PCC 4 Resenha Crítica

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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC)
QUARTO SEMESTRE
TURMA 2019/2
RESENHA CRÍTICA SOBRE O TÓPICO “PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RELACIONADAS À ESCRITA” CONTEMPLADO NA DISCIPLINA DIDÁTICA ESPECÍFICA
SANTANA XAVIER - RA:0506481
POLO DE CAXIAS - MA
2021
RESENHA CRÍTICA SOBRE O TÓPICO “PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RELACIONADAS À ESCRITA” CONTEMPLADO NA DISCIPLINA DIDÁTICA ESPECÍFICA
CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS
SANTANA XAVIER -RA: 0506481
POLO DE CAXIAS-MA
ANO:2021
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC)
QUARTO SEMESTRE
TURMA 2019/2
 
RESENHA CRÍTICA “PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RELACIONADAS À ESCRITA”
Para fins de realização deste trabalho foi tomado como referência o livro Português I organizado por Thelma Guimarães, disponível na Biblioteca Virtual.
A obra dá ao aluno o apoio inicial para que este desenvolva sua capacidade de interpretar e produzir textos, apresenta métodos e estratégias para a eficiência da comunicação escrita. Nela, a leitura é vista como atividade interativa que de acordo com o contexto influencia ou até determina a produção textual. 
 Aborda questões de praxe, como coerência e coesão, com linguagem objetiva e de fácil entendimento para o leitor aprendiz e, ao longo dos capítulos são disponibilizados: exercícios, exercícios de fixação e apropriação do conteúdo abordado, composto de questionários, sínteses e seções (hipertextos) que remetem à consolidação da temática estudada.
CONCLUSÃO
 É sabido que há notáveis distinções entre língua falada e língua escrita, nesse sentido a organização da referida obra permite ao aluno-leitor a possibilidade de conhecer exatamente o que ele precisa aprender para produzir bons textos.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
GUIMARÃES, Thelma (org). Língua Portuguesa / Biblioteca Universitária Pearson.- São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.