teste 1 aula 10

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Teste 1 aula 10
		 
	
	
	1.
	
		 Para Dewey a eficácia de todo o processo educativo depende de quê? 
	
	Certo
	
	Do interesse produtivo do aluno;
	
	
	Do interesse produtivo da Unidade Escolar;
	
	
	Do interesse exclusivo da família do educando;
	
	
	Do interesse exclusivo do Educador;
	
	
	Do interesse da Comunidade.
	
Explicação:
Para John Dewey, o aluno deixa de ser mero objeto do aprendizado e passa a ter protagonismo no processo de ensino e aprendizagem. Seu interesse  produtivo é que dá eficácia a todo o processo educativo.
		
	Gabarito
Comentado
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	
	 
		 
	
	2.
	
		 Qual dos teóricos abaixo compreendia na Educação a possibilidade de transformação da realidade através da conscientização do que o educando tinha de si próprio e dos problemas que afetam a sociedade? 
	
	
	
	5. Lourenço Filho
	Certo
	
	3. Paulo Freire
	
	
	4. Johann F. Herbart
	
	
	2. Anísio Teixeira
	
	
	1. Friedrich Froebel
	
Explicação:
Para Paulo Freire, é a partir da análise da realidade vivida pelo educando e reconhecendo os direitos do povo à educação e a urgência da democratização da cultura nacional que se chegaria à emancipação do povo brasileiro. 
		
	Gabarito
Comentado
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	
	 
		 
	
	3.
	
		 A Educação Brasileira, ao longo de sua história, foi marcada por diferentes pedagogias. Qual a corrente Pedagógica pertencia o pensador Dewey: 
	
	
	
	Pedagogia Histórico-Crítica.
	
	
	Pedagogia da autonomia
	
	
	Pedagogia Libertadora.
	
	
	Pedagogia Tradicional.
	Certo
	
	Pedagogia da Escola Nova.
	
Explicação:
John Dewey (1859-1952) era um filósofo pragmatista e devotou muito de sua atenção à educação, que devia ocorrer considerando a criança como um todo: intelectual, físico e emocional. Para ele, era necessário que o educando pudesse experimentar para aprender. Preocupava-se muito em formar indivíduos aptos a viver em uma sociedade democrática, democracia essa que deveria estar presente dentro da escola também.
		
	Gabarito
Comentado
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	
	 
		 
	
	4.
	
		 Sobre a proposta de educação do grande educador brasileiro Paulo Freire, podemos afirmar que: I. Parte da análise da realidade vivida pelo povo brasileiro, apostando em um processo educativo que reconheça os direitos das massas populares a uma educação popular; e reconhecendo a urgência da democratização da cultura nacional. II. O sucesso do processo educativo depende essencialmente da liberdade do educando. É tendo liberdade que este será motivado para uma participação crítica no processo educativo e, consequentemente, social. III. Sua visão o leva a substituir a escola tradicional, monoliticamente estruturada, por outro veículo educativo mais maleável, mais participativo e baseado no diálogo: o círculo de cultura. IV. Defende a autoridade máxima do professor tendo em vista que o mesmo é detentor do conhecimento e deve transmitir o mesmo de forma neutra e objetiva. Assinale a alternativa correta: 
	
	
	
	1. Somente os enunciados II e IV estão corretos
	
	
	2. Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	
	3. Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	
	4. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
 
	Certo
	
	 5. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
Explicação:
Para Paulo Freire, a educação deveria ser emancipadora e partir dos elementos que dão significado ao universo dos educandos. Para esse autor, o método silábico, por exemplo, não era suficiene para tanto.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		 
	
	5.
	
		 Ao propor que os processos educativos estejam voltados para a formação de sujeitos capazes de rejeitar a posição passiva ante a difusão ideológica das redes digitais, a filosofia crítica prescreve: I  -  A formação de sujeitos dispostos a refletir sobre as possibilidades de construir um mundo alternativo de solidariedade e de paz; II -  Rejeitar o atual padrão individualista, espoliador e promotor do ódio ante a diversidade humana; III -  Criticar os parâmetros curriculares que contemplem disciplinas sobre diversidade de gênero. Marque a única alternativa correta sobre a compatibilidade das afirmações acima:   
	
	
	
	Somente a afirmação II
 
	
	
	Somente a afirmação III
 
	
	
	Todas as afirmações estão corretas
 
	
	
	Somente a afirmação I
 
	Certo
	
	Somente as afirmações I e II
 
	
Explicação:
A resposta correta é a da letra A.
	
	
	 
		 
	
	6.
	
		 Como o processo educativo deve agrupar os educandos? 
	
	Certo
	
	Por interesses reais e grau de capacidade intelectual;
	
	
	Pela condição social;
	
	
	Por nível de Instrução;
	
	
	Pelos Interesses da Unidade Escolar
	
	
	Por idade;
	
Explicação:
Os educandos devem ser agrupados por interesse real e grau de capacidade intelectual . Dessa forma, é possível explorar as potencialidades e dirimir as fraquezas de cada grupo. A atenção fica mais concentrada no foco de interesse.
		
	Gabarito
Comentado
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	
	 
		 
	
	7.
	
		 Uma das principais críticas à educação feita por Paulo Freire é o fato de que o aluno é considerado passivo e o professor é aquele que detém o conhecimento onde se dá uma relação hierárquica e mecânica. Indique como o grande educador denominava este processo: 
	
	Certo
	
	Educação Bancária.
	
	
	Educação Crítica dos Conteúdos.
	
	
	Educação Libertadora.
	
	
	Educação Histórico - Crítica.
	
	
	Educação Libertária.
	
Explicação:
Para Paulo Freire, a educação deveria ser emancipadora, libertadora e não tecnicista, preparando o ser humano apenas para o mercado de trabalho, para ser um trabalhador adequado, centrada no professor e compromissada com a mera reprodução dos conhecimentos.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		 
	
	8.
	
		 A ideia de que o processo educativo depende essencialmente da ligação da escola ao lar e à comunidade de que o educando faz parte foi preconizada por: 
	
	
	
	Johann Heinrich Pestalozzi
	Certo
	
	John Dewey
	
	
	Johann F. Herbart
	
	
	Friedrich Froebel
	
	
	Jean-Jacques Rousseau
	
Explicação:
John Dewey (1859-1952) era um filósofo pragmatista e devotou muito de sua atenção à educação, que devia ocorrer considerando a criança como um todo: intelectual, físico e emocional. Para ele, era necessário que o educando pudesse experimentar para aprender. Preocupava-se muito em formar indivíduos aptos a viver em uma sociedade democrática, democracia essa que deveria estar presente dentro da escola também.