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CULTURA DO MOVIMENTO
Dança na Escola
Cleberton Cardozo¹
Leonir Vicente Junior²
	
RESUMO
Cada vez mais os professores estão incluindo atividades como aulas de dança no cotidiano dos alunos, porém ainda existem algumas limitações como alguns alunos que ficam com receio de participarem da dança por ter a impressão de feminismo ou por falta de interação social. Assim os professores precisam abordar certas estratégias para que haja inclusão desses alunos. Sendo assim, esse assunto tem objetivo em demonstrar a importância da dança na educação física e como ajuda no desenvolvimento corporal com os movimentos que formam a ginastica corporal presente trabalho apresenta a questão da dança no espaço escolar, conceituando e refletindo sobre a cultura do movimento da dança escolar.
Palavras-chave: Cultura, Movimentos, Dança.
1. INTRODUÇÃO
A dança resiste a diversas passagens do tempo, em algumas épocas com mais destaques em outras nem tanto, porém a dança sempre acompanhou o desenvolvimento da sociedade, sendo usada como marca registradas em muitas culturas, onde os indivíduos usam o corpo para se expressar e transmitir suas emoções. A dança além de ser importante para aflorar a criatividade é ainda uma grande aliada para a saúde, tanto a da mente como a do corpo.
 Nas escolas a dança ganha ainda mais importância, pois atua como estimulante, ajudando o aluno a se desenvolver melhor, influenciado positivamente em seus resultados. A expressão através da dança além de melhorar o desempenho do aluno em sala de aula, colabora com o desenvolvimento da criatividade e confiança, que acompanhará o aluno por toda sua trajetória, durante e após a escola.
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A dança é uma forma de expressão que além de ser uma atividade benéfica para a saúde é uma importante aliada nas escolas, por ser um estimulante de criatividade. Conforme a definição dada por Rangel, Schaffner e Oliveira (2016) a dança promove o relaxamento dos músculos o que facilita no aprendizado dos alunos. A mesma linha de raciocino pode ser observada na citação a seguir.
“A dança é importante para o desenvolvimento da criança, tanto quanto falar, cantar e brincar, pois a criança tem o impulso inato de realizar movimentos similares aos da dança, sendo ela uma forma natural de expressão.” (MORANDI, 2006, p.80).
 Colocar a dança na grade curricular dos alunos estimula também a agilidade, colaborando até mesmo para a compreensão do que fazem, quando o aluno consegue se identificar com a dança poderá encontrar nesta um apoio muito importante e fundamental que acompanhará em diversos momentos e o ajudará nas adversidades da vida e na escola.
 A Dança preparará o corpo dos alunos a fim de que se exercitem de acordo com suas necessidades, desenvolvendo a destreza, a agilidade e a autonomia, estimulando os movimentos espontâneos e a precisão do gesto, sendo indispensável para isso agir para que os alunos compreendam o que fazem e por que o fazem, pois o movimento expressivo é, antes de tudo, um movimento consciente.(FERRARI, 2009, p.1)
O movimento corporal na maioria dos casos acontece nas escolas com a participação dos alunos em eventos culturais, porém acaba perdendo força quando o indivíduo sai da escola, sendo até mesmo considerado mais apropriado pela sociedade manter a rigidez, e mais cômodo. Parte dessa atitude se deve pela atual metodologia das escolas, onde por mais que o aluno possa se expressar nas aulas de Educação Física ou no recreio no restante das aulas é adotada uma postura mais rígida, estimulando os alunos a serem rígidos e comportados, respondendo as atividades conforme esperado, sem poder deixar a criatividade se expandir. Resultando em adultos rígidos e muitas vezes sem o costume de realizar atividades físicas rotineiras.
A dança é um conteúdo fundamental a ser trabalhado na escola: com ela, pode-se levar os alunos a conhecerem a si próprios e/com os outros; a explorarem o mundo da emoção e da imaginação; a criarem; a explorarem novos sentidos, movimentos livres (...). Verifica-se assim, as infinitas possibilidades de trabalho do/ para o aluno com sua corporeidade por meio dessa atividade. (PEREIRA , 2001, p.25) 
 A dança não deve ser elaborada de forma superficial e sem atenção, muitos fatores devem ser levados em consideração, como a faixa etária do aluno, para então encontrar algo que se encaixe no perfil dos estudantes, a tradição e cultura local. Estes detalhes causam grande impacto no resultado final, uma vez que os alunos precisam se identificar com as aulas de dança para que o objetivo final seja atingido.
“Acima de tudo a escola deve estar sensível aos valores e vivências corporais que o indivíduo traz consigo permitindo desta forma que conteúdos trabalhados, se tornem mais significativos.” (SBORQUIA, GALLARDO, 2006, p.102).
Não é necessário somente, encontrar a melhor coreografia para a faixa etária dos alunos, que condiz com a cultura e tradição com a qual está inserido, ou que o desafie de forma produtiva, em muitos casos ainda existem paradigmas a serem superados, antigas opiniões, que perdem a força com o passar dos anos, mas que ainda existem e exercem certa influência em alguns casos (muito comum em cidades rurais), durante muito tempo o corpo, mais especificamente as artes expressas através do corpo, como a dança, foram vistas como profano, sendo classificadas como improprias. 
Mesmo está sendo uma opinião a muito superada na maioria das cidades brasileiras, ainda existem regiões mais tradicionais que encaram dessa forma. Sendo este mais um ponto importante, inserir a dança na grade curricular das escolas, colaborará gradativamente para mudanças de opiniões e quebras de antigos paradigmas em determinadas regiões. (MARQUES, 1990, p.13).
 A ignorância daquilo que pode ser considerado dança, a falta de visão de que a dança não é necessariamente algo academiado, a falta de experiência das pessoas no que diz respeito à dança, uma concepção restrita de educação e, também, a dificuldade de com o corpo durante tantos séculos condenado ao profano e ao pecado”.
3. MATERIAIS E MÉTODOS
FIGURA 1 – CRIANÇAS DANÇANDO NA FESTA JUNINA
FONTE:RODRIGUES,el at.(2017)
 A dança é o objetivo desse trabalho. A FIGURA 1 mostra crianças dançando na festa junina na escola do Colégio Envolve berçário e educação infantil e remete a importância da dança na escola com os movimentos e o entrosamento das crianças neste momento. A dança é um modo de se expressar com o corpo sendo ele na festa juninas conforme a foto na quadrilha.
 O material foi elaborado pelo acadêmico com a disciplina de Seminário Interdisciplinar no meio de pesquisas nos sites, livros, questionário e demonstra como a dança faz o contagio de alegria e interação entre os alunos.Com uma estratégia didática, a dança na escola motiva e contagia as pessoas e alunos entra si, tendo um movimento de diferenciado no período escolar.
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO
 Os resultados obtidos na elaboração do presente trabalho apontam para a real importância da dança na escola, como forma de estimular os alunos a desenvolverem a criatividade, porém os benefícios de realizar atividades como dança não acontecem são somente no corpo, mas na mente proporcionando um melhor desempenho dos alunos em outras matérias.
 Contudo, alguns fatores devem ser analisados antes da inclusão das aulas de dança, como a cultura regional e os costumes, esses fatores embora possam parecer irrelevantes causam grande impacto, uma vez, na maioria das escolas a dança acaba não fazendo parte rotineiramente, sendo assim será necessário encontrar a forma correta de incentivar os alunos a participarem, entender a cultura e tradição são o primeiro passo para este fim.
proporcionando um melhor desempenho dos alunos em outras matérias
5. CONCLUSÃO
 Em virtude dos fatos mencionados constata-se de que a aplicação de aulas de dança impactará positivamente em diversos aspectos da vida do aluno, que não poderãoser sentidos somente no período que este passará na escola, mas seus impactos poderão ser notados em sua vida adulta. A dança como influenciadora da criatividade e espontaneidade tornará da criança um adulto menos rígido e mais autoconfiante, com coragem para se expressar e se posicionar sobre suas opções.
 Dessa forma a compreensão da importância de colocar atividades como dança na grade curricular das escolas fica clara, pois a dança colocará a criança em contato direto com as mais diversas culturas, trazendo aprendizado de forma pratica, envolvendo arte e cultura, causando um impacto positivo que acompanhará o indivíduo por toda sua vida.
REFERÊNCIAS
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1 Nome dos acadêmicos
2 Nome do Professor tutor externo
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Curso (Código da Turma) – Prática do Módulo I - dd/mm/aa