TRANSVERSALIDADE-CARINE

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Requisição: 2821438 Matricula: 500300 Data: 21/10/2020 21:11 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 10 Grupo: 168
Município: CAMPO NOVO - RS
Disciplina(s): 101228 - TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO
Nome: 500300 - CARINE RAFAELA ZACHOW DA SILVA
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Identifique qual das alternativas apresenta o objetivo de um professor que trabalha o tema Saúde com
visão ampliada tanto para a doença quanto para a vida.
A )
Os alunos deverão ser capazes de entender que é necessário priorizar a higiene bucal, a audição, visão e a vacinação para que
tenham uma boa saúde e vida próspera.
B )
Os alunos deverão ser capazes de identificar as causas que levam as pessoas a ficarem doentes e morrerem.
C )
Os alunos deverão ser capazes de entender que, para se ter uma boa saúde, a coisa mais importante a se fazer é pensar na
alimentação balanceada, e que a alimentação precária encurta a vida.
D )
Os alunos deverão ser capazes de identificar que a saúde está relacionada com a questão de hábitos e atitudes individuais e com
questões, sociais, políticas, econômicas e culturais.
E )
Os alunos deverão ser capazes de entender que a saúde está exclusivamente relacionada com o bem-estar físico e emocional,
para que tenham uma condição física saudável e vivam por muito tempo.
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2 ) Marque a alternativa correta quanto aos marcos legais que justificam a escolha dos Temas
Contemporâneos Transversais.
A )
Parecer CNE/CEB n. 5/2011, do ensino fundamental de nove anos, aponta as práticas educativas ancoradas no interculturalismo e
no respeito ao caráter pluriétnico e plurilíngue da sociedade brasileira.
B )
A LDB n. 9.394/1996 aponta, entre alguns princípios fundamentais, que devem ser considerados na educação a diversidade
étnico-racial, a prevenção e o combate à violência e o fomento à cultura de paz.
C )
O Parecer CNE/CEB n. 11/2010, para o ensino médio, aponta que se deve utilizar a transversalidade na educação, pois a
abordagem de TCTs relacionados à vida humana possibilita o desenvolvimento integral do aluno.
D )
A Resolução CNE/CP n. 2/2017, comenta que a abordagem transversal deve permear todo o currículo, com tratamento
metodológico por meio da contextualização, da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.
E )
A LDB n. 9.394/1996 trata da abordagem transversal e integradora que deve orientar o processo educativo.
3 ) Assinale a alternativa correta quanto aos Temas Contemporâneos Transversais, da BNCC, e os Temas
Transversais, dos PCNs.
A )
A temática orientação sexual está presente tanto nos TCTs quanto nos Temas Transversais.
B )
Os TCTs e os Temas Transversais trabalham com a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade.
C )
A inserção dos TCTs no currículo escolar é facultativa, e dos Temas Transversais é obrigatória.
D )
A inserção dos TCTs no currículo escolar é obrigatória, e dos Temas Transversais é facultativa.
E )
Os TCTs e os Temas Transversais foram organizados em cinco grandes áreas temáticas.
4 ) Qual das alternativas a seguir caracteriza a atuação de um professor interdisciplinar?
A )
Busca trabalhar seus conteúdos interagindo com outras disciplinas e com as questões sociais, afetivas, culturais e históricas.
B )
É um transmissor dos conteúdos da sua própria disciplina, especializando os alunos em uma área.
C )
Procura explicar seus conteúdos sob a ótica de outras disciplinas e áreas, sem chegar a uni-las.
D )
Exerce estratégias de integração do conhecimento, criando oportunidades de aprendizagem integrativa, bem como busca
trabalhar em conjunto com outros professores.
E )
Trabalha com conteúdos de sua disciplina e, para complementá-los, recorre a outras disciplinas, sem nenhuma contribuição.
5 ) Qual interação percebe o aluno na sua multidimensionalidade e promove o seu autoconhecimento,
possibilitando a ele estabelecer uma relação aberta com o outro e com o objeto de aprendizagem, além de
alcançar uma educação integral?
A ) Pluridisciplinaridade.
B ) Transdisciplinaridade.
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C ) Multidisciplinaridade.
D ) Disciplinaridade.
E ) Interdisciplinaridade.
6 ) Enaltecer a racionalidade, a eficiência, a eficácia e a produtividade no processo educativo, em busca do
melhor desempenho do aluno e do comportamento desejado, é característica de qual concepção?
A )
Abordagem libertária.
B )
Tecnicismo.
C )
Abordagem libertadora.
D )
Escola Nova.
E )
Pedagogia histórico-crítica.
7 ) Que dimensionalidade de currículo se refere à aprendizagem que ocorre pela interação entre alunos e
professor, em uma relação tetratológica?
A )
Currículo formal.
B )
Currículo real.
C )
Currículo oculto.
D )
Currículo verdadeiro.
E )
Currículo invisível.
8 ) Sobre o paradigma newtoniano-cartesiano, que influenciou a educação, assinale a alternativa correta.
A )
Transmite a ideia de visão linear, especialização e interação.
B )
Enaltece a fragmentação, o reducionismo e a homogeneização.
C )
Propaga a ideia de mecanicismo, diversidade e racionalização.
D )
Exalta a separação, a reprodução e a subjetividade.
E )
Incita para ações segmentadas, visão multidimensional e intersubjetividade.
9 ) Quanto à macro área Meio ambiente, qual das alternativas a seguir está correta?
A )
O tema transversal Educação para o consumo possibilita ao aluno entender como fazer uma boa estratégia de marketing
utilizando o meio ambiente ao seu favor.
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B )
O ensino da macro área Meio ambiente na educação serve para desenvolver conhecimentos sobre preservação, proteção,
poluição e extinção, mas não lida com outros aspectos, como cultura e economia.
C )
A Educação Ambiental possibilita desenvolver conceitos, conhecimentos e atitudes na multidimensionalidade do meio ambiente,
para que o aluno possa ser um cidadão mais preocupado com a conservação da natureza e do planeta.
D )
A macro área Meio ambiente está relacionada com a Educação para a reciclagem, propiciando ao estudante conhecimentos no
que diz respeito ao consumo de mercadorias e à prestação de serviços sustentáveis.
E )
A macro área Meio Ambiente está voltada especificamente ao aprendizado sobre a reciclagem do lixo e seu reaproveitamento
para a elaboração de novos produtos comerciais.
10 ) Após pesquisarem o multiculturalismo e entenderem que é fundamental respeitar a heterogeneidade
existente nas pessoas e na sociedade, a professora pediu para os alunos observarem a imagem, a seguir,
e escreverem uma frase que representasse os conhecimentos adquiridos por eles.
A seguir, leia as frases e identifique a que corresponde à ideia estudada pelos alunos.
A )
Pelo multiculturalismo, devemos privilegiar somente a nossa nação, devido à sua diversidade.
B )
Cada povo deve lutar por seus direitos, pois eles têm sua forma de ser, e deve-se impor que as demais pessoas respeitem uns
aos outros.
C )
O multiculturalismo entende que existe pessoas diferentes na sociedade em que vivemos, mas não possui papel ativo.
D )
O multiculturalismo identifica que existem pessoas de culturas diferentes e que elas têm maneiras parecidas de pensar e agir.
E )
O multiculturalismo é um movimento de pessoas que buscam o respeito de todos, englobando cultura, raça, religião e modo de
ser.
11 ) A análise de um fenômeno busca avaliar, principalmente, as questões quantitativas, para identificar o
fato sem ter dúvidas. Dessa forma, ele pode ser mensurado e observado.
Esse pensamento se refere a que tipo de paradigma?
A ) Positivista.
B ) Interpretativo.
C )
Complexo.
D ) Dialógico.
E ) Crítico.
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12 ) Afirma que não existe uma teoria neutra, pois sempre há uma ideologia e uma relação de poder por
trás dele. Essa teoria percebe o currículo como um campo que prega a liberdade, levando o aluno a uma
educação dialógica.
Essa descrição diz respeito a qual Teoria do Currículo?
A )
Teoria reflexiva.
B )
Teoria pós-critica.
C )
Teoria crítica.
D )
Teoria pós-reflexiva.
E )
Teoria libertadora.