professor apresenta um livro de literatura à criança, ele deve adequá-lo, 
respeitando as fases da criança e do jovem. 
II- É importante que o professor tenha atenção quanto à escolha de livros e temas a 
serem abordados em sala de aula. 
III- A função da literatura infantil é transformar a realidade da criança numa 
experiência de obediência e de pretexto para o ensino da gramática. 
IV- O papel da escola é decisivo no processo de leitura. Portanto, é o professor que 
deve motivar as crianças e jovens para o universo literário. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, Abraão Junior Cabral; POSSAMAI, Jackeline Maria Beber; 
PASQUALINI, Joseni Terezinha Frainer. Indaial: Uniasselvi, 2013. 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
7. Na narrativa infantil, as personagens vivem e dão consistência às ideias presentes nas 
ações, podendo ser classificadas, segundo a terminologia didática de Forster (1988), 
em planas ou redondas. Além disso, nos livros infantis, as personagens reproduzem 
alguns estereótipos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os livros infantis geralmente reforçam o ético e o estético, as bruxas são feias e 
monstruosas. 
( ) As princesas e as fadas dos contos são, predominantemente, de olhos azuis, 
cabelos longos e lisos, esbeltas e lindas. 
( ) Os reis das histórias infantis são gordos e os avôs são marcados pelo uso de 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjEwNA==&action2=TEVUMzk=&action3=NjU3MTU3&action4=MjAyMC8y&prova=MjYxNjA0NDE=#questao_7%20aria-label=óculos, e as avós portam óculos e coque. 
( ) Na literatura infantil, herói e vilão são tratados da mesma maneira. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FORSTER, E. M. Aspectos do romance. São Paulo: Globo, 1988. 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
8. A criança e o adolescente têm preferência por diferentes textos. "Para que se 
efetivem oportunidades singulares de experiência com a literatura, é importante 
atentar quanto à escolha de livros e temas a serem abordados em sala de aula" 
(SANTOS; POSSAMAI; PASQUALINI, 2013, p. 97). Nesse sentido, a escritora 
Nelly Novaes Coelho (1997) afirma que é necessário observar a realidade, a 
escolaridade e o amadurecimento intelectual do aluno. Com base nas fases de leitura 
para crianças e adolescentes, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- O leitor iniciante. 
II- O leitor em processo. 
III- O leitor fluente. 
IV- O leitor crítico. 
 
( ) Nessa fase, ocorre o domínio pleno do ato de ler e da escrita. É possível ao leitor 
dessa fase uma reflexão em nível mais profundo. 
( ) Os livros adequados a essa fase valorizam a imagem, cuja narrativa é simples, 
com princípio, meio e fim. 
( ) Nessa fase, é preciso que o adulto motive a leitura e esclareça possíveis 
dificuldades. 
( ) Há nessa fase a consolidação do domínio da leitura e a compreensão do mundo 
expresso no livro. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, Abraão Junior Cabral; POSSAMAI, Jackeline Mara Beber; 
PASQUALINI, Joseni Terezinha Frainer. Literatura infantojuvenil. Indaial: 
Uniasselvi, 2013. 
COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria-análise-didática. São Paulo: 
Ática, 1997. 
 a) IV - I - II - III. 
 b) II - III - I - IV. 
 c) I - IV - II - III. 
 d) III - II - IV - I. 
 
9. Os contos populares, os contos de fada, as lendas, bem como o cordel e o mito, 
sempre foram associados ao folclore. Estes escritos foram catalogados como 
literatura infantil e juvenil pelo mercado editorial e gráfico. Sobre a importância da 
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publicação desses relatos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Segundo a crítica literária, as narrativas da tradição oral não possuem valor e não 
contribuem para a formação do leitor. 
 b) O resgate da chamada literatura oral beneficiou a construção de uma memória de 
leitura de um povo, bem como os estudos literários. 
 c) Os textos populares, ainda que sejam publicados, não servem de modelos para 
análise literária. 
 d) Os relatos foram aprimorados, mas não ganharam importância, pois se trata de 
material de origem popular. 
 
10. Nos contos de fadas encontramos duendes, príncipes, princesas, reis, rainhas, bruxas, 
gigantes como personagens, além de objetos e seres mágicos, que conferem uma 
simbologia a esse modelo literário. Sobre os contos de fadas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os temas dos contos de fada são relacionados ao medo, ao amor, às carências, 
às perdas, cujas questões favorecem a autodescoberta das crianças. 
( ) Os contos contêm a magia que alimenta a imaginação e ajudam a encarar os 
problemas da vida, trazendo esperanças de dias melhores. 
( ) Os contos possuem um poder regenerador, porque criam uma ponte com o 
inconsciente, propiciando à criança conforto e consolo em termos emocionais. 
( ) Um elemento característico dos contos de fada é a presença de reis, rainhas, 
príncipes e princesas, cujo caráter e modo de ser é bem delineado, sendo, portanto, 
denominadas personagens redondas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
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