Avaliação I - Individual

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Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107) 
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:668356) ( peso.:1,50) 
Prova: 28514707 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No atual contexto, por influência da globalização, a desigualdade social, 
caracterizada, entre outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos 
financeiros (renda, por exemplo) provoca a dificuldade no acesso à alimentação, à 
saúde, à moradia, à educação de qualidade, à segurança, à habitação, ao emprego etc. 
Nesse aspecto, a falta de oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos 
à droga, à violência e à marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive 
o preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da desigualdade social, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade. 
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade. 
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a 
desigualdade. 
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
2. A educação é um direito de todos e está pautada nos direitos humanos. Entendemos 
por todos qualquer pessoa, independentemente de questões relativas à etnicidade, ao 
gênero, à religião, entre outros. Para tanto, é imprescindível saber lidar com as 
diferenças em sala de aula, respeitando o individualismo de cada sujeito sem torná-lo 
diferente. O grande desafio, sobretudo, está em entender o sujeito em seu processo 
individual e coletivo ao mesmo tempo, assim como ensinar, considerando as 
diferentes formas de aprender, representar e utilizar o conhecimento, sem enxergar 
os indivíduos como uma coletividade social. Sobre o entendimento da importância 
da singularidade no contexto educacional, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É importante o entendimento de que reconhecer as diferenças, como parte 
essencial da singularidade humana, não significa abrir mão da igualdade de direitos e 
condições. 
( ) É necessário respeitar a forma que cada indivíduo se expressa nos contextos e 
de como se aglutina nos grupos de convívio, porém tal fator não pode influenciar a 
forma como pensa o coletivo. 
( ) A diversidade cultural no contexto escolar deve ser compreendida pelo mesmo 
viés, vinculado a tradições, porém em processo de transformação na ação coletiva. 
( ) Cabe reiterar que, apesar das questões envolvidas, a problemática da diversidade 
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está relacionada às diferenças e não às desigualdade sociais e à exclusão. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
3. A perspectiva intercultural surge da necessidade de dar um novo rumo ao que propõe 
o monoculturalismo, que defende a ideia do compartilhamento dos povos em uma 
mesma cultura. A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos 
conflitos entre o monoculturalismo. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A cultura e o contexto oferecem os símbolos que se conectam com o sistema 
nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem. 
( ) A cultura e o contexto de diferentes sistemas simbólicos se conectam com o 
sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem. 
( ) A cultura e o contexto não oferecem os símbolos que se conectam com o 
sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem. 
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre 
o monoculturalismo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
4. A diversidade é entendida como as diferenças que se originam das questões étnico-
raciais, de gênero, econômicas, religiosas, entre outras. Essa variedade toda na 
sociedade torna-se prejudicial pelo fato de que há tratamento diferenciado entre as 
pessoas, prevalecendo sempre quem tem melhores condições físicas, financeiras e 
sociais. Para a superação dessas diferenças, a escola exerce grande influência. 
Acerca do papel da escola na superação das questões relacionadas à diversidade, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A escola auxilia na superação das diferenças quando trabalha para a construção de 
atitudes de respeito às diferenças. 
II- A escola favorece a superação das diferenças quando constrói bases pedagógicas 
que contemplam as diferenças. 
III- A escola promove a superação das diferenças quando considera detentores de 
maiores direitos os brancos e os de classe social superior. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
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 d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
5. A desigualdade social, a intolerância com o diferente e o preconceito são 
provenientes da diversidade cultural que traz uma série de conhecimentos agregados 
às diferentes tradições, costumes e compreensão de mundo de cada civilização. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo. 
( ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões preestabelecidas sobre o 
outro, sem considerar suas qualidades. 
( ) O preconceito é demonstrado, muitas vezes, pelo olhar, por exemplo, ao 
expressar a repulsa por alguém. 
( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar 
para ele sentar-se. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
6. Preconceito é uma opinião que formamos das pessoas antes de conhecê-las. É um 
julgamento apressado, superficial e muito perigoso, pois ao invés de melhorar a 
nossa vida e da sociedade, acaba trazendo muitas situações complicadas e até mesmo 
violentas (LIMA, 2014). São as pessoas dentro da própria escola que acabam 
julgando ou nivelando o grau de conhecimento do professor de acordo com sua cor, 
etnia, poder aquisitivo, sexualidade, gênero, condição física e de moradia, não 
considerando seu grau de estudo, formação, empenho, leituras, entre outros, ou seja, 
julgam pelas características, na maior parte, físicas. Sobre as maiores vítimas do 
preconceito dentro do contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIMA; C. F. Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolar. 
Disponível em: <https://www.geledes.org.br/preconceito-racismo-e-discriminacao-
contexto-escolar/>. Acesso em: 15 out. 2017. 
 a) Professor branco, pobre e nordestino. 
 b) Professor homossexual, branco e que vive em zona urbana. 
 c) Professor negro, pobre ou homossexual. 
 d) Professor pobre, pardo e quevive em zona rural. 
 
7. Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Política Nacional de Educação Especial 
apresenta ações que garantem o acesso, a participação e o ensino aos alunos com 
deficiências e transtornos em escolas regulares, orientando os sistemas de ensino 
para trazer respostas às necessidades educacionais especiais. Sobre as ações que 
garantem uma perspectiva inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Acessibilidade urbana, facilitando os transportes, a comunicação e a 
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informação, bem como na estrutura arquitetônica, com mobiliários e equipamentos. 
( ) Transversalidade da educação especial que inclui da Educação Infantil até a 
Educação Superior. 
( ) Atendimento educacional especializado. 
( ) Interrupção da escolarização nos níveis mais elevados do ensino. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - F - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
8. Sobre a globalização, entendemos que ela envolve um contexto mundial com a 
finalidade de ampliar os recursos econômicos, políticos, sociais, culturais e 
tecnológicos. Nesse aspecto, houve um grande motivo para a expansão da 
globalização. Sobre esse motivo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) A comunicação tecnológica 
( ) A fiscalização das empresas. 
( ) As Grandes Navegações. 
( ) As empresas automotivas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
9. O termo "multiculturalismo" pode ser entendido como algo substantivo, pois refere-
se às estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar problemas de 
diversidade e multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais. Dessa forma, o 
multiculturalismo denota estratégias políticas para lidar com problemas sociais 
específicos e, uma vez que há diferentes grupos sociais e seus mais variados 
problemas, sugere-se diferentes tipos de multiculturalismo. Sobre os diferentes tipos 
de multiculturalismo, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- O multiculturalismo pluralista está ligado à concepção de uma cidadania 
individual e universal. 
II- O multiculturalismo corporativo foca na solução dos problemas culturais da 
minoria, atendendo aos interesses do centro. 
III- O multiculturalismo liberal integra os diferentes grupos culturais, o mais rápido 
possível, a uma sociedade majoritária. 
IV- O multiculturalismo conservador prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das 
opressões e os movimentos de resistência. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
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 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
10. Implementar uma política de inclusão é muito mais que ser permissivo. Nesse 
sentido, ter acesso aos sujeitos negados nos faz pensar e estruturar condições para 
que essa inclusão saia do papel e verdadeiramente se aplique em nosso cotidiano. 
Para isso, tal estratégia preconiza o respeito à rotina da população, tanto do campo 
quanto indígena e quilombolas, organizando situações de aprendizagem que se 
articulam juntamente às culturas dessas comunidades, desde a estrutura física até a 
pedagógica, atendendo assim à diversidade. Sobre como podemos analisar e praticar 
políticas mais inclusivas, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O desenvolvimento pedagógico e o surgimento de práticas que nos levam a zelar 
pela integridade e respeito para direitos adquiridos com lutas e glórias. 
 b) Gerar ações no ambiente escolar que geram discrepância e dificuldades de 
relacionamentos. 
 c) O não desenvolvimento de práticas e propostas que se tornam pedagógicas. 
 d) Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar 
para as escolas do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, 
incluindo os conteúdos culturais. 
 
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