CLE - Lista de exercícios 1 - Unidade 1

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- O que é, para você, ser feliz? 
- Sei lá o que te dizer sobre esse negócio de ser 
feliz, mas acho que, para todo mundo encontrar a 
felicidade, a gente tem que dizer um “não” bem 
grande pras coisas ruins que acontecem pra gente 
na vida. 
UNIDADE 1 – TEORIA DA COMUNICAÇÃO / 
COMUNICAÇÃO, EXPRESSÃO E DIVERSIDADE LINGUÍSTICA 
 
LISTA DE EXERCÍCIOS 
Gabarito ao final 
Questão 1 – (PUC-SP) Observe o texto abaixo. É a resposta de uma jovem ao 
repórter que lhe fez a seguinte pergunta: 
 
 
Assinale a alternativa que propõe a transposição dessa frase para uma forma 
adequada ao Português escrito culto. 
 
a) Não sei muito bem o que dizer sobre isto que você está perguntando, o que 
é ser feliz? Mas acho que, talvez, precisamos, todo mundo, negar fortemente 
as coisas ruins que nos acontecem, para, assim, alcançar a felicidade. 
b) É difícil de dizer o que seja ser feliz, mas a gente tem de tentar encontrar a 
felicidade, dizendo “não”, com bastante energia, a tudo que acontece de ruim 
na vida, não só para mim, acontece para todo mundo igual. 
c) Não sei exatamente o que dizer a respeito de “o que é ser feliz”, mas 
acredito que seja necessário negar energicamente todos os aspectos ruins da 
vida para se alcançar a felicidade. 
d) Tenho dificuldade em falar disso que você perguntou, mas acredito que ser 
feliz implica em dizer “não”, com muita força, às coisas ruins que apontavam 
para nós, para que alcances, e todo mundo também, a felicidade. 
 
Questão 2 – O pai conversa com a filha ao telefone e diz que vai chegar 
atrasado para o jantar. Nesta situação, podemos dizer que o canal é: 
 
a) o pai. 
b) a filha. 
c) o telefone. 
d) o código. 
 
Questão 3 – Uma pessoa é convidada a dar uma palestra em Italiano. A 
pessoa não aceita o convite, pois não sabia falar com fluência a língua italiana. 
Se ela tivesse aceitado palestrar seria um fracasso porque: 
 
a) não dominava os signos. 
b) não conhecia o referente. 
c) não conhecia o receptor. 
d) não dominava o código. 
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Questão 4 – A linguagem tem várias funções e finalidades, conforme as 
intenções ou pontos de vista do emissor. Em qual função da linguagem o 
emissor procura, por meio de apelos (vocativos, imperativos), influenciar o 
comportamento de quem recebe a mensagem? 
 
a) Função metalinguística. 
b) Função apelativa. 
c) Função fática. 
d) Função emotiva. 
 
Texto para a questão 5: 
 
A sogra e a má notícia 
 
Um homem foi visitar a sogra, internada em um hospital em estado grave. De 
volta à casa, a mulher, preocupada com o estado da mãe, pergunta: 
- E aí, meu bem? Como a minha mamãe está? 
- Segundo o médico, ela está ótima! Com uma saúde de ferro! Ainda vai viver 
por muitos anos! Na próxima semana ela vai receber alta do hospital e vai vir 
morar com a gente, para sempre! 
- Puuuxa! Que incrível! - diz a mulher - Mas que coisa estranha... hoje cedo ela 
parecia estar à beira da morte, e o médico disse que ela teria poucos dias de 
vida! 
- Eu não sei como ela estava hoje cedo, mas, agora à noite, quando eu cheguei 
no hospital, o médico já foi logo falando que eu devia me preparar para o pior! 
 
KOMORITA, Fernando Yudi Ishikawa. Adaptado. Disponível 
em: <http://www.piadas.com.br>. Acesso em: 10 jan. 2020. 
 
 
Questão 5 – O ruído pode interferir em qualquer um dos elementos do 
processo comunicativo, levando a um entendimento errado da mensagem. No 
texto acima, que tipo de ruído interferiu no processo comunicativo? 
 
a) Má formação da ideia passada do genro para a sua esposa. 
b) Houve falha entre a comunicação de todos os envolvidos. 
c) Má interpretação do genro em relação ao que o médico lhe comunicou. 
d) Pelo tipo de linguagem utilizada pelo médico, o homem que foi visitar a 
sogra não consegue entendê-lo. 
http://www.piadas.com.br/
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Texto para a questão 6: 
 
“[...] 
 
Mineiro é isso, sô! Come as sílabas para não morrer pela boca. Faz economia 
de palavras para não gastar saliva. Fala manso para quebrar as resistências do 
interlocutor. 
Sonega letras para economizar palavras. De vossa mercê, passa pra 
vossemecê, vossência, vosmecê, você, ocê, cê e, num demora muito, usará só 
o acento circunflexo! 
Mineiro fala um dialeto que só outro mineiro entende, como aquele sujeito que, 
à beira do fogão de lenha, ensinava o outro a fazer café. Fervida a água, o 
aprendiz indagou: "Pó pô pó?" E o outro respondeu: "Pó pô, pô". 
[...]” 
BETTO, Frei. Ser mineiro. Disponível em: <http://www.freibetto.org/index.php/artigos/14- 
artigos/28-ser-mineiro>. Acesso em: 10 jan. 2020. 
 
Questão 6 – O texto acima exemplifica um pouco da variação linguística do 
Estado de Minas Gerais, localizado na região sudeste do Brasil. Considerando- 
se essa variedade linguística, é correto afirmar: 
a) A língua deve ser preservada e utilizada como um instrumento de opressão. 
Quem estudou mais define os padrões linguísticos, analisando assim o que é 
correto e o que deve ser evitado na língua. 
b) Todas as variantes mineiras citadas no texto cumprem sua função 
comunicativa quando utilizadas nos contextos adequados. 
c) As variedades que se diferenciam da variedade considerada padrão 
devem ser vistas como imperfeitas, incorretas e inadequadas. 
d) As variantes mineiras desfavorecem as formas da língua previstas pelas 
gramáticas e manuais divulgados pela escola. 
http://www.freibetto.org/index.php/artigos/14-
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Gabarito: 
 
1 C 
2 C 
3 D 
4 B 
5 C 
6 B