Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639232) 
( peso.:3,00) 
Prova: 18072827 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos. Cada 
indivíduo faz uso diferenciado da língua quando se comunica e essas diferenças se 
efetivam por diversos motivos. Com os textos escritos, ocorre algo semelhante; a 
intertextualidade concebe a ideia de que todo texto se constrói como mosaico de 
citações, todo texto é absorção e transformação de outro. Nessa perspectiva, assinale 
a alternativa INCORRETA: 
 a) O ato de escrever é uma interação e uma reescrita que traz ou desloca textos ou 
traços de vários textos. Isso ocorre também com a leitura, porque sua atividade 
reencontra e dialoga com outras leituras. 
 b) A intertextualidade converge para a noção do dialogismo, pois estabelece relações 
com as diferentes vozes internas e com os diferentes textos sociais. 
 c) A intertextualidade inviabiliza a interpretação porque independe do conhecimento 
de outro texto. 
 d) A forma, o enredo, os vocábulos e as personagens são elementos de 
intertextualidade, uma "rede" ilimitada de conexões, associações e fragmentos de 
outros textos. 
 
2. A linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as 
pessoas. Entretanto, a linguagem não é somente um conjunto de palavras faladas ou 
escritas, mas também de gestos e imagens. Sendo assim, podemos dizer que a 
linguagem se subdivide em linguagem verbal e linguagem não verbal. Assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta relação exclusivamente com a linguagem 
verbal: 
 a) São alguns exemplos: o semáforo, o apito do juiz e o cartão vermelho. 
 b) O objetivo é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando. 
 c) Utiliza meios comunicativos, como placas, figuras, gestos e objetos. 
 d) Não utiliza o vocábulo das palavras para se comunicar. 
 
3. Por diversas vezes em nosso dia a dia, durante o uso que fizemos da linguagem, 
percebemos diferenças entre a linguagem falada e a linguagem escrita. Por exemplo: 
quem nunca passou por uma situação na qual sabia "dizer" o que desejava, porém 
apresentou dificuldades em colocar suas ideias no papel? A situação inversa também 
acontece; muitos usuários da língua preferem escrever a oralizar suas ideias. No que 
se refere às características da língua falada e da língua escrita, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A expressão que se dá na língua escrita é permeada pela pontuação, a qual 
fraciona o escrito em trechos menores que favorecem a interpretação. Sobre a 
expressão falada, esta se destaca pela acentuação, entonação, pausas, entre outras. 
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( ) A fala se caracteriza também pela ação de planejar e proferir paralelamente 
frases truncadas, desvios, voltas, repetições, acelerações, hesitações, ou seja, uma 
cooperação mútua caracterizada pelo ajuste de comportamentos que intervêm em 
todos os níveis, fenômeno esse denominado pelos linguistas como turnos da fala. 
( ) A língua falada faz uso de onomatopeias, bem como de repetição de termos 
produzindo frases com quebras na construção. A entonação que damos à frase em 
nossa fala pode alterar o significado de uma frase ou palavra. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) V - F - F. 
 c) V - V - V. 
 d) F - V - F. 
 
4. O desafio da escola é extrapolar sua finalidade estritamente alfabetizadora para uma 
perspectiva do letramento, ou seja, que amplie a possibilidade do sujeito de agir 
sobre os vários textos. Na concepção de Magda Soares, assinale a alternativa 
CORRETA sobre o conceito de letramento: 
 a) Os estudos de Magda Soares sobre alfabetização e letramento revelaram que 
inexiste a correspondência entre o momento silábico e a compreensão do que cada 
letra representa. 
 b) O indivíduo que vive em estado de letramento é incapaz de empregar e praticar 
socialmente a leitura e a escrita. 
 c) O letramento não é relevante, para Magda Soares, somente a alfabetização é 
condição de sobrevivência social e econômica. 
 d) O Letramento é o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, em 
um contexto específico, e como essas habilidades se relacionam com as 
necessidades, valores e práticas sociais. 
 
5. Nos dias atuais, é imprescindível que o professor considere a inclusão digital em 
suas aulas, caso seu contexto e o de seus alunos assim o permitam. A tecnologia 
amplia as possibilidades de explorar conteúdos que antes eram limitados à sala de 
aula, mediante um cuidadoso planejamento. Observe a charge e analise as sentenças 
a seguir: 
 
I- Os recursos midiáticos possibilitam enriquecer as práticas pedagógicas, 
independente de se fazer um planejamento adequado para isso. 
II- Ao trabalharmos com recursos midiáticos, precisamos considerar que as práticas 
pedagógicas aliadas a eles devem promover a interação, a reflexão e a construção do 
conhecimento. 
III- Na charge apresentada, a professora demonstrou que está preparada para 
desenvolver seu trabalho considerando a inclusão digital. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: http://2.bp.blogspot.com/-M46myqZbRog/U-
j6uepBMI/AAAAAAAADtk/mupsrkjnmaA/s1600/computadornaEscola.jpg. Acesso 
em: 17 jul. 2018. 
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 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
6. Leia o fragmento do texto a seguir: 
 
Chris 
 
Chris esticou as pernas e os braços, enrijecendo músculos. 
No movimento, sentiu a tensão na nuca se dissipar, enquanto o pescoço também se 
estirava em movimentos circulares, como se a cabeça quisesse se desprender dos 
ombros. Depois foi a mão direita: os dedos crisparam-se até que a mão os recolheu 
para voltar lentamente à boca, aberta num longo bocejo. 
Pulou da cama e foi rapidamente à janela para se certificar de que havia sol. 
Raquítico, mas havia. Lá pelas onze devia melhorar. Olhou a praia. Estava como 
sempre em conversas infindas, dois ou três surfistas engastando de moreno a 
superfície brilhante das águas, o vendedor de pandorgas, rapazes batendo bola e 
alguns madrugadores que estendiam pachorrentamente suas toalhas. 
 
 
Agora, baseado no texto, assinale a alternativa CORRETA quanto ao narrador: 
 a) O narrador somente conta a história, ou seja, é um narrador não participante. 
 b) O narrador é uma personagem que convive com os outros na história narrada e 
toma parte dos acontecimentos. 
 c) O narrador é a personagem principal, o protagonista. 
 d) O narrador sempre participa da trama como personagem secundário. 
 
7. Ler é fundamental para cada um de nós, pois é por intermédio de uma boa leitura que 
ampliamos os nossos conhecimentos. A leitura auxilia na formaçãodo sujeito, 
colabora para que este amplie sua visão de mundo e se constitua um leitor crítico. É 
esse o leitor que a escola precisa vislumbrar, o leitor capaz de ler, refletir e interagir 
com o autor e a obra, aprovando-a ou questionando-a. Sobre a leitura e as suas 
etapas, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O leitor primeiro decodifica as informações, na etapa de leitura. 
 b) O leitor primeiro retém as informações, na etapa de leitura. 
 c) O leitor primeiro compreende as informações, na etapa de leitura. 
 d) O leitor primeiro interpreta as informações, na etapa de leitura. 
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8. O termo expressão oral faz referência a toda comunicação realizada por intermédio 
da palavra. Quando pensamos nos seres humanos, a expressão oral faz parte do uso 
de uma faculdade inata que o capacita para articular os sons de modo sistemático e se 
comunicar. A expressão oral é uma das primeiras formas complexas de expressão do 
homem, seja desde a história da humanidade como desde a própria história de cada 
pessoa. Sobre a oralidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A oralidade e/ou a capacidade da fala não têm ligação direta com a estrutura do 
aparelho fonador. 
 b) A oralidade é uma maneira de se expressar anterior à palavra escrita e é sobre ela 
que a escritura se desenvolve. 
 c) A oralidade é uma maneira de se expressar posterior à palavra escrita e é sobre ela 
que a escritura se desenvolve. 
 d) A oralidade é uma forma de linguagem que permite a expressão, sendo que não 
existem outras possibilidades de interação. 
 
9. A televisão, o vídeo, o cinema, o computador, a internet fazem uso da palavra 
associada à imagem e ao som. Em decorrência dessas possibilidades, a escola 
poderia se valer da tecnologia como ferramenta que favoreça o dinamismo das aulas, 
a interatividade, a autonomia e a crítica. De acordo com essa ideia, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Os jovens são atraídos pelas tecnologias de informação e comunicação porque 
possibilitam a dinamicidade e, no caso da internet, interação em tempo real. 
II- A escola que possuir computador poderá dispensar outras tecnologias e os 
projetos pedagógicos. 
III- A informática é incapaz de favorecer situações de aprendizagem, sendo que 
somente o livro didático dispõe dessa capacidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
10. O texto é uma unidade linguística de extensão superior à da frase. A partir desse 
entendimento, faz-se necessário conhecer a tipologia textual. Dentre essa tipologia, 
encontra-se a narração, que é um tipo de texto real ou ficcional, em que se conta uma 
história, um acontecimento ou um ato. A narrativa, por sua vez, é constituída por 
vários elementos, e um desses faz menção à fala das personagens. Quanto à fala, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A fala nas narrativas poderá ser marcada pelo discurso direto, ou seja, 
reprodução direta das falas das personagens. 
( ) Quando a narrativa é permeada pela intervenção do narrador e pela fala das 
personagens, dizemos que ela foi elaborada a partir do discurso indireto livre. 
( ) O discurso indireto ocorre quando ao narrador cabe a tarefa de contar os fatos 
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que se sucedem com as personagens. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V. 
 b) F - V - F. 
 c) V - V - V. 
 d) F - V - V. 
 
11. (ENADE, 2011) Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento 
sobre a validade do ensino da redação como um mero exercício escolar, cujos 
objetivos principais seriam observar e apontar, através de uma correção quase 
estritamente gramatical, os "erros" cometidos pelos alunos. (...) Os alunos 
exercitariam uma forma escrita que raramente dialoga com outros textos e com 
vários leitores. 
 
FONTE: BUNZEN, C. Da era da composição à era dos gêneros: reflexões sobre o 
ensino de produção de texto no ensino médio. In: BUNZEN, C., MENDONÇA, M. 
(Orgs.). Português no ensino médio e a formação do professor. São Paulo: Parábola 
Editorial, 2006. p. 147. 
 
Considerando o texto apresentado e a prática de redação em ambiente escolar, 
assinale a opção CORRETA: 
 a) A moderna pedagogia linguística recomenda a prática da redação como estratégia 
de avaliação. 
 b) É salutar que a produção de textos na escola abranja outras esferas da 
comunicação humana. 
 c) Nas produções de textos escolares, a função referencial da linguagem deve 
sempre ser priorizada como propósito comunicativo. 
 d) A redação escolar tem mantido identidade com outros gêneros textuais 
divulgados na escola. 
 
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