AULA 01 - INTRODUÇÃO AO DESENVOLVIMENTO MOTOR

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Aprendizagem e Controle Motor
Professor: Tércio Araújo
Graduação: ESEF-UPE e UNL-USA
Mestrado em Hebiatria: FOP-UPE
MSc. TÉRCIO 
ARAÚJO
Graduação em Educação Física (Bacharelado) – ESEF/UPE
Bolsista do Programa Ciências sem Fronteias – University of Nebraska-Lincoln 
Summer Internship – PhD. Joseph P. Weir – University of Kansas 
Mestrado em Hebiatria – FOP/UPE
Treinamento de força e aeróbio, obesidade na adolescência
AVISOS
• HORÁRIO DE INÍCIO: 18:30;
• AULAS TEÓRICAS ONLINE;
• AULAS PRÁTICAS PRESENCIAIS (DATAS SERÃO 
DISPONIBILIZADAS);
• ATENÇÃO AO CALENDÁRIO LETIVO E AO 
PERÍODO DAS AVALIAÇÕES;
• EMAIL PARA CONTATO: 
tercioaraujoedfisica@gmail.com
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
1. Adquirir noções básicas sobre a natureza do comportamento motor 
habilidoso;
2. Entender a mecanismos de controle que possibilitam a aprendizagem e o 
desempenho de habilidades motoras;
3. Ser capaz de refletir sobre os conhecimentos adquiridos no processo de 
aprendizagem de habilidades motoras;
4. Ser capaz de buscar informações relevantes sobre a área do 
comportamento motor, bem como sua permanente atualização 
profissional.
5. Compreender o papel da prática e do feedback no processo de 
aprendizagem motora.
TEMAS DA NOSSA DISCIPLINA
CONCEITOS BÁSICOS
CRESCIMENTO X DESENVOLVIMENTO
• AUMENTO NO TAMANHO (ORGÃOS, TECIDOS, 
CORPO ...);
• MUDANÇAS QUALITATIVAS QUE OCORREM 
NO COMPORTAMENTO (COGNITIVO, AFETIVO, 
SEXUAL, MOTOR) RESULTANTES DA 
MATUAÇÃO E DAS EXPERIÊNCIAS.
• ENVOLVE PROCESSOS COMO A HIPERTROFIA, 
HIPERPLASIA E AGREGAÇÃO DE CÉLULAS; 
• ENVOLVER ASPECTOS BIOLÓGICOS, MOTORES, 
AFETIVOS, COGNITIVOS E SOCIAIS
MATURAÇÃO E EXPERIÊNCIA
• FATORES DO AMBIENTE QUE PODEM ALTERAR OU 
MODIFICAR AS VÁRIAS CARACTERÍSTICAS DO 
DESENVOLVIMENTO;
• MUDANÇAS QUALITATIVAS QUE POSSIBILITAM UMA 
PESSOA A PROGREDIR PARA NÍVEIS MAIS ALTOS DE 
FUNCIONAMENTO; 
• É GENETICAMENTE DETERMINADA;
• RESISTE ÀS INFLUÊNCIAS
• CARACTERIZA-SE POR UMA ORDEM FIXA DE 
PROGRESSÃO, NA QUAL A VELOCIDADE PODE 
VARIAR, MAS NÃO A SEQÜÊNCIA.
IDADE CRONOLÓGICA X IDADE BIOLÓGICA
CONCEITOS INTRODUTÓRIOS
• O SER HUMANO NASCE PARA O 
MOVIMENTO;
REPERTÓRIO 
MOTOR
EXPERIÊNCIA PRÁTICA
Magill e Aderson, 2017
Comportamento motor
humano
MOVIMENTO
MOVIMENTO
ESPORTES RECREAÇÃO DANÇA
MAS O QUE É MOVIMENTO ?
MOVIMENTO
AÇÃO
HABILIDADE
Deslocamento de um segmento do corpo ou de todo o 
corpo resultante de um padrão espaço-temporal de 
contrações musculares.
Conjunto de meios (motores) orientados
para a realização de uma meta; Ato voluntário; Podem ser 
aprendidos.
Ação (complexa) que tem uma meta fixa a ser
alcançada; desempenho voluntário; Aprendida; Sucesso; 
Consistência; Economia; Adaptabilidade
HABILIDADE
Refere-se ao nível de execução de uma 
dada ação cujos principais critérios são:
a. máxima certeza = sucesso e consistência 
no alcance da meta;
b. mínimo dispêndio de tempo e de 
energia;
c. redução das demandas cognitivas da 
tarefa
AÇÃO
PRÁTICA + FEEDBACK
CONSISTÊNCIA
EFICÊNCIA
HABILIDADE
Comportamento 
motor
humano
CONTROLE MOTOR DESENVOLVIMENTO 
MOTOR
APRENDIZAGEM 
MOTORA
ORGANIZAÇÃO/CONTROLE
SISTEMA NEUROMUSCULAR MUDANÇAS
AQUISIÇÃO
ALTERAÇÕES E FATORES
DESENVOLVIMENTO 
MOTOR
MUDANÇAS
COMPORTAMENTO 
DOS MOVIMENTOS
FASES
FASE 1: MOVIMENTOS REFLEXOS
• OCORREM DO 4° MÊS DE VIDA FETAL ATÉ O 1° ANO 
DO BEBÊ;
• SÃO PADRÕES DE MOVIMENTOS ESTERIOTIPADOS
EVIDENTES EM TODOS OS BEBÊS;
• MOVIMENTOS INVOLUNTÁRIOS  ESTÍMULOS 
EXTERNOS: TOQUES, LUZ, SONS ... 
• REFLEXOS SUBCORTICAIS (RESPIRAÇÃO)
FASE 1: MOVIMENTOS REFLEXOS
ESTÁGIO DE CODIFICAÇÃO
• SÃO A BASE, A FASE DE COLETA DE INFORMAÇÕES;
• OS REFLEXOS SÃO ARMAZENADOS NO CÓRTEX 
MOTOR; 
• MOVIMENTOS PARA SOBREVIVÊNCIA;
• EX: SUCÇÃO 
FASE 1: MOVIMENTOS REFLEXOS
ESTÁGIO DE DECODIFICAÇÃO
• GRADUAL INIBIÇÃO DE DETERMINADOS REFLEXOS;
• CENTROS CEREBRAIS COM MAIOR CONTROLE 
PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÕES;
• MOVIMENTOS INVOLUNTÁRIOS VOLUNTÁRIOS;
EXEMPLOS
FASE DO MOVIMENTO RUDIMENTAR 
• DO NASCIMENTO AO 2° ANO DE VIDA;
• MOVIMENTO PROPOSITAL PORÉM IMPRECISO;
• MOVIMENTO  ADQUIRIR INFORMAÇÕES SOBRE 
O AMBIENTE;
• TENTATIVA DE ORDENAR AS ESTIMULAÇÕES 
RECEBIDAS;
FASE DO MOVIMENTO RUDIMENTAR
ESTÁGIO DE INIBIÇÃO DO REFLEXO 
• DESENVOLVIMENTO DO CÓRTEX  INIBIÇÃO DOS 
MOVIMENTOS REFLEXOS;
• ENTRETANTO OS MOVIMENTOS VOLUNTÁRIOS 
PODEM SER DIFÍCEIS DE SER DISTINGUIDOS DOS 
INVOLUNTÁRIOS;
• SUBSTITUIÇÃO DE MOVIMENTOS;
FASE DO MOVIMENTO RUDIMENTAR
ESTÁGIO DE PRÉ CONTROLE
• OCORRE DO 1° AO 2° ANO DE VIDA;
• GANHOS RÁPIDOS NOS MOVIMENTOS 
RUDIMENTARES; 
• APRENDIZADO DO EQUILÍBRIO, MANIPULAÇÃO E 
LOCOMOÇÃO;
Tarefa
Indivíduo
Ambiente
FASE DO MOVIMENTO 
FUNDAMENTAL
• REPRESENTA UM TEMPO EM QUE AS CRIANÇAS 
ESTÃO ENVOLVIDAS NA EXPLORAÇÃO E 
EXPERIMENTAÇÃO DE MOVIMENTOS;
• AS HABILIDADES DE MOVIMENTO FUNDAMENTAL: 
LOCOMOÇÃO, MANIPULAÇÃO E ESTABILIZAÇÃO 
PODEM SER COMBINADAS.
Tarefa
Indivíduo
Ambiente
FASE DO MOVIMENTO 
FUNDAMENTAL
• ESTÁGIO INICIAL (2° AO 3° ANO): PRIMEIRAS 
TENTATIVAS, AUSÊNCIA DE PARTES DO 
MOVIMENTO, SEQUÊNCIA IMPRÓPRIA;
• ESTÁGIO ELEMENTAR (3° AO 5° ANO): FALTA DE 
CONSISTÊNCIA NA ORGANIZAÇÃO DO 
MOVIMENTO;
• ESTÁGIO MADURO (5° AO 7°): DOMÍNIO DA 
HABILIDADE MOTORA.
FASE DO MOVIMENTO ESPECIALIZADO
• DO NOSSO 7° ANO AO FINAL DA NOSSA VIDA;
• AS HABILIDADES DO MOVIMENTO ESPECIALIZADO 
SÃO COMBINAÇÕES DE HABILIDADES DOS 
MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS; 
FASE DO MOVIMENTO ESPECIALIZADO
ESTÁGIO DE APLICAÇÃO
• PRIMEIRAS TENTATIVAS EM REFINAR, COMBINAR E 
APLICAR AS HABILIDADES FUNDAMENTAIS;
• MAIOR FORMA, PRECISÃO E CONTROLE;
• PROCESSO ATIVO NA DESCOBERTA DE NOVAS 
COMBINAÇÕES;
FASE DO MOVIMENTO ESPECIALIZADO
ESTÁGIO DE APLICAÇÃO
• A ÊNFASE DEVE SER NA MELHORA DA 
PROFICIÊNCIA, A PRÁTICA SE TORNA UM PILAR 
PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES;
• MATURAÇÃO BIOLÓGICA ENTRA EM AÇÃO;
• INCREMENTO NA CARGA DE TREINAMENTO;
FASE DO MOVIMENTO ESPECIALIZADO
ESTÁGIO DE UTILIZAÇÃO AO LONGO DA VIDA
• ESTÁGIO QUE PODE DEMONSTRAR O ÁPICE DO 
PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO MOTOR E É 
CARACTERIZADO PELO USO DO REPERTÓRIO 
MOTOR AO LONGO DA VIDA
DÚVIDAS ?
ATÉ A PRÓXIMA AULA
APRENDIZAGEMPRÁTICAS ... FEEDBACKS ...
MUDANÇAS EM PROCESSOS INTERNOS
MOVIMENTO
HABILIDADEAÇÃO
APRENDIZAGEM MOTORA