Jogos e cultura digital na educação

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Pode-se afirmar que o conceito de “jogo sério” é, de certa maneira, redundante, no sentido de que o próprio ato de brincar tem como uma de suas finalidades: 
Escolha uma opção:
a. 
Educar sobre a coercitividade, uma vez que a natureza de sua participação é obrigatória
b. 
Complementar capacidades humanas mais importantes, como o “fazer” e o “pensar”
c. 
Recriar a realidade de forma apartada da experiência cotidiana
d. 
Funcionar como matriz organizadora de diversos campos da civilização
Certa resposta!
Comentário: Johan Huizinga, autor do livro “Homo ludens”, defende a seriedade do jogo como fenômeno histórico ao apontar, entre outros argumentos, que ele é a base de práticas sociais como o direito, o comércio, a arte e a religião. Esta atividade reconstrói a realidade com base em metáforas que dão sentido à existência. Embora não prescinda do cumprimento de regras, o jogo tem uma natureza voluntária, em que o envolvimento se dá de maneira autônoma. Huizinga defende até mesmo que a capacidade “ludens” do ser humano é anterior à “faber” (fazer) ou à “sapiens” (pensar).
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A resposta correta é: Funcionar como matriz organizadora de diversos campos da civilização.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Como são classificados, de acordo com o referencial da pedagogia lúdica, os jogos em que está presente o componente da competitividade, adequados para crianças mais velhas?
Escolha uma opção:
a. 
Jogos simbólicos ou de “faz de conta”, segundo Lev Vygotsky
b. 
Jogos funcionais ou espontâneos, segundo Henry Wallon
c. 
Jogos de racionalidade técnico-científica, segundo Jean Chateau
d. 
Jogos correspondentes aos estágios operatório-concreto e das operações formais, segundo Jean Piaget
Resposta correta!
Comentário: Para Vygotsky, os jogos simbólicos são aqueles que favorecem a assimilação da realidade e o exercício da fantasia. Já para Wallon, os jogos funcionais (típicos de bebês) caracterizam-se pela exploração do espaço com o próprio corpo. Piaget defende que os jogos de regras, essencialmente competitivos, é o mais adequado para os estágios operatório-concreto e das operações formais (dos sete anos de idade em diante). Finalmente, Chateau aponta que o modelo tradicional de educação, que privilegia a racionalidade técnico-científica, tem desconsiderado a importância do brincar.
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A resposta correta é: Jogos correspondentes aos estágios operatório-concreto e das operações formais, segundo Jean Piaget.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Qual destes procedimentos é considerado uma boa prática no desenvolvimento de jogos educativos?
Escolha uma opção:
a. 
Reduzir a possibilidade de erros, evitando que os alunos sintam-se frustrados
b. 
Distinguir o jogo da mera brincadeira, uma vez que se trata de “serious games”
c. 
Definir com clareza o que o jogador pode ou não fazer, sob pena de descaracterizar a experiência
Resposta Correta!
Comentário: Mesmo os jogos sérios comportam o “aprender brincando”. O desafio e os obstáculos a serem superados são uma parte essencial do jogo e devem ser definidos em articulação com os objetivos de aprendizagem. Erros são uma oportunidade de reformulação de ideias e instigam o jogador a se superar. Todo ato lúdico está sujeito a “correções” pelo brincante, mas as regras dos jogos são mais rígidas que as dos brinquedos; daí a importância da empatia para entender como os alunos se comportam e criar regras apropriadas
d. 
Deixar o desafio em aberto, de modo que a mecânica se adapte conforme os jogadores
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A resposta correta é: Definir com clareza o que o jogador pode ou não fazer, sob pena de descaracterizar a experiência.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O xadrez é um jogo popular que tem suas origens em meados do século VI d.C., na Índia. Assinale a alternativa que descreve incorretamente um dos elementos deste jogo:
Escolha uma opção:
a. 
Objetivo: capturar o rei adversário (“xeque-mate”)
b. 
Peças: peão, bispo, rei, rainha, cavalo e torre
c. 
Espaço: qualquer lugar que comporte dois jogadores e um tabuleiro
d. 
Regras: movimentos específicos de cada peça. Exemplo: peões só podem se movimentar para a frente
Resposta Correta!
Comentário: As “regras” referem-se às condições que os jogadores devem observar. No caso do xadrez: o jogador com as peças brancas começa; o peão que alcança a oitava fileira deve ser promovido; etc. Os movimentos, por sua vez, dizem respeito às “mecânicas” do jogo.
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A resposta correta é: Regras: movimentos específicos de cada peça. Exemplo: peões só podem se movimentar para a frente.
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
A geração de um jogo para aprendizagem é constituída por uma sequência de etapas, a saber:
Escolha uma opção:
a. 
Empatia, definição do desafio, ideação, prototipação e playtest
Resposta Correta!
De acordo com o modelo do Institute of Play, estas são as etapas da geração de um jogo: empatia, definição do desafio, ideação, prototipação e playtest.
b. 
Sócio-motor, simbólica, funcional, de aquisição e de fabricação
c. 
Participantes, erros, aprender brincando, aprender fazendo, feedback, desafio e interconexão
d. 
Objetivo, desafio, mecânicas, peças, regras e espaço
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A resposta correta é: Empatia, definição do desafio, ideação, prototipação e playtest.