desenvolvimento psicomotor na infacia

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MODELO DE RESOLUÇÃO – MAPA
 Nome Greici Tais De Lara RA: 21072418-5
DISCIPLINA: DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA
Ficha nº 01
• Nome da brincadeira/jogo: Corrida do saco 
• Público alvo: Crianças de 6 a 8 anos.
• Conceito da atividade: estimular a competitivaidade dos alunos
• Local:quadra/Area livre (cerca de 20metros) 
• Recursos necessários: sacos de farinha ou de batata
• Descrição detalhada da atividade: fazer uam marcação de duas llinhas paralelas no chão (ponto de saida e ponto de chegada). As Crianças devem vestir os sacos na altura da cintura e esperar o apito em cima da linha de saida. Ao sinal da partida, devem sair pulando, segurando o saco, ate alcançar a linha de chegada. Vence quem chegar primeiro. Volta para a linha de saida quem deixar o saco cair. "Caso o espaço seja pequeno, as crianças podem fazer o percurso de ida e vola"
• Elemento(s) psicomotor(es) a ser desenvolvido: Coordenação dinamica geral e coordenação motora fina
• Definição do conceito do elemento psicomotor desenvolvido na atividade:
Coordenação dinamica geral: é o controle do movimento do nosso corpo.
Coordenação motora fina: é o controle de pequenos musculos para exercicios refinados, como:recorte, encaixe e etc...
• Justificativa: Dentro do saco, ao correr e pular, é exigido uma harmonia de movimentos do corpo todo, trabalhando assim a coordenação dinamica geral. Ao ter que segurar com precisão e força os sacos, trabalhamos os musculos das maos, fortalecendo-os para ter maior precisão, explorando então a coordenação motora fina.
Ficha nº 02
• Nome da brincadeira/jogo: Estatua 
• Público alvo: Crianças de 6 a 8 anos.
• Conceito da atividade: Desenvolver o esquema corporal
• Local: Sala de aula ou patio.
• Recursos necessários: Professor e alunos.
• Descrição detalhada da atividade: o professor sugere ou uma roda ou um local mais alto como um palco onde as pessoas possam ver com facilidade o que será feito . Duas crianças serão escolhidas para ir à frente, as quais serão estátuas, ou seja, não poderão se movimentar. Em seguida dois-a-dois da platéia devem ser chamados para modificar como queiram as duas estátuas.
• Elemento(s) psicomotor(es) a ser desenvolvido:Trabalhar noções de lateralidade e equilibrio 
• Definição do conceito do elemento psicomotor desenvolvido na atividade: 
O domínio da lateralidade envolve um complexo de habilidades que envolvem o esquema corporal, a orientação espaço-temporal e as percepções. A criança percebe o seu corpo por meio de tofdos os sentidos.
 o equilíbrio é a base para a realização correta de qualquer movimento. Para conseguir desempenhar uma atividade física, o indivíduo precisa, primeiramente, ser capaz de resistir às forças da gravidade. Ele é responsável pela coordenação motora e pelos equilíbrios estático e dinâmico.
• Justificativa: Desenvolver o esquema corporal, capacidade de expressão corporal, criatividade e socialização.
Músicas
Partes do Corpo:
Cabeça, ombro, joelho e pé.
Cabeça, ombro, joelho e pé.
Olhos, ouvidos, boca e nariz.
Cabeça, ombro, joelho e pé.
Ficha nº 03
• Nome da brincadeira/jogo: Cabeça, Ombro, Joelho e pé.
• Público alvo: Crianças de 6 a 8 anos.
• Conceito da atividade: familiarização com a imagem do próprio corpo, explorando seus movimentos e gestos
• Local: Sala de aula, patio ou quadra
• Recursos necessários: Professor, alunos e espaço.
• Descrição detalhada da atividade: O grupo canta as partes do corpo como indicado abaixo. Enquanto canta, coloca a mão na parte citada. Os participantes da roda vão cantando cada vez mais rápido. Não vale errar a sequência.
• Elemento(s) psicomotor(es) a ser desenvolvido: Esquema corporal.
• Definição do conceito do elemento psicomotor desenvolvido na atividade: É o conhecimento do corpo como um todo e das partes que o compõem. Objetivo: Fazer com que a criança identifique as partes que compõem o corpo, tome consciência de si mesma, de seus semelhantes e do ambiente que a cerca.
• Justificativa: Possibilitar o desenvolvimento das diferentes funções do corpo humano, despertando na criança a consciência do seu próprio corpo e de suas partes. Ampliar a percepção da criança de sua autonomia em momentos.
Ficha nº 04
• Nome da brincadeira/jogo: Reloginho
• Público alvo: Crianças de 6 a 8 anos.
• Conceito da atividade: Estimular espaço e tempo.
• Local: Quadra ou espaço aberto.
• Recursos necessários: Professor, uma corda e bola 
• Descrição detalhada da atividade: Uma pessoa deverá se colocar no centro da roda com uma corda. Ela deverá rodar dentro da roda, segurando a extremidade da corda, de modo que a outra ponta passe pelos pés dos colegas (como os ponteiros de um relógio!). Eles deveram pular a corda, evitando que ela pegue em seus pés
• Elemento(s) psicomotor(es) a ser desenvolvido: Estruturação espaço-temporal 
• Definição do conceito do elemento psicomotor desenvolvido na atividade: É a habilidade de colocar-se e ajeitar-se em função dos diversos acontecimentos, da variação dos períodos de forma inconvertível do tempo.
• Justificativa: Representa os fundamentos psicomotores básicos da aprendizagem e da função cognitiva, consolida o potencial de aprendizagem em uma criança, pois está imperiosamente inserida na escrita, na leitura e no cálculo.