Educação Física Adaptada apol2

Prévia do material em texto

O traumatismo cranioencefálico (TCE) pode ser [...] classificado como leve, moderado ou grave, com comprometimentos temporários ou permanentes [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 184.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre o traumatismo cranioencefálico, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	D
	Suas causas mais comuns estão relacionadas ao trânsito.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “a causa mais comum do TCE é o trauma com moto (68,18%), seguido de trauma com automóveis (12,50%) e, depois, atropelamento (9,09%). ‘Quedas, agressão por arma de fogo e por outros meios ocorreram em menor quantidade, cerca de 3,41% cada’ [...]. O aluno com sequela de TCE também pode apresentar ataxia, atetose ou espasticidade, que foram comentados anteriormente. Podem ser realizados testes para averiguar o nível de comprometimento funcional em virtude do aumento do tônus, dos movimentos involuntários ou da alteração na coordenação.” (livro-base, p. 185).
Questão 2/10 - Educação Física Adaptada
Leia a passagem de texto:
“As demais adaptações devem ser realizadas conforme comentado nos itens anteriores, de acordo com o nível de comprometimento físico, sensorial ou intelectual”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 236.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a prática de atividades em ambientes naturais, assinale a alternativa correta:
	
	C
	No surf, o acesso à água pode ser um desafio para alunos cadeirantes.
Esta é a alternativa correta porque: “Na prática do surf, o acesso à agua pode ser um grande desafio, por isso, no caso do aluno cadeirante, é importante que a cadeira seja adequada para circular na areia [...]” (livro-base, p. 236).
Questão 3/10 - Educação Física Adaptada
Leia o extrato de texto:
“É sempre bom lembrar que, antes de iniciar uma atividade física, é necessário conhecer quais são as condições funcionais e de saúde do aluno, qual é a etiologia (causa) do comprometimento [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 201.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre uma das razões para ausência de ossos e articulações, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	E
	Má-formação congênita.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Pode-se definir deficiência de membros como ‘Ausência total ou parcial de ossos ou articulações como consequência de trauma (por exemplo, amputação traumática), doença (por exemplo, amputação em virtude de um câncer ósseo) ou má-formação congênita de membros (por exemplo, dismelia)’ [...]. Essa ausência também pode acontecer em virtude de problemas vasculares (mais comum em pessoas mais velhas) e de uma infecção.” (livro-base, p. 202). As demais alternativas são falsas, pois dizem respeito à causa do traumatismo cranioencefálico  e consequências dos comprometimentos de paralisia cerebral, traumatismo cranioencefálico e acidente vascular encefálico.
Questão 4/10 - Educação Física Adaptada
Leia o texto:
Ricardo passará a ministrar atividades recreativas em um clube. Em seu primeiro dia, ele foi informado que atuaria em um grupo com uma aluna com dismelia.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre qual é o comprometimento apresentado pela aluna com dismelia, assinale a alternativa correta:
	
	C
	Má-formação congênita de um membro.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A má-formação congênita é um comprometimento que acontece antes do nascimento e pode ter como causa fatores genéticos e ambientais, como falhas de morfogênese, infecção e anormalidades cromossômicas. Uma má-formação congênita de um membro é chamada de dismelia [...]” (livro-base, p. 219). As demais alternativas são incorretas, pois se referem a outros tipos de deficiência (visual, de membros, baixa estatura e espinha bífida).
Questão 5/10 - Educação Física Adaptada
Leia o extrato de texto:
“[...] o professor deve estudar ao máximo cada situação, aumentar o grau de dificuldade gradativamente e estimular e desafiar o aluno (sempre com responsabilidade e dentro dos limites de segurança)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 204.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a análise de membros superiores em alunos com deficiência de membros e uma das perguntas que devem ser respondidas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	D
	Ombro: apresenta abdução, adução, rotação medial e lateral parcial ou completa?
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque “Ombro: O aluno apresenta função completa (flexão, extensão, abdução, adução, rotação medial e lateral, adução e abdução horizontal)? O aluno apresenta função parcial? Qual é o limite do movimento?” (livro-base, p. 206). As demais alternativas são incorretas, pois associam um segmento corporal com movimentos que não são realizados por ele.
Questão 6/10 - Educação Física Adaptada
Leia o fragmento de texto:
“A ausência de um segmento corporal, muitas vezes, faz com que o indivíduo apresente outras formas de fazer o necessário para manter a autonomia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 206.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a análise de membros inferiores em alunos com deficiência de membros e a função (completa ou parcial) apresentada, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Realiza abdução, adução, rotação medial e lateral, além de flexão e extensão no quadril.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Com relação aos membros inferiores (MMII), é necessário observar: Quadril ¦ O aluno apresenta função completa (flexão, extensão, abdução, adução, rotação medial e lateral)?” (livro-base, p. 206). As demais alternativas são incorretas, pois associam um segmento corporal com movimentos que não são realizados por ele.
Questão 7/10 - Educação Física Adaptada
Leia o extrato de texto:
“Em vários esportes, podemos observar a evolução dos recursos tecnológicos para a pessoa com deficiência física, tanto na questão da acessibilidade quanto na autonomia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 238.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre os equipamentos utilizados para a prática dos paradesportos por pessoas com deficiência física, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	E
	As novas tecnologias contribuem para a qualidade de vida e para o desempenho esportivo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Com relação aos paradesportos, os resultados vêm mostrando a superação de limites dos atletas, graças a diversos fatores, como a melhor preparação dos profissionais de educação física (e demais envolvidos) e a inovação tecnológica dos equipamentos e dos materiais esportivos. Infelizmente, os materiais e os equipamentos ‘de ponta’ ainda são muito caros, sendo reduzido o número de paratletas que conseguem adquiri-los. [...] Nessecontexto, é possível mencionar as cadeiras de rodas, que hoje são mais leves e com desenho mais adequado às diferentes modalidades [...] Com relação às próteses, existem diversos modelos, tanto para as atividades da vida diária [...] quanto para as diferentes modalidades esportivas [...] Portanto, o desenvolvimento de novas tecnologias contribui para a melhoria tanto da qualidade de vida quanto do desempenho esportivo” (livro-base, p. 238, 239, 240).
Questão 8/10 - Educação Física Adaptada
Atente para a citação: 
“Considerando-se que o aluno com paralisia pode ter comprometimentos que variam de uma tetraplegia a uma monoparesia leve, deve-se fazer uma avaliação detalhada para adequar a aula da melhor forma possível”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 183.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre um aluno que apresente monoparesia leve, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	B
	Pode ter dificuldade com os movimentos finos.
Esta é a alternativa correta porque: “Um aluno com tetraplegia espástica (comprometimento nos quatro membros e tônus muscular aumentado) precisará de auxílio para realizar os movimentos, bem como adaptação nos materiais. Um exemplo é o futsal, que pode ser jogado com uma cadeira motorizada e de preferência com uma bola mais leve e maior. Já um aluno com PC que apresente uma monoparesia leve precisará de poucas adequações (ou nenhuma, dependendo do caso), pois conseguirá realizar todas as tarefas. No entanto, ele poderá ter dificuldade com relação a movimentos finos com o membro comprometido” (livro-base, p. 184).
Questão 9/10 - Educação Física Adaptada
Leia a passagem de texto: 
“As lesões por pressão (LPPs) podem aparecer [...] quando se permanece na mesma posição por um período prolongado (essa situação varia de acordo com o indivíduo).” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 168.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre as lesões por pressão, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	E
	Pode ser evitada com a mudança de decúbito do aluno sempre que possível.
Esta é a alternativa correta porque: “As pessoas com LM devem ter um cuidado ainda maior na prevenção de úlceras de pressão, uma vez que costumam ficar muito tempo na mesma posição. Portanto, conhecendo essa tendência, é importante que o professor reconheça os pontos de maior risco e, conforme a posição [...], promova a mudança de decúbito do aluno sempre que possível, evitando, dessa forma, o treinamento prolongado em apenas uma posição.” (livro-base, p. 169). As demais alternativas são incorretas, pois fazem referência a situações da disreflexia autonômica e não da lesão por pressão.
Questão 10/10 - Educação Física Adaptada
Leia o excerto de texto:
“[...] bocha adaptada é uma modalidade paralímpica praticada por pessoas com deficiência física com comprometimento dos quatro membros [...] (tetraplegia ou tetraparesia)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 189.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a contribuição da bocha adaptada para indivíduos com deficiência física, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Esquema corporal, lateralidade e estruturação espacial.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Além de sua importância como modalidade paralímpica, a bocha pode contribuir para a melhoria do esquema corporal, da lateralidade e da estruturação espacial [...]” (livro-base, p. 189). As demais alternativas trazem os benefícios de outras modalidades: jogos de tabuleiro, cicloergômetro, natação e tênis de mesa.